38. Этапы практически-преобразовательного отношения общества к природе; глобальная экологическая проблема. Понятие «ноосфера».

4 Этапа практически-преобразовательного отношения общества к природе:

1. 35 – 50 тыс - 10 тыс лет назад – период первобытного общества. Воздействие человека на природу в этот период осуществлялось через собирательство, рыбную ловлю, охоту, зачатки скотоводства и земледелия. Разрушало природу лишь подсечное земледелие. Природа быстро нейтрализовала наносимый ей ущерб.

2. 10 тыс лет назад – заканчивает 5 веков тому назад – рабовладельчество, феодализм. Первые природоохранные документы. Примерное равновесие между силами восстановления природы и потреблением человеком природы.

3. начало нового времени – 17- 19 вв. – буржуазное общество. Сильное потребление природы. Земля уже не успевает справляться с восстановлением того, что разрушено человеком.

4. конец первой четверти 20 в – эра ноосферы. Вернадский (1925 г) предсказал приход ноосферы (буквально «сферы разума»).

Глобальная экологическая проблема

Нынешнюю экологическую ситуацию называют по-разному: одни говорят об экологическом кризисе, другие – об экологической катастрофе, которая может разразиться со дня на день. Экология - раздел биологии, изучающий сосуществование некоторого биологического вида и среды его обитания. Можно говорить и об экологии человека как биологического вида. Специалисты по проблеме глобальной экологии предпочитают говорить о коэволюции (совместном развитии) человечества и природы. Эти специалисты выделяют две стороны экологической проблемы: 1) всё, что относится к разрушению здоровья человека как последствию его собственной деятельности; 2) всё, что относится к разрушению самим человеком окружающей среды.

Причина возникновения неблагоприятной экологической ситуации на планете – непрекращающейся производственной экспансии человечества, использующего зачастую разрушительные устаревшие технологии, с одной стороны, и казавшихся ранее бесконечными, но в действительности ограниченных возможностей нашей планеты, с другой.

Для сохранения жизни на Земле общество обязано принять на себя заботу о дальнейшем совместном развитии природы и человека на основе разума. Перед природой у человека не меньшая нравственная ответственность, чем перед самим собой. Ноосфера может стать реальностью только в случае выбора человечеством ответственной стратегии своего поведения.

НООСФЕРА – стадия развития Земли, следующая по времени за биосферой и «вырастающая» из неё, когда разумная деятельность человека становится определяющим фактором её развития. Академик В. И. Вернадский, введший этот термин в широкое практическое словоупотребление, подразумевал под ним не любую человеческую, общественную деятельность, но лишь разумную, природосохраняющую и природоорганизующую.

39. Общество как способ существования человека, как совокупность исторически сложившихся видов деятельности. Понятие и структура деятельности: цель, субъект, средства, объект, результат, процесс деятельности.

Общество - совокупность исторически сложившихся форм совместной деятельности людей (общество в широком смысле). Под обществом в узком смысле этого слова разумеют какое-либо конкретное сообщество людей в единстве его общих и единичных признаков, например, первобытное общество или индийское общество эпохи колониализма. Общество представляет собой не сводимую к природе часть материального мира, качественно высшую ступень его поступательного развития, подчинённую и всеобщим законам развития мира, и собственно общественным закономерностям. Важнейшей отличительной особенностью общества (в сравнении с природными системами) можно считать то, что способом его существования является деятельность людей.

Деятельность – специфически человеческий способ отношения к природе, заключающийся в производстве всего необходимого для людей, в центре которого лежит изготовление и систематическое использование орудий труда.

Структура деятельности:

1) Субъект. Деятельности без субъекта не может быть. Чтобы человека считать субъектом, он должен обладать: физической возможностью, силой; запасом знаний; должен уметь давать оценки той деятельности, которую он делает.

2) цель – идеальный образ результата деятельности

3) объект – предмет деятельности. Воздействуя на объект, субъект деятельности изменяется и сам

4) средства деятельности (орудия труда, здания и сооружения, энергетические установки и транспортные средства, системы связи и информационные сети)

5) результат деятельности – то, что получается после воздействия. Это может быть вещь, процесс, отношение, мысль и т. д. Успех деятельности измеряется степенью совпадения результата с целью

6) сама деятельность. Сам процесс соединения всех перечисленных элементов.