Часть I. ………………………………………………………

Часть П. ……………………………………………………..

Часть III. Морально-психологические нормы и правила пове­дения и отношений сотрудника на службе и в быту.

Степень совпадения своего поведения
Морально-психологические нормы и правила	Всегда так	Чаше так	Так и иначе	Чаще нет, чем да	Никогда
1	2	3	4	5	6
3. В общении с граждана­ми:
3.1. Добиваюсь психологи­ческого контакта	+
3.2. Слежу за выражением своего линя		+	+
3.3. Культурно и удачно начинаю общение	+
………………………… ……………….
…………………………. ………… и т.д.

- издание учебно-методической литературы по вопросам мо­рально-психологической подготовки (учебных пособий, системати­ческих статей а периодических ведомственных изданиях, брошюр с материалами по основным темам и видам МПП);

• ежегодная рассылка (публикация в ведомственной перио­дической печати) во все правоохранительные органы рекомендуе­мой тематики по МПП, методических материалов по темам;

• обучение в централизованном порядке и по регионам со­трудников кадровых аппаратов, принимающих участие в органи­зации и проведении МПП.

Материально-техническое обеспечение включает:

- разработку и рассылку пропагандистских плакатов по ос­новным идеям МПП;

- подготовку и издание альбомов с наглядными пособиями по МПП;

• подготовку слайдов (диафильмов) по МПП;

• подготовку специального комплекса учебно-тренировочных видеофильмов;

• подбор фрагментов из художественных и документальных фильмов со служебными ситуациями, содержащими моральный аспект;

- подготовку и издание сборников с описанием различных служебных ситуаций для практических занятий по МПП;

• оборудование учебно-методического кабинета по морально- психологической подготовке в правоохранительном органе;

• создание в каждом правоохранительном органе библиотеч­ки литературы по морально-психологической подготовке, педаго­гике, психологии.

Как и в любой подготовке, решающая роль принадлежит тем, кто ее проводит. О подготовке руководителей, начальников, ко­мандиров к проведению морально-психологической подготовки уже говорилось. Уместно подчеркнуть значение высокой подго­товленности заместителей начальников, командиров по работе с личным составом и сотрудников подчиненных им служб. В про­шлом имелось упрощенное представление об их профессионализ­ме, отнюдь не способствовавшее укреплению их авторитета и мо­рально-психологическому влиянию на личный состав. Рассужде­ния строились примерно так: «Чтобы быть следователем, опе­ративником, участковым и др., надо быть по-особому подготов­ленным и не всякому это дано, а вот работать «в кадрах» может всякий». В возникновении такого представления и рассуждений нередко бывала повинна и часть работников этих аппаратов, не обладавшая подлинным профессионализмом и работающих с чи­новничьим формализмом.

Работа кадровых аппаратов сегодня призвана, как никогда, отличаться высоким психолого-педагогическим профессионализ­мом. Если специалистам разных служб нужна такая особенность их профессионализма, то оно вдвойне, втройне нужна тем, кто призван работать с людьми, проводить их обучение, воспитание, морально-психологическую подготовку, создавать благоприятные социально-психологические и социально-педагогические условия их службы. Вообще нет вероятно более трудного дела, чем работа с людьми. Профессионализм в работе с людьми - сложнейший профессионализм, и требования к нему очень высоки, одно их них - быть профессионалами в организации и проведении морально-психологической подготовки.