- •2Й вопрос
- •4Й вопрос
- •5Й вопрос
- •6Й вопрос
- •7Й вопрос
- •8Й вопрос
- •9Й вопрос
- •10Й вопрос
- •11Й вопрос
- •12Й вопрос
- •13Й вопрос
- •14Й вопрос
- •15Й вопрос
- •16Й вопрос
- •17Й вопрос
- •18Й вопрос
- •19Й вопрос
- •20Й вопрос
- •21 Вопрос
- •22Й вопрос
- •23Й вопрос
- •24Й вопрос
- •25Й вопрос
- •26Й вопрос
- •28Й вопрос
- •30Й вопрос
- •31Й вопрос
- •32Й вопрос
- •33Й вопрос
- •34Й вопрос
- •35Й вопрос
- •36Й вопрос
- •37Й вопрос
- •38Й вопрос
- •40Й вопрос
- •41Й вопрос
- •2Й вопрос
- •15Й вопрос
- •17Й вопрос
- •27Й вопрос
- •29Й вопрос
- •42Й вопрос
- •43Й вопрос
- •44Й вопрос
- •45Й вопрос
- •46Й вопрос
- •47Й вопрос
- •48Й вопрос
36Й вопрос
37Й вопрос
Макроуровень : общение представляет собой сложную сеть взаимосвязей индивида с другими людьми и социальными группами и рассматривается как важный аспект образа жизни человека (процесс общения изучается в интервалах времени, сравниваются, сопоставляются с продолжительностью человеческой жизни, при этом акцент делается на анализе психического развития индивида);Мезауровень : общение рассматривается как совокупность целенаправленных, логически завершенных контактов или ситуаций взаимодействия, которые меняются и в которых оказываются люди в процессе жизнедеятельности на конкретных временных
отрезках своей жизни (акцент делается на содержательных компонентах ситуаций общения - «в связи с чем» и «с какой целью»; вокруг этого предмета общения раскрывается динамика общения, анализируются вербальные и невербальные средства, этапы общения);Микроуровень: внимание сосредоточивается на анализе элементарных единиц общения как взаимодействия поведенческих актов (взаимодействие охватывает действие одного партнера и противодействие другого, например «вопрос - ответ», «сообщение информации - отношение к ней» и т.п.).
38Й вопрос
Методика «Волшебная страна чувств» была разработана Т.Д. Зинкевич-Евстигнеевой в рамках программы по сказкотерапии. Данная методика сочетает в себе элементы восмицветового теста Люшера и методики ЦТО. Удобство применения методики состоит в том, что форма проведения строится в виде сказки, что позволяет достичь большей степени включенности детей в процесс исследования. Цель этой методики — исследование психоэмоционального состояния.
Перед ребенком (или детьми) ведущий раскладывает восемь карандашей (красный, желтый, синий, зеленый, фиолетовый, коричневый, серый и черный) и бланк методики. При обработке результатов важно обращать внимание на следующее.1. На то, все ли цвета были задействованы при раскрашивании домиков.2. На адекватность подбора цвета при «заселении» чувств в домики. Например, неадекватным может считаться соответствие «радости» и «удовольствия» черному, коричневому или серому цветам. Однако несмотря на то, что данный выбор может считаться неадекватным, тем не менее он является диагностичным.
40Й вопрос
Катарсис (греч.) - очищение, освобождение. Аристотель называл катарсисом воздействие трагедии на зрителя: "Трагедия есть подражание действию важному и законченному..., совершающее посредством сострадания и страха очищение подобных страстей".Брейер и затем Фрейд называли катартическим методом ожидаемый результат адекватного отреагирования на травму. Согласно теории, разработанной в "Исследованиях истерии", "зажатые" аффекты, не нашедшие пути к разрядке, оказываеют
патогенное воздействие. Подытоживая впоследствии теорию катарсиса, Фрейд писал: "Согласно этой гипотезе, истерический симптом возникает в ситуациях, когда психическая энергия, недоступная осознанной переработке, порождает телесную иннервацию (конверсия). Излечение тогда будет достигнуто высвобождением отклонившегося от своего пути аффекта и его разрядкой, осуществленной обычным путем, или , иначе, отреагированием."
