
- •Міністерство освіти та науки україни академія муніципального управління кафедра соціальних дисциплін
- •2 Навчальний план з дисципліни
- •Навчально-тематичний план з дисципліни “Філософія” для юридичного факультету, 1 курсу
- •"Філософія"
- •Тема 1. Фiлософiя та її місце в житті людини.
- •Тема 2. Буття людини як фундаментальна проблема філософії.
- •Тема 3. Особистість у вимірах філософського аналізу.
- •Тема 4. Сенс життя, смерть та безсмертя як філософські проблеми.
- •Частина 2. Основні етапи історії філософії сходу і заходу
- •Тема 5. Фiлософiя Давньої Індії та Китаю.
- •Тема 6. Антична фiлософiя та її специфiка.
- •Тема 7. Фiлософiя європейського Середньовiччя.
- •Тема 8. Фiлософiя епохи Вiдродження.
- •Тема 9. Фiлософiя Нового часу.
- •Тема 10. Нiмецька класична фiлософiя.
- •Тема 11. Релiгiйне подолання гносеологiзму: новокласична фiлософiя хіх столiття.
- •Тема 12. Некласична фiлософiя хіх — початку хх столiття.
- •Тема 13. Зустріч Сходу і Заходу в українській та російській фiлософiї: класика I сучаснiсть.
- •Тема 14. Основнi парадигми фiлософiї людини у хх столiттi.
- •Частина 3. Комунікативні виміри людського буття
- •Тема 15. Суспiльство як результат людської комунікації.
- •Культура і цивілізація.
- •Тема 16. Пізнання і творчість в бутті людини. Феномени науки та мистецтва.
- •Тема 17. Сучасна філософська глобалістика та футурологія.
- •Тема 1. Філософія та її місце в житті людини.
- •Тема 2. Буття як фундаментальна категорія філософії. Екзистенційні виміри людського буття.
- •Тема 3. Особистість у вимірах філософського аналізу.
- •Поняття особистості. Особистість та індивідуальність. Особистість як єдність духовного та душевного начал людського буття.
- •Тема 4. Сенс життя, смерть та безсмертя
- •Частина 2.
- •Основні етапи історії філософії
- •Сходу і заходу
- •Тема 5. Фiлософiя Давньої Індії та Китаю.
- •Тема 6. Антична фiлософiя та її специфiка.
- •Тема 11. Релiгiйне подолання гносеологiзму: новокласична фiлософiя хіх столiття.
- •Тема 12. Некласична фiлософiя хіх — початку хх столiття.
- •Тема 13. Зустріч Сходу і Заходу в українській та російській фiлософiї: класика I сучаснiсть.
- •Тема 14. Основнi парадигми фiлософiї людини у хх столiттi.
- •Тема 16. Пізнання і творчість в бутті людини. Феномени науки та мистецтва.
- •Тема 17. Сучасна філософська глобалістика
- •Плани семінарських занять Тема 1. Філософія та її роль в житті людини.
- •Питання на самостійне вивчення
- •Теми рефератів
- •Творчі роботи
- •Література
- •Тема 2. Буття людини як фундаментальна проблема філософії.
- •Питання на самостійне вивчення
- •Теми рефератів
- •Творчі роботи
- •Тема 3. Особистість у вимірах філософського аналізу.
- •Питання на самостійне вивчення
- •Теми рефератів
- •Творчі роботи
- •Література
- •Тема 4. Давньосхідна фiлософiя.
- •Питання на самостійне вивчення
- •Теми рефератів
- •Творчі роботи
- •Тема 5. Антична та середньовічна філософія.
- •Питання на самостійне вивчення
- •Теми рефератів
- •Творчі роботи
- •Література
- •Тема 6. Філософія Вiдродження, Нового часу та німецька класична філософія.
- •Питання на самостійне вивчення
- •Теми рефератів
- •Творчі роботи
- •Тема 7. Новокласична та некласична фiлософiя
- •Питання на самостійне вивчення
- •Теми рефератів
- •Творчі роботи
- •Тема 8. Зустріч Сходу і Заходу в українській та російській фiлософiї:
- •Тема 9. Суспiльство як результат людської комунікації.
- •Організація самостійної роботи
- •Орієнтовні теми самостійних робіт: творчих робіт та рефератів
- •Індивідуальні роботи
- •1 Робота за семестр та її захист на конференції.
- •Тематика контрольних робіт (Контрольна робота виконується за порядковим номером у журналі)
- •Методики активізації процесу навчання
- •8. Система поточного й підсумкового контролю. Розподіл балів по визначенню підсумкового контролю з напрямів підготовки
- •Підсумковий тест
- •Список рекомендованої літератури : Основна література
- •Додаткова література
Навчально-тематичний план з дисципліни “Філософія” для юридичного факультету, 1 курсу
Лекції – 18 год.
Семінарські заняття – 18 год.
Модуль 1 |
|||||
№ |
ТЕМА |
ЛЕКЦІЇ |
СЕМІНАРИ |
САМ. РОБОТА |
ІНДИВІД. РОБОТА |
|
|||||
1. |
Проблема визначення фiлософiї. |
2 |
2 |
5 |
5 |
2. |
Буття людини як фундаментальна проблема філософії. |
2 |
2 |
5 |
5 |
3. |
Особистість у вимірах філософського аналізу. |
3 |
3 |
4 |
4 |
4. |
Проблеми сенсу життя, смерті та безсмертя в філософії. |
2 |
2 |
4 |
4 |
|
Всього за 1 модуль:
|
9 |
9 |
18 |
18 |
5. |
Філософія давньої Індії та Китаю і Антична філософія та її специфіка. |
1 |
2 |
2 |
2 |
6. |
Філософія європейського Середньовіччя та епохи Відроджен ня. |
1 |
2 |
2 |
2 |
7. |
Філософія Нового часу та Німецька класична філософія. |
1 |
1 |
2 |
2 |
8. |
Новокла Сична філософія ХIХ ст. та некласична філософіяХIХ-поч. ХХ ст. |
1 |
1 |
2 |
2 |
9. |
Зустріч Сходу і Заходу в українській та російській філософії: класика та сучасність. |
1 |
1 |
2 |
2 |
10. |
Основні парадигми людини у ХХ столітті. |
1 |
1 |
2 |
2 |
11 |
Суспільс тво як результат людської цивілізації: культура і цивілізація |
1 |
1 |
2 |
3 |
12 |
Пізнання і творчість в бутті людини. Феномени науки та мистецтва. |
1 |
- |
2 |
3 |
13 |
Сучасна філософська глобалістика та футурологія |
1 |
- |
3 |
3 |
Всього за 2 модуль: |
9 |
9 |
19 |
21 |
|
Всього: |
18 |
18 |
37 |
39 |
Навчально-тематичний план
з дисципліни “Філософія”
для економічного факультету, 2 курсу
(спеціальності “Фінанси та кредит”) .
Лекції – 36 год.
Семінарські заняття – 18 год.
Модуль 1 |
||||||||
№ |
ТЕМА |
ЛЕКЦІЇ |
СЕМІНАРИ |
САМ. РОБОТА |
ІНДИВІД. РОБОТА |
|||
|
||||||||
1. |
Проблема визначення фiлософiї. |
2 |
2 |
2 |
1 |
|||
2. |
Буття людини як фундаментальна проблема філософії. |
2 |
2 |
2 |
1 |
|||
3. |
Особистість у вимірах філософського аналізу. |
4 |
2 |
4 |
1 |
|||
4. |
Сенс життя, смерть та безсмертя як філософські проблеми. |
4 |
1 |
4 |
1 |
|||
5. |
Філософія давньої Індії та Китаю і Антична філософія та її специфіка. |
2 |
1 |
4 |
0,5 |
|||
6. |
Філософія європейського Середньовіччя та епохи Відродження. |
2 |
1 |
4 |
0,5 |
|||
|
Всього за 1 модуль
|
16 |
9 |
20 |
5 |
|||
7. |
Філософія Нового часу та Німецька класична філософія. |
4 |
2 |
3 |
2 |
|||
8. |
Новокла Сична філософія ХIХ ст. та некласична філософіяХIХ-поч. ХХ ст. |
4 |
2 |
2 |
1 |
|||
9. |
Зустріч Сходу і Заходу в українській та російській філософії: класика та сучасність. |
4 |
1 |
2 |
1 |
|||
10. |
Основні парадигми людини у ХХ столітті. |
2 |
1 |
2 |
1 |
|||
11 |
Суспільс тво як результат людської цивілізації: культура і цивілізація |
2 |
1 |
4 |
1 |
|||
12 |
Пізнання і творчість в бутті людини. Феномени науки та мистецтва. |
2 |
1 |
4 |
1 |
|||
13 |
Сучасна філософська глобалістика та футурологія |
2 |
1 |
4 |
1 |
|||
Всього за 2 модуль |
20 |
9 |
21 |
8 |
||||
Всього |
36 |
18 |
41 |
13 |
Навчально-тематичний план
з дисципліни “Філософія”
для економічного факультету, 2 курсу
(спеціальності “Облік та аудит”) .
Лекції – 36 год.
Семінарські заняття – 18 год.
Модуль 1 |
||||||||
№ |
ТЕМА |
ЛЕКЦІЇ |
СЕМІНАРИ |
САМ. РОБОТА |
ІНДИВІД. РОБОТА |
|||
|
||||||||
1. |
Проблема визначення фiлософiї. |
2 |
2 |
2 |
2 |
|||
2. |
Буття людини як фундаментальна проблема філософії. |
2 |
2 |
2 |
2 |
|||
3. |
Особистість у вимірах філософського аналізу. |
4 |
2 |
2 |
2 |
|||
4. |
Сенс життя, смерть та безсмертя як філософські проблеми. |
4 |
1 |
4 |
4 |
|||
5. |
Філософія давньої Індії та Китаю і Антична філософія та її специфіка. |
2 |
1 |
4 |
4 |
|||
6. |
Філософія європейського Середньовіччя та епохи Відродження. |
2 |
1 |
4 |
3 |
|||
|
Всього за 1 модуль |
16 |
9 |
18 |
17 |
|||
7. |
Філософія Нового часу та Німецька класична філософія. |
4 |
2 |
2 |
2 |
|||
8. |
Новокла Сична філософія ХIХ ст. та некласична філософіяХIХ-поч. ХХ ст. |
4 |
2 |
2 |
2 |
|||
9. |
Зустріч Сходу і Заходу в українській та російській філософії: класика та сучасність. |
4 |
1 |
2 |
2 |
|||
10. |
Основні парадигми людини у ХХ столітті. |
2 |
1 |
2 |
2 |
|||
11 |
Суспільс тво як результат людської цивілізації: культура і цивілізація |
2 |
1 |
2 |
4 |
|||
12 |
Пізнання і творчість в бутті людини. Феномени науки та мистецтва. |
2 |
1 |
4 |
3 |
|||
13 |
Сучасна філософська глобалістика та футурологія |
2 |
1 |
4 |
4 |
|||
Всього за 2 модуль |
20 |
9 |
18 |
19 |
||||
Всього |
36 |
18 |
36 |
36 |
Навчально-тематичний план
з дисципліни “Філософія”
для економічного факультету, 1 курсу
(спеціальності “Економіка підприємництва”)
Лекції – 18 год.
Семінарські заняття – 16 год.
Модуль 1 |
|||||||
№ |
ТЕМА |
ЛЕКЦІЇ |
СЕМІНАРИ |
САМ. РОБОТА |
ІНДИВІД. РОБОТА |
||
|
|||||||
1. |
Проблема визначення фiлософiї. |
2 |
2 |
5 |
4 |
||
2. |
Буття людини як фундаментальна проблема філософії. |
2 |
2 |
5 |
4 |
||
3. |
Особистість у вимірах філософського аналізу. |
3 |
2 |
5 |
4 |
||
4. |
Сенс життя, смерть та безсмертя як філософські проблеми. |
2 |
2 |
5 |
5 |
||
|
Всього за 1 модуль:
|
9 |
8 |
20 |
17 |
||
2 Модуль |
|||||||
5. |
Філософія давньої Індії та Китаю і Антична філософія та її специфіка. |
1 |
2 |
2 |
2 |
||
6. |
Філософія європейського Середньовіччя та епохи Відроджен Ня. |
1 |
1 |
2 |
2 |
||
7. |
Філософія Нового часу та Німецька класична філософія. |
1 |
1 |
2 |
2 |
||
8. |
Новокла Сична філософія ХIХ ст. та некласична філософіяХIХ-поч. ХХ ст. |
1 |
2 |
2 |
2 |
||
9. |
Зустріч Сходу і Заходу в українській та російській філософії: класика та сучасність. |
1 |
- |
2 |
2 |
||
10. |
Основні парадигми людини у ХХ столітті. |
1 |
1 |
2 |
2 |
||
11 |
Суспільс тво як результат людської цивілізації: культура і цивілізація |
1 |
1 |
2 |
1 |
||
12 |
Пізнання і творчість в бутті людини. Феномени науки та мистецтва. |
1 |
- |
2 |
2 |
||
13 |
Сучасна філософська глобалістика та футурологія |
1 |
- |
4 |
2 |
||
Всього за 2 модуль |
9 |
8 |
20 |
17 |
|||
Всього |
18 |
16 |
40 |
34 |
Навчально-тематичний план
з дисципліни “Філософія”
для факультету міського господарства, 1 курсу
(спеціальності “Автоматизація та комп’ютерно інтегровані технології”)
Лекції – 18 год.
Семінарські заняття – 16 год.
Модуль 1 |
||||||
№ |
ТЕМА |
ЛЕКЦІЇ |
СЕМІНАРИ |
САМ. РОБОТА |
ІНДИВІД. РОБОТА |
|
1. |
Проблема визначення фiлософiї. |
4 |
2 |
1 |
2 |
|
2. |
Буття людини як фундаментальна проблема філософії. |
1 |
2 |
1 |
2 |
|
3. |
Особистість у вимірах філософського аналізу.
|
3 |
2 |
2 |
2 |
|
4. |
Проблеми сенсу життя, смерті та безсмертя в філософії. |
1 |
2 |
2 |
2 |
|
|
Всього за 1 модуль:
|
9 |
8 |
6 |
8 |
|
5. |
Філософія давньої Індії та Китаю і Антична філософія та її специфіка. |
2 |
2 |
1 |
1 |
|
6. |
Філософія європейського Середньовіччя та епохи Відроджен Ня. |
1 |
1 |
1 |
1 |
|
7. |
Філософія Нового часу та Німецька класична філософія. |
2 |
1 |
1 |
1 |
|
8. |
Новокла Сична філософія ХIХ ст. та некласична філософіяХIХ-поч. ХХ ст. |
1 |
1 |
2 |
1 |
|
9. |
Зустріч Сходу і Заходу в українській та російській філософії: класика та сучасність. |
1 |
1 |
2 |
2 |
|
10. |
Основні парадигми людини у ХХ столітті. |
0,5 |
1 |
2 |
2 |
|
11 |
Суспільс тво як результат людської цивілізації: культура і цивілізація |
0,5 |
0,5 |
2 |
1 |
|
12 |
Пізнання і творчість в бутті людини. Феномени науки та мистецтва. |
0,5 |
0,5 |
2 |
1 |
|
13 |
Сучасна філософська глобалістика та футурологія |
0,5 |
- |
2 |
2 |
|
Всього за 2 модуль: |
9 |
8 |
12 |
12 |
||
Всього: |
18 |
16 |
18 |
20 |
Навчально-тематичний план
з дисципліни “Філософія”
для факультету міського господарства, 2курсу
(спеціальності “Автоматизація та комп’ютерно - інтегровані технології”)
Лекції – 36 год.
Семінарські заняття – 18 год.
Модуль 1 |
||||||
№ |
ТЕМА |
ЛЕКЦІЇ |
СЕМІНАРИ |
САМ. РОБОТА |
ІНДИВІД. РОБОТА |
|
|
||||||
1. |
Проблема визначення фiлософiї. |
4 |
2 |
1 |
1 |
|
2. |
Буття людини як фундаментальна проблема філософії. |
2 |
1 |
1 |
1 |
|
3. |
Особистість у вимірах філософського аналізу. |
4 |
2 |
1 |
1 |
|
4. |
Сенс життя, смерть та безсмертя як філософські проблеми. |
2 |
1 |
1 |
1 |
|
5. |
Філософія давньої Індії та Китаю і Антична філософія та її специфіка. |
2 |
1 |
1 |
1 |
|
6. |
Філософія європейського Середньовіччя та епохи Відродження. |
2 |
1 |
1 |
1 |
|
7 |
Філософія Нового часу та Німецька класична філософія. |
2 |
1 |
2 |
1 |
|
|
Всього за 1 модуль: |
18 |
9 |
8 |
8 |
|
8. |
Новокласична філософія ХIХ ст. та некласична філософіяХIХ-поч. ХХ ст. |
4 |
2 |
1 |
1 |
|
9. |
Зустріч Сходу і Заходу в українській та російській філософії: класика та сучасність. |
4 |
2 |
1 |
1 |
|
10. |
Основні парадигми людини у ХХ столітті. |
2 |
2 |
2 |
2 |
|
11 |
Суспільс тво як результат людської цивілізації: культура і цивілізація |
2 |
1 |
2 |
2 |
|
12 |
Пізнання і творчість в бутті людини. Феномени науки та мистецтва. |
2 |
1 |
2 |
2 |
|
13 |
Сучасна філософська глобалістика та футурологія |
4 |
1 |
2 |
2 |
|
Всього за 2 модуль: |
18 |
9 |
10 |
10 |
||
Всього: |
36 |
18 |
18 |
18- |
Навчально-тематичний план
з дисципліни “Філософія”
для факультету менеджменту, 2 курсу
(спеціальності “Діловодство та інформаційна діяльність”).
Лекції – 34 год.
Семінарські заняття – 16 год.
Модуль 1 |
||||||
№ |
ТЕМА |
ЛЕКЦІЇ |
СЕМІНАРИ |
САМ. РОБОТА |
ІНДИВІД. РОБОТА |
|
|
||||||
1. |
Проблема визначення фiлософiї. |
2 |
2 |
4 |
- |
|
2. |
Буття людини як фундаментальна проблема філософії. |
2 |
1 |
4 |
1 |
|
3. |
Особистість у вимірах філософського аналізу. |
4 |
1 |
4 |
1 |
|
4. |
Сенс життя, смерть та безсмертя як філософські проблеми. |
4 |
1 |
4 |
1 |
|
5. |
Філософія давньої Індії та Китаю і Антична філософія та її специфіка. |
2 |
1 |
4 |
1 |
|
6. |
Філософія європейського Середньовіччя та епохи Відродження. |
2 |
1 |
2 |
1 |
|
7 |
Філософія Нового часу та Німецька класична філософія. |
2 |
1 |
2 |
|
|
|
Всього за 1 модуль: |
18 |
8 |
24 |
5 |
|
8. |
Новокласична філософія ХIХ ст. та некласична філософіяХIХ-поч. ХХ ст. |
4 |
2 |
4 |
1 |
|
9. |
Зустріч Сходу і Заходу в українській та російській філософії: класика та сучасність. |
4 |
2 |
4 |
1 |
|
10. |
Основні парадигми людини у ХХ столітті. |
2 |
1 |
4 |
1 |
|
11 |
Суспільс тво як результат людської цивілізації: культура і цивілізація |
2 |
1 |
4 |
1 |
|
12 |
Пізнання і творчість в бутті людини. Феномени науки та мистецтва. |
2 |
1 |
4 |
1 |
|
13 |
Сучасна філософська глобалістика та футурологія |
2 |
1 |
4 |
|
|
Всього за 2 модуль: |
16 |
8 |
24 |
5 |
||
Всього: |
34 |
16 |
48 |
10 |
Навчально-тематичний план
з дисципліни “Філософія”
для факультету менеджменту, 3 курсу
(спеціальності “Психологія”)
Лекції – 16 год.
Семінарські заняття – 16 год.
Модуль 1 |
|||||||
№ |
ТЕМА |
ЛЕКЦІЇ |
СЕМІНАРИ |
САМ. РОБОТА |
ІНДИВІД. РОБОТА |
||
|
|||||||
1. |
Проблема визначення фiлософiї. |
2 |
2 |
5 |
0,5 |
||
2. |
Буття людини як фундаментальна проблема філософії. |
2 |
2 |
5 |
0,5 |
||
3. |
Особистість у вимірах філософського аналізу. |
2 |
2 |
5 |
0,5 |
||
4. |
Сенс життя, смерть та безсмертя як філософські проблеми. |
2 |
2 |
5 |
0,5 |
||
|
Всього за 1 модуль: |
8 |
8 |
20 |
2 |
||
2 Модуль |
|||||||
5. |
Філософія давньої Індії та Китаю і Антична філософія та її специфіка. |
1 |
2 |
4 |
0,5 |
||
6. |
Філософія європейського Середньовіччя та епохи Відроджен Ня. |
1 |
1 |
4 |
0,5 |
||
7. |
Філософія Нового часу та Німецька класична філософія. |
1 |
1 |
4 |
0,5 |
||
8. |
Новокла Сична філософія ХIХ ст. та некласична філософіяХIХ-поч. ХХ ст. |
1 |
2 |
4 |
0,5 |
||
9. |
Зустріч Сходу і Заходу в українській та російській філософії: класика та сучасність. |
1 |
- |
4 |
- |
||
10. |
Основні парадигми людини у ХХ столітті. |
1 |
1 |
4 |
- |
||
11 |
Суспільс тво як результат людської цивілізації: культура і цивілізація |
1 |
1 |
4 |
- |
||
12 |
Пізнання і творчість в бутті людини. Феномени науки та мистецтва. |
1 |
- |
4 |
- |
||
13 |
Сучасна філософська глобалістика та футурологія |
- |
- |
2 |
- |
||
Всього за 2 модуль |
8 |
8 |
34 |
2 |
|||
Всього |
16 |
16 |
54 |
4 |
Навчально-тематичний план
з дисципліни “Філософія”
для факультету менеджменту, 2 курсу
(спеціальності “Соціологія”)
Лекції – 36 год.
Семінарські заняття – 18год.
Модуль 1 |
||||||
№ |
ТЕМА |
ЛЕКЦІЇ |
СЕМІНАРИ |
САМ. РОБОТА |
ІНДИВІД. РОБОТА |
|
|
||||||
1. |
Проблема визначення фiлософiї. |
4 |
2 |
4 |
1 |
|
2. |
Буття людини як фундаментальна проблема філософії. |
2 |
2 |
4 |
1 |
|
3. |
Особистість у вимірах філософського аналізу. |
4 |
2 |
4 |
1 |
|
4. |
Сенс життя, смерть та безсмертя як філософські проблеми. |
4 |
2 |
4 |
2 |
|
5. |
Філософія давньої Індії та Китаю і Антична філософія та її специфіка. |
4 |
1 |
4 |
2 |
|
|
Всього за 1 модуль:
|
18 |
9 |
20 |
7 |
|
6. |
Філософія європейського Середньовіччя та епохи Відродження. |
2 |
2 |
3 |
1 |
|
7 |
Філософія Нового часу та Німецька класична філософія. |
2 |
2 |
3 |
1 |
|
8. |
Новокласична філософія ХIХ ст. та некласична філософіяХIХ-поч. ХХ ст. |
6 |
2 |
3 |
1 |
|
9. |
Зустріч Сходу і Заходу в українській та російській філософії: класика та сучасність. |
2 |
1 |
3 |
1 |
|
10. |
Основні парадигми людини у ХХ столітті. |
4 |
1 |
3 |
1 |
|
11 |
Суспільс тво як результат людської цивілізації: культура і цивілізація |
1 |
1 |
3 |
1 |
|
12 |
Пізнання і творчість в бутті людини. Феномени науки та мистецтва. |
1 |
- |
2 |
1 |
|
Всього за 2 модуль: |
18 |
9 |
20 |
7 |
||
Всього: |
36 |
18 |
40 |
14 |
Зміст дисципліни за темами та модулями