- •1. Определить основания для выявления сущности научного исследования.
- •2. Назвать задачи перспективного управления исследованием.
- •3. Обозначить требования к постановке проблемы в научном исследовании.
- •4. Перечислить правила построения структуры научной работы.
- •5. Привести правила использования и подготовки элементов библиографических составляющих для научного исследования.
- •6. Изложить правила выявления литературных источников для использования в авторском исследовании
- •7. Охарактеризовать задачи составления и выводы различных обзоров литературы.
- •8. Раскрыть задачи и приемы использования литературы в главах исследования .
- •9. Описать виды литературных источников в научном исследовании.
- •1) Библиотеки:
- •10. Передать содержание требований к определению актуальности исследования.
- •11. Назвать общий состав документального комплекса исследования.
- •12. Назвать состав документального комплекса объекта (организация, фирма, предприятие) для исследования.
- •13. Доказать значение нормативной базы для исследования темы.
- •14. Объяснить правила использования статистических источников в конкретном исследовании.
- •15. Привести правила формирования перечня документов для приложения.
- •16. Раскрыть понятие достоверности результатов исследования.
- •17. Раскрыть понятие методологии исследования.
- •18. Определить понятие методики научного исследования.
- •19. Перечислить общенаучные подходы и методы научного исследования.
- •20. Назвать возможные типы композиции текста научной работы.
- •21. Обозначить перечень элементов научно-справочного аппарата исследовательского труда.
- •22. Обозначить критерии качества исследования.
- •23. Описать правила организации труда в творческой лаборатории исследователя.
- •24. Объяснить требования к организации защиты научной работы.
- •25. Обосновать состав слайдов в презентации научной работы.
- •26. Изложить правила ведения дискуссии на защите научной работы.
- •27. Определить значение перечня элементов введения к научному исследованию.
- •28. Объяснить критерии разработки элементов новизны в исследовании.
- •29. Обосновать возможности разработки элементов новизны в выявлении информационного ресурса Вашего исследования.
- •30. Назвать правила разработки элементов новизны в первой главе.
- •31. Описать правила организационно-экономического анализа деятельности объекта в исследовании.
- •32. Перечислить правила выявления динамики изменения экономических и финансовых показателей объекта исследования за определенный период и их тенденции на перспективу.
- •33. Определить приемы выявления резервов развития деятельности объекта исследования.
- •34. Охарактеризовать правила разработки приемов оценки ресурсов для развития деятельности объекта как элемента новизны.
- •35. Обосновать аспекты применения комплексного системного подхода к проблеме исследования.
- •36. Обосновать аспекты применения комплексного системного подхода к проблеме исследования.
- •37. Обосновать аспекты применения комплексного системного подхода к проблеме исследования.
- •38. Определить основные черты сходства групп предприятий.
- •39. Изложить правила оформления лексики текста.
- •40. Определить понятие личного вклада в исследование темы.
5. Привести правила использования и подготовки элементов библиографических составляющих для научного исследования.
Правила использования и подготовки элементов библиографических составляющих для научного исследования:
1. Выписать только ту литературу, которая больше тебе подходит;
2. Записывать полностью библиографические выписки (информация о книге);
3. Определить, что можно взять из книги.
При этом необходимо учитывать последовательность изучения литературы:
по хронологии: самые свежие, затем прошлогодние; двухгодичной давности;
по значимости: учебники, научные издания, нормативные акты, интернет-ресурсы.
6. Изложить правила выявления литературных источников для использования в авторском исследовании
Обзор литературы (литобзор, ревю) — часть или полностью научное исследование, состоящее из изучения опубликованных работ по избранной теме. По идее, должно содержать научную критику.
Его главной целью является определение текущих границ познания в избранной области науки, а также вскрытие противоречий в данных предшественников или выявление их данных, не подтвержденных независимыми исследователями. В конце обзора могут быть сделаны выводы о перспективах дальнейших исследований, а если за ним следуют новые данные, полученные автором и ранее не опубликованные (оригинальное исследование), то формулируется также задача следующей далее экспериментальной части.
Задачи:
1. Провести общее и детальное знакомство с темой исследования;
2. Выявить признаки новизны темы исследования;
3. Выявить и сформировать проблему исследования;
4. Произвести классификацию существующих позиций и сравнительный анализ точек зрения по проблеме исследования;
5. Определить цели и задачи работы;
7. Охарактеризовать задачи составления и выводы различных обзоров литературы.
1. Раскрытие формальных характеристики первичных источников: проводится библиографическим обзором; к первичным источникам информации относится: автор, характеристика видов документов, объем документов, наличие нетекстовых элементов (иллюстраций, таблиц, формул), языка документов и др.;
2. Обзор содержания документа: проводится в реферативном обзоре (он не даёт анализа и оценки информации);
3. Всесторонний анализ информации: проводится в аналитическом обзоре; проводится обзор содержания и даётся оценка и анализ информации;
4. Прогноз развития отрасли знаний: наиболее сложная задача при составлении обзора. Данная задача предполагает оценку и анализ информации, а также прогнозирование. Проводится в монографических обзорах.
8. Раскрыть задачи и приемы использования литературы в главах исследования .
При составлении обзора литературы вы должны:
рассмотреть основные академические теории (и зарубежных, и российских учёных), относящиеся к области исследований;
показать, что вы знакомы с самыми последними работами в данной области, в том числе и на иностранных языках;
раскрыть, каким образом ваше исследование соотносится с предыдущими исследованиями в данной области;
оценить сильные и слабые стороны предыдущих исследований, включая разного рода упущения и проявления предвзятости;
обосновать ваши аргументы, снабдив обзор необходимым количеством ссылок на литературные источники.
Например, можно использовать метод "мозгового штурма" или метод построения "дерева относительной важности".
Метод "мозгового штурма" может быть полезным при отборе ключевых слов. В процессе работы необходимо записать все пришедшие в голову слова и короткие фразы по теме исследования. После этого оцените, может ли быть данное слово ключевым. Обсуждайте свою тему с как можно большим количеством людей, особенно со специалистами.
"Дерево относительной важности" напоминает структуру книги с ее названием, главами, разделами и подразделами. Эти структурные части книги либо отражают тему исследования, либо являются ключевыми словами (с учетом имен авторов). Чтобы построить дерево, следует предпринять ряд действий. Поместите контрольный вопрос (или цель исследования) на самом высоком уровне. Идентифицируйте две или более области исследования, представляющие интерес для вашей темы. Каждую из областей разделите на подобласти, которые также представляют соответствующий интерес. Каждую из подобластей разделите на еще более узкие подобласти. Идентифицируйте области, которые необходимо исследовать немедленно, и те, на которые нужно обратить особое внимание.