12 Развитие персонала

• 1.Цели и виды профессионального развития персонала

• 2.Методы профессионального обучения персонала

• 1.Цели и виды профессионального развития персонала

• Развитие персонала процесс подготовки персонала к выполнению новых производственных функций, замещению новых должностей, решению качественно новых задач

Основные элементы развития персонала

• Управление карьерой

• Обучение персонала

Развитие персонала в широком смысле =обучение+содействие+развитие орг

• Развивать сотрудников можно не только путем обучения, но и…………..

• делегированием полномочий

• дизайна работы

• предоставлением возможности принимать решения

• постановки сложных и интересных задач !!!

Определение потребностей профессионального развития

Элементы развития персонала

Отдел управления персоналом

-стратегия развития персонала организации

-профессиональная оценка потенциала

Сотрудник

-интересы персонала

-оценка собственного потенциала

Руководитель

-потребности подразделения

-оценка потенциала сотрудника

Ведущие компании затрачивают на профессиональное развитие от 2 до 10% фонда заработной платы.

Причины инвестиций в развитие персонала:

• необходимость повышения деловой активности каждого сотрудника с целью выживания организации;

• сохранение конкурентоспособности невозможно без новых технологий, а обучение невозможно без инвестиций;

• обучение способствует росту производительности труда.

На количество и качество проводимого компанией обучения влияют:

• изменения во внешней среде;

• квалификация персонала;

• возможность карьерного роста и продвижения по службе внутри организации;

• политика высшего руководства компании в данной области;

• мотивационные факторы, способствующие желанию сотрудников обучаться.

Обучение -процесс непосредственной передачи новых профессиональных навыков и знаний

сотрудникам организации.

Цели обучения с точек зрения работодателя и самого специалиста существенно различаются !!!!!!

С позиций работодателя

-формирование персонала управления

-воспроизводство персонала

-интеграция персонала

-адаптация

-гибкое формирование персонала

-внедрение нововведений

-овладение умением определять, понимать и принимать решения

С позиций наемного работника

-поддержание на соответствующем уровне и повышение квалификации

-приобретение профессиональных знаний вне сферы профессиональной деятельности

-развитие способностей в области планирования и организации производства

• ЭТО ВАЖНО!!!

Актуальна концепция непрерывного и опережающего обучения.

Непрерывное обучение – последовательное углубление и расширение объема знаний, способствующих повышению мастерства человека в соответствии с требованиями научно-технического развития и совершенствования хозяйственного механизма.

Опережающее обучение – обучение человека с учетом требований, ожидаемых к моменту окончания обучения.

Обучение персонала в организации должно быть спланировано так, чтобы оно:

• предоставляло материал, с помощью которого работники приобретают знания и навыки, необходимые для выполнения работы;

• стимулировало применение работниками приобретенных знаний и навыков;

• способствовало созданию рабочей атмосферы, поощряющей внедрение приобретенных знаний и навыков.

Ментальные модели работников, которые можно формировать в процессе обучения или корректировать = глубоко укоренившиеся в сознании человека понятия, обобщения, образы чего-либо, касающиеся собственного места в организации, своих профессиональных возможностей, способов развития производства

Общее видение будущего, к которому стремится организация - цели, ценности, задачи организации, которые разделяются всеми членами

• Традиционные виды обучения:

Подготовка – планомерное и организованное обучение и выпуск квалифицированных кадров для всех областей человеческой деятельности, владеющих совокупностью специальных знаний, умений, навыков и способов общения;

Повышение квалификации – обучение работников с целью совершенствования знаний, умений, навыков и способов общения в связи с ростом требований к профессии или повышением должности;

Переподготовка– освоение новых знаний, умений, навыков и способов общения в связи с овладением новой профессией или изменившимися требованиями к содержанию и результатам труда.