Экзаменационный билет № 3

1. Особенности психического развития в пожилом и старческом возрасте.

Периоды взрослости и старости. Этап детского развития и его состав

Связь дифференциальной психологии и возрастной психологии. Связь социальной психологии и возрастной психологии.

Методы исследования возрастной психологии. Характеристика отдельных методов возрастной психологии.

Сущность понятия «развития» в возрастной психологии. Основные теории развития.

Понятие "фактор развития" и "ведущий вид деятельности". Содержание общения людей.

Предметно-манипуляционная деятельность детей и ее значение. Основные возрастные кризисы детей.

Внутриутробное развитие ребенка и его особенности. Рефлексы ребенка на первых месяцах жизни.

Функционирование нейронов головного мозга новорожденного. Комплекс оживления и его содержание.

Развитие личности ребенка (психоанализ, социодинамическая теория). Память ребенка в 3-4 месяца.

Зрение ребенка 3-4 месяцев. Боязнь новорожденного и ее природа.

Память ребенка после 3-4 месяцев жизни. Образ предмета и способ проверки его восприятия у годовалого ребенка.

Восприятие формы и величины у ребенка 3-4 месяцев. Стадии сенсорного развития детей 1 года.

Характеристика стадий сенсорного развития ребенка 1 года. Когнитивная схема и ее содержание.

Развитие речи ребенка на первом году. Автономная речь ребенка.

Запас слов ребенка 1,5 лет. Проблемы пренатальной психологии.

Словарный запас ребенка от 1,5 до 3-х лет. Эгоцентризм и его значение.

Жизненные «приобретения» ребенка в раннем детстве. Семантическая функция и ее значение для детей.

Особенности репродуктивной деятельности детей. Синкретизм и механизм перехода к мышлению.

Речь ребенка 1,5-2,5 лет. Кризис 3-х лет.

Ведущая деятельность ребенка к концу раннего детства. Центральное новообразование раннего детства.

Зона ближайшего развития и ее содержание. Психологическая готовность ребенка к школе.

Кризис 7 лет. Подражание и его роль в развитии ребенка.

Негативизм и упрямство ребенка: характеристики. Строптивость, протест и деспотизм ребенка.

Характеристика дошкольного детства. Сущность понятия "дифференциация отношений".

Виды деятельности характерные для дошкольного детства. Афферентный комплекс в начале школьной жизни.

Новообразования начального периода школьной жизни. Мышление и его развитие в младшем школьном возрасте.

Развитие восприятия в младшем школьном возрасте. Память в младшем школьном возрасте.

Внимание в младшем школьном возрасте. Специфика психического и физиологического развития подростков (мальчиков, девочек) Особенности мыслительных операций в подростковом возрасте.

Понятие "нервная анорексия". Развитие личности подростка.

Хронологические границы ранней юности. Юношеская дружба и любовь.

Центральное новообразование юности. Мировоззрение и ведущий вид деятельности юношества.

Самооценка старшеклассников. Классификация периодов жизни взрослого человека.

Стандартная установка пожилого человека. Направленность личности и ее значение для взрослого человека.

Мотив достижения успеха и его значения. Клинические формы психических расстройств зрелого и пожилого возраста.

Теория интенциональности и ее содержание. Фазы жизненного цикла.

Кризисы сорока лет, зрелого возраста, биографический кризис. Характеристика нереализованности, бесперспективности и опустошенности.

Выход на пенсию и его особенности. Причины девиантного поведения.

Социальная позиция личности и ее значение. Классификация правонарушителей.

Профессионализация и психограмма. Освоение профессии (психология человека).

Конфликты: внутриличностный, профессиональный. Разрешение профессиональных кризисов.

Социометрия и ее значение. Характеристика профессионалов занятых в сферах: технических, гуманитарных, творчества.

Семья и ее значение для социализации. Виды семей: благополучная, проблемная.

Эпигенетический подход и его содержание. Семейная патология и ее содержание.

Биологически имманентная система ценностей. Системы ценностей: религиозная и атеистическая.

Предмет геронтопсихологии. Особенности процесса старения.

Стадии реагирования при смертельном диагнозе. Этапы ухода человека из жизни.

Содержание психологического закона отражения. Отношение человека к пенсионному возрасту.

Пенсионный стресс и его проявление. Механизм "вытеснения".

Активная старость и ее значение. Жизненная мудрость и ее значение.

Умственные способности и память пожилых людей. Депрессии и доминанты пожилых людей.

Долгожители по Ф. Дунбар. Роль и место пожилых людей в семье.

Верования и их значение (рациональное, иррациональное). Классификация пожилых людей по психологическим признакам.

Психологические особенности развития в пожилом и старческом возрастах. Границы и стадии возраста. Биологические аспекты геронтогенеза. Психологическое переживание старения и старости. Кризис старения. Изменения в функционировании психических функций в старости. Изменение структуры социальной активности в старости. Проблема одиночества. Особенности эмоциональной сферы в старости. Особенности личности пожилого (старого) человека. Типы старения. Личностные новообразования в старости. Изменения в структуре мотивации в старческом возрасте. Изменения временной перспективы в старости. Экзистенциальные проблемы старения. Смерть как кризис индивидуальной жизни.