10. Анкетирование: виды вопросов , правила их компоновки , особенности применения в исследованиях. Обработка собранных данных.

Виды вопросов : открытые (ответ дается в свободной форме, в зависимости от своей компитенции), закрытые (предусмотрен выбор одного или нескольких ответов) полузакрытые (предлагается выбрать один или несколько ответов =+ предастовляется возможность высказать свое мнение. На качество полученной информации может повлиять факты связанные с личностью респондента,факторы связанные с деятельностью самого исследователя. Внешние факторы место, время, оформление анкет, обращение к респондентам. Обработка данных. Происходит математически.

11. интервью,виды, инструментарий, требования к проведению , обработка собранных данных.

Виды:по цели (интервью мнений , документальное интервью) по технике и форме проведения (нестандартизированное(не формальное), стандартизированное, полустандартизированная. Требования к проведению интервью : начинайте с наиболее общих вопросов , которые вводят респондента в круг проблем. Вызывают у него интерес. Постепенно переходите к специальным вопросам, в середине разговора вводятся вопросы которые касаются цели исследования. Активно слушайте, тактично останавливайте, не высказывайте своего мнения к выеснямому вопросу. Инстументарий : разработка вопросов, анкет, бланка интервью, который заполняет респондент в ходе интервью. Обработка собранных данных идет по заранее намеченным критериям : хорошо(содержит все компоненты правильного ответа) удовл. (содержит рассуждения косвенно касающиеся темы.), неверно( отсутствие ответа или набор не существенных компонентов.) результаты оформляются в таблицу.

12. сравнительный анализ интервью и анкетирования как методов психолога- педагогического исследования. Анкетирование разновидность исследовательского метода опроса в педагогике, позволяющий на основе письменных ответов выявить точки зрения и тенденции , имеющиеся в группе респондентов.этот метод отличается своей гибкостью возможности получения и обработки полученных данных. Позволяет опросить большое количество людей, не очень затратен по времени.

Интервью имеет широкий спектр использования. Его используют в подготовительной стадии исследования . это наиболле гибкий метод исследования , предполагающий сбор информации . при личном контакте с респондентом. У него значительные затраты по времен. При получение одной информации при анкетирование и интервью, будет больше затрачено времени .

13 Характеристика метода беседы, подготовка беседы , разработка методики, формулировка вопросов. Использование стимульного материала. Обработка полученных данных

Беседа – двустороння или многосторонняя форма общения , средство обнаружение фактов при изучении психолого- пед. Закономерностей какого-либо явления или Л. Подготовка беседы и разработка методики.1. постановка цели и опред. Содержания.2. подбор целевых и поддерживающих вопросов.3. испоьзование стимульных материалов.4. способов фиксации.5. объектов фиксации( дослов. Ответы, мимика, жесты, )6. Обработка ответов .формулировка вопросов: прямая (содержание В. И объект интереса исследования совпадают.) косвенные вопросы (содержание В. И объект исследования расходятся)

Безусловные (задаются в реальной ситуации)

Условные В. (предпологают не реальную ситуацию в данный момент.стимульный материал подбирается по теме (картинки, схемы, предметы). Желательно вести запись ответов, но она должна быть скрыта .собранные данные обрабатываются анализируются , оформляются в виде таблиц и диаграмм.