Исрафил Сафаров

«Не женское дело» (83мин)

1. Предварительная работа с учащимися

Просмотр фильма также может быть приурочен ко Дню Победы. Во вступительном слове учитель может вспомнить заглавие книги Свет­ланы Алексеевич «У войны не женское лицо», которое явно переклика­ется с названием данной картины. К сожалению, современные школьни­ки очень мало знают о женских авиационных эскадрильях и еще в мень­шей степени представляют себе, как воевали те, кого фашистские лет­чики называли «ночными ведьмами», Живой рассказ участниц боевых действий и составляет основу фильма, который предлагается вниманию учащихся.

2. Работа после просмотра фильма

После просмотра фильма рекомендуется обменяться эмоциональными впечатлениями, поговорить о том, что в наибольшей степени за­тронуло душу и сердце. Истории трагически коротких жизней, рассказы об убитой любви, о гибели тех, кто даже не успел испытать этого чувства, разумеется, никого не оставят равнодушными. Возможно, кто-то из ре­бят видел замечательный фильм актера и режиссера Леонида Быкова «В бой идут одни старики», где одна из сюжетных линий — любовь Ро­мео и Маши — • перекликается с той, о которой было рассказано в данной картине. Очень важно поговорить и о судьбе того поколения, чье детство пришлось на конец двадцатых — начало тридцатых годов XX века, а мо­лодость совпала с войной. Эти люди готовы были «пожертвовать собой ради страны*, а те, кто связал свою жизнь с небом, ощущали особую «вы­соту причастности». Сам лексический строй этого высказывания ука­зывает на особую духовную миссию женщин-летчиц, одна из которых говорит: «Самое большое счастье, что я родилась в России. Для нас Ро­дина была Святая земля». Эта фраза переводит разговор в совершенно иную плоскость: фильм начинает восприниматься как рассказ о светлом небесном воинстве, вставшем па защит}' не только родной земли, но и ее будущего. Всех тех, кто сегодня имеет возможность спокойно смотреть и обсуждать этот фильм.

Примечание. Совершенно очевидно, что фильм можно использовать на уроках внеклассного чтения, посвященных изучению темы войны. Это может быть и уже упомянутая книга С. Алекшевич, и повесть Б. Ва­сильева <<А зори здесь тихие», один из героев которой, старшина Басков, всю свою послевоенную жизнь казнит себя за то, что не смог уберечь девичьи жизни от смерти, которая разом оборвала все те нити, которые могли бы повести к их детям и внукам, так никогда и не родившимся.

Рекомендуемая творческая деятельность. Еще до за­нятия можно предложить кому-либо из учащихся подготовить сообще­ние о бабушке или прабабушке, родственнице или знакомой, участво­вавшей в войне, и после обсуждения предложить выступить с ним..

С л о в а р ь

Патриотизм (греч. патриоту — соотечественник, яатрц — отечество) — нравственный и политический принцип, социальное чувство, содержа­нием которого является любовь к Отечеству и готовность подчинить его интересам свои частные интересы. Патриотизм предполагает гордость достижениями и культурой своей Родины, желание сохранять ее харак­тер и культурные особенности. Патриотизм — это идентификация себя с другими членами народа, готовность подчинить свои интересы инте­ресам страны, стремление защищать интересы Родины и своего народа, основой которого является особое эмоциональное переживание своей принадлежности к стране и своему гражданству.