- •Вопрос 1.
- •Вопрос 2. История развития социологии в 19-20 века. Европейский и американский этапы.
- •Вопрос 3. Объект, предмет и структура современной социологии.
- •Вопрос 4.Функции социологии в современном обществе.
- •Вопрос 5. Соотношение социологии с другими научными дисциплинами.
- •Вопрос 6. Основные факторы развития личности
- •Вопрос 7. Понятие и механизм социализации. Этапы социализации личности
- •Вопрос 8. Социальные статусы человека: сущность и типология. Ролевая концепция личности
- •Вопрос 9. Виды социальных норм.
- •Вопрос 10. Сущность и виды девиантного поведения
- •Вопрос 11(?). Социальный контроль, его сущность и формы реализации
- •Вопрос 12. Сущность и типология социальных общностей.
- •Вопрос13. Понятие и основные признаки социального института
- •Вопрос 14. Явные и латентные функции социальных институтов
- •Вопрос 15. Критерии социального неравенства м понятие социальной стратификации.
- •Вопрос16. Виды стратификационных систем
- •Вопрос 17.Социальная мобильность, ее сущность и виды
- •Вопрос 18.Причины возникновения семьи. Традиционная семья, ее признаки
- •Вопрос 19.Основные черты и функции современной семьи.
- •Вопрос 20. Демографическая и семейная политика в России
- •Вопрос 21. Половая социализация
- •Вопрос 22. Историческая динамика полового состава и гендарных ролей.(есть в тетради 6 лекция)
- •Вопрос 23.Формы существования возрастной структуры. Понятие поколение
- •Вопрос 24.Молодежь и старики как поколенческие группы: их функции.
- •Вопрос 25.Основные признаки и характеристики этноса
- •Вопрос 26.Виды этнических процессов. Понятие ассимиляции. (в тетради 7 лекция)
- •Вопрос 27. Город как тип поселения. Характерные черты городского образа жизни.
- •Вопрос 28. Деревня как тип поселения. Характерные черты деревенского образа жизни.
- •Вопрос 29.Понятие урбанизации и ее особенности на современном этапе.
- •Вопрос 30. Понятие социального конфликта.
- •Вопрос 31.Стратегии поведения сторон в конфликте
- •Вопрос 32.Основные типы социальных конфликтов.
- •Вопрос 33. Стадии развертывания конфликта. Управление социальным конфликтом.
- •Вопрос 34. Основные подходы к понимаю религии.
- •Вопрос 35. Религиозность и ее критерии.
- •Вопрос 36. Основные теории секуляризации.
- •Вопрос 37.Анкетирование и интервью: их сущность, плюсы и минусы.
- •Вопрос 38.Наблюдение как метод сбора социологической информации; его разновидности.
- •Вопрос 39.Виды и формы социальных изменений.
- •Вопрос 40.Характеристики постиндустриального общества
Вопрос 33. Стадии развертывания конфликта. Управление социальным конфликтом.
Стадии конфликта
1. Конфликтная ситуация, или потенциальный конфликт. Эта стадия характеризуется наличием у сторон противоположных объективных интересов, еще не осознанной несовместимости целей и устремлений. Пример конфликтной ситуации – принятие парламентом закона, резко ущемляющего права проживающих в стране этнических групп. В этом случае после практической реализации этого закона и осознания членами группы своего дискриминируемого положения в обществе, как правило, возникает этнополитический конфликт. 2. Нарастание социальной напряженности. Эта стадия связана со все более четким осознанием сторонами несовместимости своих интересов и целей и консолидацией участников конфликта. Она начинается с психологического беспокойства, эмоционального недовольства и т.п. и при последовательном развертывании завершается кризисом. Для последнего характерны: четкое осознание несовместимости позиций, целей сторон и однозначное определение противника; эскалация сферы напряженности, перенос ее на области взаимодействия, в которых не существует реальных противоречий, забвение сферы согласия. Пример политического кризиса – Карибский кризис, возникший между СССР и США в 1962 г. после размещения на Кубе советского ядерного оружия в ответ на агрессивные действия США против этой страны. 3. Конфликтные действия – деятельность (или поведение), направленная на блокирование действий оппонента или его устранение в качестве противника или как физического лица и реализацию за счет этого собственных целей. 4. 3атухапие конфликта. Оно возможно либо в результате победы одной стороны, либо при достижении договоренности, консенсуса вследствие компромиссного решения. Развертывание конфликта не обязательно должно проходить все четыре вышеназванные стадии. В принципе оно может быть блокировано на любом этапе. Так, например, конфликтную ситуацию, складывающуюся при структурном реформировании народного хозяйства и закрытии целого ряда предприятий (скажем, нерентабельных шахт) можно устранить, не доводя ее до политического кризиса и конфликта (перекрытия шахтерами железнодорожных магистралей в 1998 г. с требованиями отставки президента) с помощью своевременной переквалификации работников и их трудоустройства с выплатой им соответствующих денежных пособий.
Задача управления конфликтом в том и состоит, чтобы допустить его разрастания и снизить негативные последствия. В качестве субъекта управления конфликтом может выступать как одна из его сторон, так и третья сила, не участвующая в нем, но заинтересованная в его урегулиронии. Кто бы ни выступал субъектом управления социальным конфликтом, важно найти способы или технологию регулирования конфликтных отношений. Этому могут способствовать следующие меры:
- Сделать социальные конфликты (прежде всего теневые, неявные, латентные) достоянием гласности, максимально открытыми. Это позволит поставить их под контроль и своевременно отреагировать на процессы, происходящие в ходе противоборства сторон — Снизить степень социально-психологического возбуждения, чтобы воспрепятствовать появлению детонирующих ситуаций в отношениях сторон. Разрешение социального конфликта— дело довольно сложное. Оно может идти различными путями, использовать различные методы.
• Метод избегания конфликта может выражаться в ухо де с политической арены того или иного политического деятеля или угрозе ухода, избегании встреч с противником и т. д. Однако избегание конфликта не означает его ликвидацию, ибо остается сама причина
• Метод переговоров позволяет избежать применения насилия. В процессе переговоров стороны обмениваются мнениями, что неизбежно снижает остроту конфликта, помогает понять аргументы сторон, объективно оценить истинное соотношение сил и условия примирения. Переговоры позволяют рассмотреть альтернативные ситуации, добиться взаимопонимания, прийти к согласию, консенсусу, открыть путь к сотрудничеству.
• Метод использования посредничества — примирительная процедура. В роли посредников могут выступать как организации, так и частные лица, а функции посредников могут выполнять не только правительственные, но и любые другие учреждения и организации. Практика подтверждает, что удачно подобранный посредник может быстро урегулировать конфликт там, где без его участия согласие было бы невозможно. Так, в сложных социальных конфликтах на Западе роль посредников выполняют лауреаты Нобелевской премии. Такая практика наглядно демонстрирует те высокие требования, которые предъявляются к личности посредника (авторитет, нравственность, профессиональная компетентность, высокий интеллект).
• Метод откладывания, что нередко означает сдачу своих позиций. Это действие распространено на практике. Но здесь важно подчеркнуть, что сторона, «сдавшая свои позиции», по мере накопления сил и изменения ситуации в ее пользу сделает, как правило, попытку вернуть утраченное.
