Завдання "Визнач" (рз, с. 36)

Ромашка-Всезнайка зустріла на вулиці хлопчика, який плакав.

Сашко заблукав, бо забув номер свого будинку.

Але він знає, що його будинок найвищий.

Подивіться на малюнок та визначте, де знаходиться найвищий будинок.

Чому ви думаєте, що будинок Сашка знаходиться праворуч?

Скільки в ньому поверхів?

Скільки поверхів у будинку, що знаходиться ліворуч?

Яке число більше?

На скільки?

Яке число менше?

На скільки?

Чи може Сашко жити в будинку, що знаходиться посередині?

Чому?

Скільки в ньому поверхів?

Як можна визначити найвищий будинок? (Порівняти кількість поверхів.)

Сашко вдячний вам за допомогу.

Завдання «Порівняй»

Сашко біля свого будинку зустрів маму, яка його вже чекала.

Мешканці будинку почали повертатися додому.

На другому поверсі загорілося світло в трьох вікнах.

Знайдіть другий поверх та розфарбуйте відповідну кількість вікон.

На третьому поверсі зафарбуйте на одне вікно більше, ніж на другому.

Скільки вікон ви зафарбували? Чому?

Яке число більше: три чи чотири? На скільки?

Яке число менше: три чи чотири? На скільки?

На першому поверсі зафарбуйте на одне вікно менше, ніж на другому поверсі.

Скільки вікон ви розфарбували на першому поверсі? Чому?

Яке число менше: один чи два? На скільки?

Яке число більше: один чи два? На скільки?

Кількість розфарбованих вікон на кожному поверсі позначте відповідною цифрою.

Як можна визначити, яких предметів більше або яких менше? (Порахувати кількість предметів та порівняти числа.)

Мешканці вдячні вам за допомогу.

18,Конспект заняття з математики для дітей середнього дошкільного віку Тема: Овал

Мета: Ознайомити дітей з геометричною фігурою овал, учити виділяти його характерні елементи. Формувати вміння розрізняти круг і овал. Вправляти у виділенні та узагальнені ознак, які властиві фігурам кожної групи. Розвивати конструктивне мислення. Виховувати інтерес вихованців до проблемних завдань.

Демонстраційний матеріал: по 5 кругів та овалів різного розміру та кольору. Роздавальний матеріал: Картка з зображенням кімнати з меблями різної геометричної форми .

Хід заняття:

Бджілка-Розумниця вирішила навести лад у будинку.

Робота з демонстраційним матеріалом.

Потрібно покласти речі в шафу. (Вихователь звертає увагу на круги та овали, розміщені на дошці)

Знайдіть серед фігур круги та поставте їх на верхню поличку.

Чому ви думаєте, що ці фігури – круги ?(круг - частина площини обмежена колом.)

Як називаються фігури, які залишилися? (Овали/ овал-замкнута плоска крива, зокрема плоска яйцевидна крива, яка має з кожною прямою не більше двох спільних точок)

Чим схожі овал та круг? Чим відрізняються?

Поставте овали на нижню поличку. Чому фігури різного кольору та величини поставили на нижню поличку? (Вони всі овали)

Фізкультхвилинка Завдання «Відремонтуй речі»

Допоможіть Бджілці відремонтувати речі.

Зламалися предмети та їх частини, які схожі за формою на овал.

Знайди на малюнку зображення овалів та обведи їх.

Як можна відрізнити одну фігуру від іншої?

Бджілка вдячна вам за допомогу.