3. Методическая работа

№

Направление деятельности и формы работы

Цель проведения

Сроки проведения

Участие в методических объединениях учителей-лого-педов района

1 раз в квартал

Участие в работе мето-дических объединений учителей- логопедов, дефектологов, тифлопедагогов города

По графику

Повышение профессиональ-ной компетентности

Изучение литературных дан-ных для решения кон-кретных задач; изучение новинок специальной кор-рекционной литературы («Дети с нарушением раз-вития», «Школьный лого-пед», «Практическая пси-хология и логопедия»); освоение новых диаг-ностических методик и коррекционно-развиваю-щих программ; консульти-рование с компетентными коллегами города, района; посещение открытых занятий учителей- логопедов района, города; посещение методических объединений учителей начальных классов. Курсы повышения квалификации (кафедра коррекционной педагогики)

В течение года

Подготовка и проведение ПМПК

Городская ПМПК – комплектование классов для детей с нарушением зрения. Районная ПМПК – определение вида образовательного учреждения для детей с отклонениями в развитии

Апрель, июнь

Улучшение оснащенности логопедического кабинета

Пополнение оснащения педагогического процесса учебно-методическими, дидактическими, наглядными пособиями. Систематизация практического материала на различные группы дисграфических ошибок (индивидуальные рабочие папки на каждого обучающегося).

Подбор коррекционных заданий на развитие зрительно-пространствен-ного гнозиса (классы «Охраны и развития зрения»)

Время школьных

каникул

Обработка, анализ, обоб-щение резуль-татов деятельности

Заполнение отчетной документации. Составление готового отчёта о проделанной работе

Сентябрь. Январь. Май.

IIIкола модераторов

Проблема правополушарных детей.

Симптоматика дисграфий и дислексий.

Ум ребёнка – на кончиках его пальцев

Для классных руководителей 5-7кл.

Для филологов.

Для учителей начальной школы

Работа ПМПК (консилиума)

Обеспечение диагностико-коррекционного педагоги-ческого сопровождения обучающихся в соответст-вии со специальными обра-зовательными потреб-ностями, возрастными и индивидуальными особен-ностями, состоянием со-матического и нервно- пси-хического здоровья обу-чающихся.

Плановые ПМПК –

1 раз в квартал. Внеплановые – определяются реальным запросом МОУ СОШ

Заседание кафедры начального обучения

1. Симптоматика дисграфий.

2. Зависимость появления логопатических ошибок от возможных психических и речевых нарушений обучаю-щихся (таблица-памятка для психолога)

3. Знакомство с перечнем логопатических ошибок (таблица-памятка для учителя)

1 раз в четверть