- •400079, Г. Волгоград – 79, а/я 707
- •Содержание
- •Психологическое сопровождение первоклассников.
- •Специальная коррекционная поддержка тифлопедагога.
- •Логопедическое сопровождение образовательного процесса.
- •Развитие зрительно – пространственного гнозиса как средство предупреждения дисграфий и дислексий в условиях общеобразовательной школы (из опыта работы) От автора
- •Медико-психолого-педагогическое обеспечение образовательного процесса.
- •I. Психологическое сопровождение первоклассников
- •1. Примерное тематическое планирование работы психолого-педагогической службы по адаптации первоклассников (детей с нарушением зрения) к школьному обучению
- •2. Профиль латеральной организации
- •II. Специальная коррекционная поддержка тифлопедагога
- •1. Примерный план методической работы учителя – дефектолога (тифлопедагога)
- •Коррекционно-развивающая работа
- •Тифлопедагогическая профилактика и просвещение
- •Методическая работа
- •2, 3. Тематическое планирование по курсу коррекционных занятий «Ориентировка в пространстве» (1, 2 классы)
- •Примерное направление работы каждого этапа
- •Развитие когнитивных способностей
- •Развитие когнитивных способностей
- •4. Особенности подхода в учебной деятельности к детям с различными зрительными заболеваниями
- •5. Примерные формы учёта деятельности тифлопедагога
- •1. Журнал первичного обследования обучающихся
- •2. Список обучающихся
- •3. Расписание коррекционных занятий.
- •4. Журнал консультаций
- •2. Логопедическая профилактика и просвещение
- •3. Методическая работа
- •2. Речевая карта
- •Речевая карта
- •3. Примерное тематическое планирование занятий с обучающимися первых классов (80 часов)
- •4. Примерное тематическое планирование занятий с обучающимися вторых классов (80 часов)
- •5. Форма отчета о проделанной работе учителя-логопеда моу сош
- •6. Консультация для родителей. Консультация логопеда
- •Уважаемые родители!
- •Уважаемые родители!
- •IV. Развитие зрительно-пространственного гнозиса как средство предупреждения дисграфий и дислексии у детей в условиях общеобразовательной школы
- •Взаимосвязь трудностей в формировании письма, чтения у младших школьников с несформированностью невербальных форм психических процессов
- •1) Уточнение и обогащение представлений о пространственных признаках окружающих объектов.
- •2) Умение ориентироваться в собственном теле.
- •3) Умение ориентироваться в окружающем пространстве.
- •4)Умение ориентироваться на листе бумаги.
- •1) Развитие предметного гнозиса.
- •2) Развитие буквенного гнозиса.
- •10. Нахождение букв в геометрических фигурах.
- •11. Поиск букв, наложенных друг на друга.
- •Упражнение «Что ты видишь?»
- •Упражнение «Будь внимателен»
- •Упражнение «Найди одинаковые буквы»
- •Задания на ориентацию в окружающем пространстве
- •Задания на ориентацию в собственном теле
- •Задания на определение латералиты.
- •Перспективный план работы по развитию зрительно- пространственного гнозиса у обучающихся в коррекционно-развивающих классах
- •I. Формирование зрительно-пространственного восприятия и анализа, пространственных представлений
- •II. Развитие и совершенствование зрительного восприятия и зрительного анализа
- •Упражнение «Что спрятано?»
- •Упражнение «Будь внимателен»
- •Игра «Водители»
- •Ход игры
- •Упражнение «Копирование точек»
- •Графический диктант
- •Упражнение «Лабиринты»
- •Упражнение «Повтори рисунок»
- •Игра «Маленький жук»
- •Упражнение «Звуковая мозаика»
- •Литература
Литература
1. Корнев А. Н. Нарушение чтения и письма у детей. – МИФ, 1997.
2. Коррекционная педагогика в начальном образовании. / Под ред. Г.Ф. Ку-мариной. – М.: АСАDEМА, 2001.
3. А.Ф. Ануфриев, С.Н. Кострамина. Как преодолеть трудности в обучении детей. – М.: ОСЬ-89, 2000.
4. С.Н. Кострамина, Л.Г Нагаева. Как преодолеть трудности в обучении чтению. – М.: ОСЬ-89, 1999.
5. Л.Е. Ефименкова, И.Н. Садовникова. Исправление и предупреждение дисграфий у детей. – М.: Просвещение, 1972.
6. Р.И. Лалаева. Нарушение процесса овладения чтением у школь-ников. – М., 1983.
7. Д.Б. Эльконин. Психология обучения младшего школьника. – М.: Знание, 1974.
8. Д.Б.Эльконин. Развитие устной и письменной речи учащихся. – М., 1998.
9. М.М Безруких, С.П. Ефимова. Упражнения для занятий с детьми, имеющими трудности при обучении письму. – М., 1991.
10. И.И.Токарь. Сборник упражнений для занятий по преодолению нарушений письма и чтения. Практическое пособие для логопедов, учителей начальных классов и психологов. – Коррекционная педагогика, 2004.
11. Н.Алтухова. Звуковая мозаика. – ЛАНЬ, 1998.
12. А.Ундзенкова, Л.Колтыгина. Звукарик. – Екатеринбург, 1999.
13. Журнал «Дефектология». 1993, №1, 1996, №1, №3, №4, №5, №6, 1984, №1, 2004, №1.
14. Н.Н. Волоскова. Трудности формирования навыка письма у учащихся начальной школы. – М., 1996.
15. Ткаченко Т.П. Логопедическая тетрадь. Совершенствование навыков звукового анализа и обучение грамоте. – М.: ЭГСИ, Чебоксары: Чувашия, 1999.
16.Ястребова А.В., Лазаренко О.И. Речемыслительный тренажёр для детей младшего школьного возраста. – М.: АРТКТИ, 2000.
17. Ястребова А.В. Преодоление общего недоразвития речи у учащихся начальных классов общеобразовательных учреждений. – М.: АРКТИ, 2000.
18. Степанова О.А. Профилактика школьных трудностей у детей: методическое пособие. – М.: ТЦ Сфера, 2003.
19. Локалова Н.П. Как помочь слабоуспевающему школьнику. Психодиагностические таблицы: причины и коррекция трудностей при обучении младших школьников русскому языку, чтению и математике. – М., 1997.
Шипицына Л.М. Психолого-медико-педагогическая консультация. – СПб.: Детство-Пресс, 2002.
Тупоногов Б.К. Тифлопедагогические требования к современному уроку. – М., 1999.
Елецкая О.В., Горбачевская Н.Ю. Коррекция дизорфографии. – М.: Школьная Пресса, 2003.
Земцова М.И. Учителю о детях с нарушениями зрения. – М.,1973.
Григорьева Л.П. Концепция диагностики аномального развития детей. / Журнал «Дефектология». № 3, 1996.
Журнал «Дети с нарушениями в развитии». № 5, 2003, № 4, 2005.
Прищепова И.В. Логопедическая работа по коррекции дизорфографии у младших школьников. – СПб, 2001.
Лайло В.В. Изучение алфавита и развитие восприятия. – М.: Дрофа, 2000.
Шевлякова И.Н. Посмотри внимательно на мир. – М.: Генезис, 2003.
Подколзина Е.Н. Ориентировка в пространстве. – М.: Просвещение, 2001.
Елецкая О.В., Горбачевская Н.Ю. Развитие и коррекция пространственно-временных представлений. – М.: Школьная пресса, 2000.
Малюгина М.Н. Реабилитация детей с нарушениями зрения в образовательных учреждениях Волгограда. – Волгоград, 2004.
Шматко Н.Д. Дети с отклонениями в развитии. – М.: Аквариум, 2001.
К Н И Г А – П О Ч Т О Й
Издательско-торговый дом «Корифей»» предлагает поурочные планы:
для начальной школы (программа 1-4) и по всем предметам (5-11 классы)
Заказы присылайте по адресу: 400079, г. Волгоград-79, а/я 707 ИТД «Корифей»
Тел. (8442) 44-77-22. Телефоны для оптовых покупателей: (8442) 44-56-84, 44-03-52, 44-77-22
Код |
Наименование |
Русский язык |
|
606/1,2. |
Русский язык 1 класс. Поурочные планы по учеб. Зелениной Л.М. |
607/1,2,3 |
Русский язык 2 класс. Поурочные планы по учеб. Зелениной Л.М. |
608, 609/1,2,3 |
Русский язык 3, 4 классы. Поурочные планы по учеб. Зелениной Л.М. |
491,479/1,2 |
Русский язык 1,2 классы. Поурочные планы по учебнику Рамзаевой Т.Г. |
475/1,2, 480/1,2 |
Русский язык 3, 4 классы. Поурочные планы по учеб. Т.Г.Рамзаевой. |
610,611 |
Русский язык 1,2 классы. Поурочные планы по учебнику Бунеевых. |
612,613/1,2,3 |
Русский язык 3, 4 классы. Поурочные планы по учебнику Бунеевых. |
445/1,2,446/1,2 |
Русский язык 1, 2 классы. Поурочные планы по учеб. Соловейчик М.С. |
447/1,2 |
Русский язык 3 класс. Поурочные планы по учеб. Соловейчик М.С. |
315/1,2 |
Русский язык 1 класс. Поурочные планы по учебнику Горецкого В.Г. |
126/1,2,3 |
Обучение грамоте 1 класс. Поур. планы по системе Н.Ф. Виноградовой. |
478/1, 2 |
Обучение грамоте 1 класс. Поурочные планы по учеб. В.Г. Горецкого. |
44 |
Обучение грамоте 1 класс. Поурочные планы по уч. Н.В. Нечаевой и др. |
450/1, 2 |
Обучение грамоте (чтение) 1 класс. Поуроч. планы по уч. Бетеньковой |
35 |
Обучение грамоте. 1 кл. Поуроч. планы по «Перспективной программе». |
45;46/1,2 |
Русский язык 1,2 кл. Поуроч. планы по уч. Поляковой (пр-ма Занкова) |
122/1,2, 123/1,2, 124 |
Русский язык 2, 3, 4 классы. Поуроч. планы по учеб. Иванова С. В. |
81, 82;83, 432 |
Нестандартные уроки русского языка во 1, 2, 3, 4 классы. |
71 |
Занимательные материалы к урокам обучения грамоте и рус. яз. 1 кл. |
70 |
Сборник упр. По русскому языку в 4 кл. компенсирующего обучения |
72 |
Развития навыков чтения 1 класс компенсирующее обучение |
410 |
Факультативный курс по русскому языку 3-4 классы |
371 |
Диктанты и изложения 1-4 классы. |
87 |
Олимпиады по русскому языку 3-4 кл. |
Математика |
|
484/1,2,3 |
Математика 1 класс. Поурочные планы по уч. М.И. Моро. |
485/1,2 |
Математика 2 класс. Поурочные планы по уч. М.И. Моро. |
486/1, 2, 487/1, 2 |
Математика 3, 4 классы. Поурочные планы по учебнику М.И.Моро. |
657/1,2,3 |
Математика 1 класс. Поурочные планы по учебнику Л.Г. Петерсон. |
658/1,2,3 |
Математика 2 класс. Поурочные планы по учебнику Л.Г. Петерсон. |
659/1,2,3 |
Математика 3 класс. Поурочные планы по учебнику Л.Г.Петерсон. |
660/1,2 |
Математика 4 класс. Поурочные планы по учебнику Л.Г.Петерсон. |
306/1,2,3 |
Математика 1 класс. Поурочные планы по учебнику Н.Б. Истоминой. |
307/1,2,3,4 |
Математика 2 класс. Поурочные планы по учебнику Н.Б.Истоминой. |
308/1,2, 309/1,2 |
Математика 3, 4 классы. Поурочные планы по уч. Н.Б.Истоминой. |
137,138, |
Математика 1 ,2 классы. Поурочные планы по уч. Рудницкой В.Н. |
140, 139/1,2 |
Математика 3, 4 классы. Поурочные планы по уч. Рудницкой В.Н. |
148 |
Математика 2 класс. Поурочные планы по учебнику Аргинской И.И.. |
489/1,2 |
Дидактический материал по математике 4 класс. |
488, 438/1,2, |
Нестандартные уроки математики в 1, 2 классе. |
439,440 |
Нестандартные уроки математики в 3, 4 классе. |
134, 135 |
Занимательные материалы в 1-2, 3-4 классах. |
136 |
Внеклассные занятия по математике 3-4 класс |
150 |
Устный счет в начальной школе |
43 |
Тематическое планирование. 1-4 по программе Занкова Л. В. |
453 |
Олимпиады по математике. 2–3 кл. |
Чтение |
|
496 |
Чтение 1 класс. Поурочные планы по учебнику О.В.Джежелей. |
528/1,2, 529 |
Чтение 2 класс. (Части I, II). 3 кл. Поуроч. планы по уч. О.В.Джежелей. |
211/1,2 |
Чтение 4 класс Поурочные планы по учебнику Бунеевых. |
670, 672/1,2 |
Литературное чтение 1,2 кл. Поурочные планы по учеб. О.В. Кубасовой. |
673/1,2,3, 668 |
Литературное чтение 3, 4 кл. Поурочные планы по уч. О.В. Кубасовой. |
338, 340/1,2 |
Литературное чтение 2,3 кл. Поур. планы по уч. М.В. Головановой. |
341/1,2 |
Литературное чтение 4 кл. Поурочные планы по уч. М.В. Головановой |
339 |
Нестандартные уроки по уч. Родная речь 3 класс. М.В. Головановой |
212 |
Мастер класс. Открытые уроки по программе «Школа -2100». |
142 |
Литературное чтение 2 кл. Поур. планы по уч. Ефросининой. |
Природоведение |
|
474,477, 517,518 |
Природоведение 1,2, 3, 4 класс. Поурочные планы по уч. А.А.Плешакова. |
516 |
Нестандартные уроки и творческие задания по природоведению (1-4 классы). |
566/1,2 |
Природоведение 5 класс. Поурочные планы по учеб. В.М. Пакуловой. |
364 |
Природоведение 5 класс. Поурочные планы по учебнику Т.С. Суховой. |
114; 115 |
Окружающий мир 1; 2 классы. Поурочные планы по уч. О.Т Поглазовой |
116а/1,2, 117 |
Окружающий мир 3, 4 классы. Поуроч. планы по учебнику Поглазовой |
118; 121 |
Окружающий мир 1, 4 классы. Поур. Планы по учеб. Дмитриевой. |
128/1,2, 125 |
Окружающий мир 1, 4 классы. Поуроч. планы по уч. Н.Ф.Виноградовой |
127, 129 |
Окружающий мир 2, 3 классы. Поуроч. планы по уч. Н.Ф. Виноградовой |
51;52 |
Окружающий мир 2, 3 классы. Поурочные планы по уч. А.А.Вахрушева |
40 |
Наш мир. 1 кл. . Поурочные планы по уч. Т. Н. Федотовой и др. |
723 |
Олимпиады по природоведению 3-4 кл. |
Музыка |
|
333/1,2 |
Музыка 1 классы. Поурочные планы по прог. Д .Б. Кабалевского. |
334,335 |
Музыка 2, 3 классы. Поурочные планы по прог. Д .Б. Кабалевского. |
336/1,2 |
Музыка 4 классы. Поурочные планы. |
191/1,2, 192, |
Музыка 1, 2 классы. Поурочные планы по прогр. Критской Е. Д. |
193, 194/1,2 |
Музыка 3, 4 классы. Поурочные планы по прогр. Критской Е. Д. |
ОБЖ |
|
472, 270 |
ОБЖ 1,2 классы. Поурочные планы по программе 1-4. |
271, 272 |
ОБЖ 3, 4 классы. Поурочные планы по программе 1-4. |
Изобразительное искусство |
|
501/1,2;502 |
Изобразительное искусство 1,2 класс. Поурочные планы по Кузину. |
503;504/1,2 |
Изобразительное искусство3, 4 класс. Поурочные планы по Кузину. |
159 |
Изобразительное искусство 4 класс. Поур. планы по уч. Неменской |
Логика |
|
500,498 |
Логика 1,2 класс. Занимат. материалы для развития логического мышления. |
Психология |
|
59,60 |
Психология. Занятия с детьми1-2; 3-4 классов. |
Труд |
|
8,9,10,11 |
Трудовое обучение 1,2,3,4 классы. Поуроч. планы по уч. Геронимус. |
195/1,2 |
Трудовое обучение. 1 кл. Компенсирующее об. Поуроч. планы. |
Физкультура |
|
456/1,2; 457 |
Физкультура 1,2 класс,3 класс. Поурочные планы. |
458 |
Физкультура 4 класс. Поурочные планы. |
34 |
Внеклассная работа по физкультуре в начальной школе. |
33 |
Физкультура 1-4 классы. Раз. занятий в спецгруппах. |
Внеклассная работа (в помощь воспитателям и классным руководителям) |
|
719 |
Игры, конкурсы, развлечения. |
532, 533 |
Группа продленного дня. Развивающие занятия с детьми. Выпуск 1, 2. |
539,538/1,2 |
Классные часы 3, 4 классы. |
536, 537 |
Классные часы 1, 2 классы. |
177 |
Классные часы 1 класс выпуск 2. |
671 |
Праздники в детском саду и школе. |
530 |
Считалки, мирилки, дразнилки. |
815 |
Школьный лагерь (разработки занятий с детьми). |
830 |
К вершинам мастерства (нест.уроки и формы, кл. часы) |
Родительские собрания |
|
342/1,2 |
Родительские собрания в начальной школе. Части I, II. |