
- •Билет 17
- •Нежелательный отбор
- •2) Асимметричность информации при найме
- •Билет 20 Принцип сравнительных приемуществ Рикардо Шторх
- •Билет 21 Неоклассические и критические теории международной торговли
- •Билет 22
- •Билет 23 Ордолиберализм и концепция социального рыночного хозяйства.
- •Билет 24 Генетика и телеология в советских дискуссиях о народнохозяйственном планирование
Билет 21 Неоклассические и критические теории международной торговли
Появление международной торговли связано с мнением Смита о том, что у разных стран есть абсолютное приемущество в производстве тех или иных товаров.
Критические аспекты
Основные выгоды от международной торговли извлекают страны-производители конечной продукции, тогда как импортирующие эту продукцию страны-экспортёры с.-х. и минерального сырья неизбежно ухудшают свое положение. (Тезис Пребиша)
Дилемма «центр-периферия» в том что все умы концентрируются в развитых странах производителях, тем самым только увеличивая разрыв между странами.
Неоклассические
Формирование неоклассического направления привело к реинтерпретации классическоймеждународной торговли в категориях факторных преимуществ.
То есть страна будет экспортировать тот товар, в производстве к-рых интенсивно используются относительно избыточные факторы произ-ва, и импортировать товары, в производстве к-рых используются относительно редкие факторы произ-ва.
В связи с этим появилась теория «жизненного цикла продукта» (1962), согласно к-рой каждый товар проходит 4 стадии: введения и ограниченного спроса со стороны богатых в основном на внутр. рынке (1); роста - серийного выпуска и расширения спроса на внеш. рынке (2); зрелости – крупносерийного производства и стандартизации произв. технологий, позволяющей перемещать производство в развивающиеся страны с более дешёвой рабочей силой (3); старения, когда снижение цен уже не приводит к увеличению спроса (4).
Билет 22
Неоавстрийская школа
Общая характеристика неоавстрийской школы
Новоавстрийская школа имела двух ярко выраженных лидеров - Л. фон Мизеса и Ф. фон Хайека.
расширили субъективную теорию ценности до отождествления экономической науки с учением об обмене (каталлактикой) и построения общей теории человеческой деятельности (праксиологии);
- дополнили учение о временной структуре капитала и основаниях процента концепцией делового цикла, сводящей причины экономических кризисов к кредитной экспансии центральных банков и государственному вмешательству;
- акцентировали эпистемологические (а не только собственно экономические и социально-философские) аспекты в критике теорий и воплощенных в XX в. практических моделей социализма;
предложили собственные, как правило, весьма тенденциозные версии ряда ключевых историко-экономических проблем с апологетических позиций по отношению к частному предпринимательству;
довели отрицание математических и статистических методов исследования до отрицания эконометрики и макроэкономических моделей (вплоть до системы национальных счетов).
отрицали что общество может вместо денежных расчетов использовать расчеты в натуральных показателях;
капиталистический строй единственный приемлимый для организации экономики общества. И как следствие защищает монополия, так как с монополия делает потребление невозобновляемых естественных ресурсов более экономным.
критика социолизма, считал социолизм обществом чиновников. Социалистическое общество, прогнозировал Мизес, это общество должностных лиц. Он возмущался двусмысленностью марксистской идеологии, ратующей, с одной стороны, за разрушение существующей государственной машины, а с другой - за борьбу с анархистскими движениями и политику, ведущую к созданию "всемогущего государства»