Упражнение «Пары слов»

Описание упражнения

Каждый участник придумывает два слова, не имеющих прямой логической связи между собой, и озвучивает их. Сосед, сидящий спра­ва, формулирует логически верное предложение, связывающее эти два слова. Допустим, названы слова «кружка» и «лопата». Связы­вающее их предложение может выглядеть, например, так: «Кладоис­катель взял лопату и начал раскапывать курган, но нашел там только разбитую кружку».

Психологический смысл упражнения.

Интеллектуальная разминка, тренировка умения объединять внеш­не малосвязанные вещи, искать неожиданные аналогии.

Обсуждение.

Какие варианты запомнились, показались наиболее интересными?

Упражнение «Что имеет...»

Описание упражнения

Участникам предлагается придумать как можно больше предме­тов, которые имеют:

кнопки;

ручки;

крышки.

Упражнение выполняется в общем кругу. Сначала ведущим упо­минается какая-то одна из этих деталей, и участники поочередно на­зывают по одному предмету, обладающему ей. Кто не может назвать предмет — выбывает из игры. Побеждает тот, кто последним оста­нется в игре. Если это заняло не слишком много времени и интерес участников еще не исчерпан, имеет смысл повторить игру 2-3 раза, взяв другие части предметов.

Психологический смысл упражнения.

Интеллектуальная разминка, тренировка умения искать инфор­мацию по заданным признакам, в том числе и по несколько неожи­данным. Так, например, выясняется, что ручку имеют не только дверь или сумка, но еще и маленькая кукла или двигатель старого грузови­ка (его заводят, прокручивая ручку стартера).

Обсуждение.

Достаточно короткого обмена впечатлениями.

Упражнение «Почемучки»

Описание упражнения

Ведущий задает несколько вопросов, начинающихся со слова «По­чему», а участники должны по кругу быстро отвечать на них. Ответы могут быть самыми неожиданными, оригинальными, но логически непротиворечивыми.

Например, можно задать такие вопросы:

Почему очки не носят на затылке?

Почему перелетные птицы улетают зимой на юг?

Психологический смысл упражнения. Интеллектуальная разминка, тренировка беглости мышления.

Обсуждение. Какие варианты ответов запомнились, поазались наиболее оригинальными.

Чтобы эффективно проводить психологические тренинги и раз­бивать с их помощью креативность других людей, недостаточно овладеть технологией, посредством которой это делается. Необходимо проявлять и собственную креативность. Любой психологический тре­нинг — это процесс творческий, подразумевающий высокую степень новизны и неопределенности как для участников, так и для ведуще­го. Особенно это касается тренинга креативности, упражнения в ко­тором как раз и подобраны так, чтобы смоделировать подобные си­туации.

4. Подведение итогов урока.

а) Назовите основные принципы развития креативности.

б) Какие методы развития креативности вы знаете?

14