14.3. Основные группы лиц, занимающиеся адаптивным спортом (классификация спортсменов)

Существует много классификационных признаков для разделения спортсменов, занимающихся адаптивным спортом, на те или иные груп­пы (классы). Два из их уже были рассмотрены при классификации ос­новных направлений развития адаптивного спорта. Это вид заболева­ния, инвалидности (нозологической группы) спортсмена и модель соревновательной деятельности, которую он реализует. По этим осно­ваниям могут быть разделены не только основные направления разви­тия адаптивного спорта, но и сами спортсмены.

1. В соответствии с первым признаком атлеты, занимающиеся адап­тивным спортом, разделяются на лиц: с поражением зрения, опорно-двигательного аппарата (которые в свою очередь, делятся еще на четы­ре группы), слуха, интеллекта; перенесшие инфаркт миокарда, опера­ции по пересадке тканей и органов (трансплантанты); имеющие забо­левания органов дыхания, например астму и др. Количество таких групп с каждым годом становится все больше.

2. Второе основание деления позволяет распределить всех спортсме­нов на две группы — тех, кто использует традиционную модель сорев­новательной деятельности (паралимпийцы, сурдлимпийцы, трансплан­танты и др.), и тех, кто применяет нетрадиционные модели состязаний (специальные спортсмены в программе Специальной олимпиады, люди с ограниченными возможностями в спартианской модели культурно-спортивной деятельности, инвалиды, играющие в «мягкие игры», игры и спорт, основанные на сотрудничестве, и др.).

3. Важнейшим классификационным признаком в адаптивном спорте, позволяющим провести разграничительную линию между теми, кто может участвовать в соревнованиях по различным его видам и кто — нет, является наличие у человека так называемого минимального уровня поражения. Если такого уровня поражения нет, то спортсмен не допус­кается к соревновательной деятельности в адаптивном спорте.

Для спортсменов, имеющих поражение различных органов и сис­тем, устанавливаются различные критерии минимального уровня пора­жения:

1) для лиц с ампутациями конечностей — ампутация одной конеч­ности проходит по крайней мере через запястье (для верхних конечно­стей) или голеностопный сустав (для нижних конечностей);

2) для спортсменов, отнесенных к категории «прочие», — уменьше­ние мышечной силы верхних и нижних конечностей на 15 баллов (по результатам мануально-мышечного тестирования — ММТ);

3) для лиц с церебральным параличом — а) минимальная форма гемиплегии или квадриплегии, позволяющая бегать без асимметрии;

б) плохо выраженное заболевание руки или ноги; в) могут иметь ме­сто физические недостатки в легкой форме с отсутствием координа­ции движений; г) спортсмен должен доказать реальный и объектив­ный функциональный физический недостаток (если ненормальность может быть выявлена только детальной неврологической проверкой и вряд ли явно проявляется в процессе классификации и не очевидно, что воздействует на выполнение движений, то атлет не допускается до соревнований);

4) для лиц с последствиями травм позвоночника и спинного мозга — 70 или менее баллов по результатам мануально-мышечного тестирова­ния (ММТ) мышечной силы нижних конечностей (максимальный по­казатель для нижних конечностей 80 баллов - по 40 баллов для каждой ноги, что характерно для здорового человека);

5) для лиц с поражением зрения - острота зрения ниже 6/69 (0,1) и/или при концентрическом сужении поля зрения менее 20 градусов;

6) для лиц с поражением интеллекта по версии INAS-FID — а) уро­вень интеллекта в баллах не превышает 70 IQ (коэффициент интеллек­туальности) (средний человек имеет 100 IQ); б) наличие ограничений в овладении обычными навыками (общение, социальные навыки, са­мообслуживание и т.п.); в) проявление умственной отсталости до дос­тижения возраста 18 лет;

7) для лиц с поражением слуха - ослабление слуха до 55 децибел;

8) для лиц с отклонениями в умственном развитии по версии SOI -соответствие одному из следующих критериев: а) специалист или упол­номоченная организация установила, что согласно критериям, при­меняемым на данной территории, данный человек имеет отклонения в умственном развитии; б) данный человек имеет задержку в развитии когнитивных (познавательных) функций, что может быть определено стандартизированными показателями (например, коэффициент интел­лектуальности IQ) или иными показателями, которые в стране прожи­вания человека воспринимаются специалистами в качестве убедитель­ных свидетельств наличия задержки в развитии когнитивных функций;

в) наличие функциональных ограничений как в действии общих позна­вательных функций (например, IQ), так и в адаптивных навыках (та­ких, как отдых, работа, независимая жизнь, самонаправленность или забота о себе).

Однако люди, чьи функциональные ограничения основаны исклю­чительно на физических или эмоциональных отклонениях, развитии органов чувств или познавательных функций, отклонениях в поведе­нии, не могут принимать участие в мероприятиях Специальной олим­пиады в качестве специальных спортсменов.

4. Следующий классификационный признак, позволяющий разде­лить всех занимающихся адаптивным спортом на две группы, исходит из наличия или отсутствия дифференциации спортсменов на классы после отнесения их к лицам, имеющим право участвовать в соревнова­ниях по адаптивному спорту.

К первой группе спортсменов по этому основанию деления отно­сятся лица с поражениями опорно-двигательного аппарата и зрения.

Ко второй группе — лица с поражениями слуха и интеллекта (как по версии INAS-FTD, так и по SOI).

У лиц с поражениями опорно-двигательного аппарата в зависимос­ти от вида патологии выделяется различное количество классов:²

— у инвалидов с врожденной или приобретенной ампутацией ко­нечностей выделяется девять классов;

— у лиц, отнесенных к категории «прочие», — шесть классов;

— у лиц с церебральными поражениями (нарушениями мозговой двигательной системы) — восемь;

— у лиц с последствиями травм позвоночника и спинного мозга — шесть, однако первый класс подразделяется на три подкласса (А, В, С), а шестой класс является подклассом пятого и выделяется только для плавания.

— у лиц с поражением зрения выделяются три класса.

Значительную специфику имеют спортивно-функциональные клас­сификации в игровых видах адаптивного спорта, где предусмотрена про­цедура дифференцирования спортсменов на классы после установле­ния у них максимального уровня поражения. Так, например, в бас­кетболе в колясках каждому спортсмену присваиваются баллы от 1.0 до 4.5 в зависимости от уровня развития физических функций; в волей­боле стоя они распределяются на три класса — А, В и С; в футболе для лиц с последствиями церебрального паралича — на четыре класса — СР5, СР6, СР7, СР8 (см. приложение 4). Так реализуется принцип спра­ведливости.

Далее, в баскетболе в колясках баллы спортсменов складываются, образуя командную сумму, которая не должна превышать 14 баллов на пять игроков; в волейболе стоя в любое время игры команда может иметь на площадке максимум одного игрока класса А (спортсмен с минимальным уровнем поражения, влияющего на функции, необхо­димые для игры в волейбол) и должна иметь минимум одного игрока класса С (спортсмен с наивысшим уровнем поражения); аналогично в футболе — на протяжении всей игры на поле должен находиться игрок класса СР5, СР6 (если такого игрока нет, то команда вынуждена иг­рать шестью спортсменами вместо семи), количество игроков класса СР8 на поле не должно превышать трех человек. Так реализуется прин­цип максимального вовлечения, то есть включения в команду игроков с различной тяжестью патологии.

В спортивных играх для незрячих спортсменов (например, в голбо-ле, в футболе 5x5 спортсменов) во время соревнований всем игрокам закрываются глаза темными очками, чтобы все игроки были в равных условиях.

² Более подробно о классификации см.: Курдыбайло С.Ф., Евсеев СП., Герасимова Г.В. Врачебный контроль в адаптивной физической культуре: Учеб­ное пособие / Под ред. д-ра мед. наук С.Ф. Курдыбайло. — М.: Советский спорт, 2003. - 184 с.

5. В зависимости от того, является ли тот или иной дефект постоян­ным (например, ампутация конечности, некоторые виды слепоты и т.п.) или может корректироваться в результате реабилитационных ме­роприятий, все спортсмены разделяются на две группы: а) тс, кто дол­жен проходить периодическое переосвидетельствование (переклассифи­кацию); б) те, кто имеет постоянный класс.

Таковы основные группы спортсменов, занимающихся адаптивным спортом.

В завершение раздела отметим, что в качестве магистрального на­правления совершенствования процедуры классификации в адаптивном спорте необходимо выделить более широкое использование таксоно­мической³ теории и философии и принципов Международной класси­фикации функционирования (МКФ) (S.M. Tweedy, 2002)⁴.