Технология сопровождения и развития карьеры сотрудника организации

Профессиональная карьера (в данной профессии)

Служебная карьера (в организации)

1. Определение профессиональной пригодности 2. Получение проф-го образования 3. Профессиональная адаптация 4. Овладение профессиональным мастерством 5. Формирование индивидуально­го стиля деятельности 6. Расширение и совершенствова­ние проф-го опыта 7. Расширение репертуара специ­альностей 8. Овладение социально-психоло­гической компетентностью 9. Развитие навыков профессио­нальной рефлексии 10. Освоение навыков благоприят­ного выхода из профессиональ­ных кризисов 11. Предупреждение и преодоление профессиональных деформа­ций личности 12. Формирование и сохранение го­товности к освоению новых тех­нологий

1. Прохождение профотбора 2. Выявление уровня профессио­нальной компетенции 3. Нахождение места в организа­ции 4. Разработка плана служебного продвижения в организации 5. Прохождение аттестации 6. Обучение по программам под­готовки резервов управления 7. Участие в ротации кадров 8. Участие в конкурсах на замеще­ние вакантных должностей 9. Участие в разработках и внедре­нии инновационных проектов 10. Повышение квалификации 11. Участие в подготовке кадрового резерва: супервизорство, патро­наж, наставничество

В основе планирования карьеры лежат принципы: индивидуального подхода при планировании карьеры; взаимной заинтересованности консультанта, специалиста и организации в построении и развитии карьеры работника; взаимосвязи проф-го развития и повышения квалификации с должностным ростом; объективности, т.е. исключение влияния субъективных факторов.

В процессе карьерного конс-я псих-г конс. должен учитывать и оценивать влияние на развитие карьеры работника различных факторов: образование и уровень квалификации; место жительства и образ жизни консультируемого; индивидуально-психолог-ие качества и характеристики; самоэффективность клиента, как представление человека о своих шансах успешно выполнить какую-либо профессиональную задачу; личностный потенциал; качество и эффективность проф-го труда; мотивацию на развитие карьеры; профессиональный опыт и т.д.

Исследователи отмечают, что существует 4 типа людей по отношению к целеполаганию в профессиональной карьере:

1. Пассивные – 30%. Они никогда не ставят целей и реально действуют, только когда им говорят, что надо делать. Основной механизм регуляции их поведения – конформность, и поэтому есть все основания назвать их жертвами обстоятельств.

2. Реактивные – 50%. Они реагируют на события, не инициируя перемену обстоятельств. Они не управляют своей судьбой, а, скорее, судьба управляет ими, а на деле они просто, работают на других (для достижения целей этих других людей).

3. Мечтатели – 10%. Их цели настолько неопределенны и нереальны, что они не могут перейти к их практическому осуществлению.

4. Активные – 10%. Они рассма3вают внешние перемены не как угрозу, а как возможность. Только 3% из них не только ставят цели, но и стремятся к их достижению.

Безусловно, личностные качества во многом определяют успешность карьеры. Люди по-разному реагируют на значимые для себя события, при этом выделяются 2 полярных типа: либо человек полагает, что происходящие с ним события являются результатом действия внешних сил, либо интерпретирует значимые события как результат своей собственной деятельности. Из этого вытекают две стратегии поведения: конформное, уступчивое поведение, с необходимостью руководства и оценки со стороны и независимое поведение, с возможностью самостоятельно решать, планировать и оценивать свою деятельность, нести ответственность за результат.

Люди с независимым типом поведения характеризуются эмоциональной стабильностью, высокой степенью ответственности, уверенностью в своих силах и способностях. Поэтому они более активно ищут информацию и, считая себя причиной собственных достижений, готовы предпринять усилия для достижения положительных результатов в будущем. Такие люди характеризуются стремлением к самоактуализации, то есть желанием полностью использовать собственный потенциал. Путь этот связан с переживанием страха неизвестности и ответственности, но он же - путь к полноценной, внутренне богатой жизни. Состояние человека, достигшего цели саморазвития, называют высшим уровнем личностного развития.

В любом случае результатом проф-го конс-я по вопросам карьеры должно стать:

• четкое видение клиентом профессиональных перспектив, путей и условий достижения карьерных целей;

• возможность планировать перспективные события своей жизнедеятельности;

• повышение конкурентноспособности специалиста как вну3 организации, так и на внешнем рынке труда.