4. Журнал консультаций

№ п\п

Список участников

Дата проведения

Форма и содержание мероприятий

Приме-чание, рекомен-дации

1.

№

Направление деятельности и формы работы

Цель проведения

Сроки проведения

Фронтальное и индивидуальное обследование

1. Выявление нарушений речевого развития, сформированности мелкой моторики пальцев рук и уровня развития зрительно- пространственного восприятия (1-е классы).

2. Выявление нарушений устной и письменной речи (2-4классы)

1-15 сентября;

время зимних каникул; 16-31 мая

Комплектование групп и подгрупп

Составление расписания логопедических занятий и перспективных планов работы с каждой группой учащихся

До 15 сентября

Коррекционно-развивающая работа по устранению нарушений письма и чтения

Устранение нарушений звуко-произношения, нарушений письма и чтения. Организация эффективного процесса воспитания и обучения, с учетом структуры дефекта, индивидуально-психо-логических особенностей обучающихся.

С 16 сентября по 15 мая

№

Направление деятельности и формы работы

Цель проведения

Сроки проведения

Родительские собрания в 1 -х общеобразователь-ных классах и классе «Охраны и развития зрения»

Задачи и специфика рабо-ты логопункта. Резуль-таты диагностики речево-го развития обучающихся.

Формирование и сти-муляция мотивированного отношения родителей к коррекционной работе с детьми. Обсуждение итогов коррекционной работы. Дальнейшие рекомендации.

Сентябрь

Декабрь

Май

Родительские собрания во 2 - 4-ых общеобразователь-ных классах и классах «Охраны и развития зрения»

Результаты диагностики устной и письменной речи обучающихся. Обеспечение индивидуального подхода к ребенку с учетом выяв-ленных особенностей его речевого развития.

Итоги коррекционной работы. Дальнейшие рекомендации.

Сентябрь

Декабрь

Май

Родительское собрание будущих первоклассников

Формирование установки ответственности роди-телей по проблеме под-готовки ребенка к обучению.

Январь

Индивидуальные беседы с родителями учащихся, направляемых на МПК

Информирование родителей о проблемах детей, представляемых на ПМПК, консультирование специалистов (невропато-лога, психоневролога, отоларинголога, окулиста)

Февраль

Индивидуальное обследование будущих перво-классников. Консультирование родителей по результатам диагностики.

Выявление детей с нару-шением речевого развития и направление их по необходимости на консультацию к врачу-специалисту.

Январь-май

Консультации педагогов, родителей

Повышение общего уровня компетентности педагогов и родителей в логопедической сфере; обсуждение результатов обследования; обсуждение планов совместной работы; рекомендации по конкретной проблеме.

В течение года