2. План-конспект сюжетного заняття з фізичної культури в групі раннього віку в днз.

Тема: До ведмедика в гості.

Програмовий зміст: учити стрибати через перешкоди (2 скакалки, відстань між ними 20-30 см.); вправляти в ходьбі, бігові; ходити по доріжці по слідам; імітувати рухи звірів; формувати навички відштовхування, підскоку та приземлення; сприяти розвитку слухової уваги вихованців, уяви та образного мислення; створювати позитивну емоційну атмосферу; виховувати дружні стосунки між дітьми.

Обладнання: іграшковий ведмедик, дві скакалки, доріжка із слідами (2-3 м), маска ведмедика.

Попередня робота: розглядання ведмедика; розповідь вихователя про ведмедика; вивчення віршика до гри.

Хід заняття.

I. Підготовча частина.

Ігровий момент (дзвінок іграшкового телефону).

Звернення до дітей:

«Малята, нас ведмедик запросив у гості. Він живе у лісі. Давайте до нього підемо і пограємо в цікаві ігри».

Ходьба по колу (корегуючи ходьба навшпиньках, на п’ятах).

Ось ідуть малята

У лісок гуляти.

Дітки не сумують

Весело крокують.

А тепер ми не малята, а маленькі звірята.

«Ось лисичка йде у лісі»

Ходьба навшпиньках.

«Тепер вовк іде великий»

Ходьба на п’ятах, руки на поясі.

«Як ведмедик йде у лісі?»

Покачування тулуба вліво-вправо при ходьбі.

Давайте встанемо у кружок і покажемо, які ми стрімкі:

Робимо, як я, а ведмедик з лісу на нас подивиться.

II. Основна частина.

Загально-розвиваючі вправи.

1. «Ми дружні» - в.п. ноги нарізно, руки внизу опущені, піднімання плечей вгору – опускання вниз – 4-5р.

2. «Ми сильні» - в.п. ноги злегка розтавлені, руки зігнуті в ліктях, притискання рук до плечей – 4-5р.

3. «Гойдалка» - в.п. ноги разом, руки внизу, качання рук вперед-назад - 4-5р.

4. «Присідання зайчика» - в.п. ноги злегка розтавлені, руки внизу

Ось наш зайчик присідає

Ось з травички виглядає

Пояснення:А щоб знайти дорогу до ведмедика треба перестрибнути через грибочки (показ вихователя).

Основні рухи

1. Стрибки через скакалки на двох ногах (2шт) 2 рази. А тепер треба пройти по доріжці по слідам. Спочатку я покажу. А тепер ідіть до мене.

2. Ходьба по доріжці по слідам (довжина 2 м., 2-3 рази).

А ось в ліс ми прийшли. А чим тут пахне? Ялинкою.

1. Глибоке вдихання через ніс , видих через рот – 2-3 рази.

2. Торкання вух і відпускання – 2-3 рази.

3. Проглажування лівою рукою – праву.

Проглажування правою рукою – ліву.

Тепер тихесенько йдіть за мною.

А ось і будинок ведмедя, і ведмідь сам.

Давайте з ним пограємо.

р/гра «Ведмедик».

Мета: вчити виконувати рухи згідно зі словами, вчити бігати в роздріб та у заздалегідь обумовлене місце. Виховувати уважність, сміливість.

Якось ми у ліс пішли

І ведмедика знайшли

На горбочку він лежав

Під ялиночкою спав

Круг ведмедика ходили

Вайлуватого будили

Прокидайся но, вставай

І маляток доганяй. 2 рази.

III. Заключна частина: ходьба, вправи на дихання.

Підсумок: наші малята молодці, дружно йшли до лісу, спритні були. Гарно грали з ведмедиком.

• До кого в гості ходили?

• В яку гру грали?

3. Скласти план-конспект фізкультурного заняття тренувального типу для дітей четвертого року життя.

Программное содержание: Продолжать учить детей ходить по гимнастической скамейке с перешагивание через предметы. Упражнять в подлезание под дуги и прокатывать мячи через ворота. Закреплять навык спрыгивания с мягким приземление. Осуществлять дифференцированный подход к детям с учетом состояния здоровья. В игре "Цветные автомобили" закрепить умение выполнять движения по сигналу. Развивать равновесие, ловкость и гибкость. Воспитывать в детях чувство товарищества, взаимовыручки.

Оборудование: ленточки и мячи по колличеству дитей, гимнастическая скамейка, 5 кубиков, 2 дуги, цветные флажки.