Двадцатипятибалльные

1. Кто такой Генри Пушель? (Пятачок после помывки).

2. Сколько детей было в семье Малыша? (Трое, еще брат и сестра).

3. Для кого рыли яму в «Винни-Пухе» и кто туда попал? (Для Слонопотама, а попал Пятачок).

4. Как называлось собрание лунных капиталистов? (Большой Бедлам).

5. Что за дорога вел? в Изумрудный город? (Желтая кирпичная дорога).

Тридцатибалльные

1. При виде чего Пятачок так разволновался, что его пришлось укладывать в постель? (При виде голубых помо­чей Кристофера Робина).

2. Кто такой Сашка-Букашка? (Самый маленький родст­венник Кролика).

3. Лунные деньги? (Фартинги и сантики).

4. Когда борода старика Хоттабыча не работала? (Когда намокла).

5. Немецкий конец сказки «Золушка»? (Летела голуб­ка — выклевала по глазу у мачехи и дочерей).

6. Как Нильсу Хольгерсену снова удалось стать боль­шим? (Сделав доброе дело).

7. Какой травки не хватало в «Пироге Королевы»? (Чихай-на-здоровье).

8. Что случилось с Козликом в ночлежке? (Крыса его укусила за шею).

9. Имя сапожника в сказке «Приключения Чиполлино»? (Мастер Виноградинка).

10. Что сделал Хоттабыч, чтобы аннулировать результаты футбольного матча? (Все футболисты заболели корью).

Сорокабалльные

1. Судьба брата старика Хоттабыча? (Кружится спутни­ком вокруг Земли).

2. Каноническое начало сказки «Теремок»? (Ехал мужик. Уронил горшок).

3. В каком случае Бродяга мог ходить по Луне спокой­но? (Если на нем была шляпа и ботинки).

4. Какой цветок рос на астероиде В-612? (Роза).

5. В какой сказке королем становится пират? («Джельсомино в стране лжецов»).

Вариант игры «морской бой»

для учащихся 7—8 классов(Дик Н. Ф.)

Цель и ход игры подобны первому варианту игры «Мор­ской бой», но в данном случае используются серьезные воп­росы и есть некоторые изменения.

В игре могут принимать участие две и несколько команд по 4—8 человек. Если играющих команд более двух, то «вы­стрел» производит первая команда по второй, вторая — по третьей, третья — по четвертой и т. д. Заключительная команда — по первой. Ведущих в игре может быть двое или трое. Игровое поле состоит из четырех клеток по вертикали и горизонтали и очков в клетках — от 5 до 20. Например:

	А	Б	В	Г
1.	5	15	20	10
2.	10	5	10	15
3.	20	10	5	15
4.	15	20	15	10

Каждая команда имеет право установить три «корабля» на своем поле: один по три клет­ки, один по две клетки и один в одну клетку. Расположение «кораблей» команды держат в тайне, их знает только веду­щий.

Та команда, которой выпадает по жребию начинать игру, называет координаты первого «выстрела». Если на этой клетке стоит «корабль» или «поражена» часть «кораб­ля», то команда получает в плюс очки, проставленные на дан­ной клетке, и продолжает «стрельбу». Если на этой точке нет «корабля», то ведущий предлагает команде вопрос той слож­ности, которая обозначена количеством очков на этой клетке. На размышление команде дается столько же секунд, сколько очков. Если команда ответила правильно, то очки засчитыва­ются в плюс команде, производившей «выстрел», если непра­вильно или не ответила совсем, то — в минус. Ход переходит к следующей команде.

Как и в первом варианте игры, команда проигрывает, если «потоплены» все ее корабли. Подведение итогов может производиться двумя путями: первым, если осталась одна команда, имеющая хоть один «корабль на плаву»; вторым — подсчитываются очки, заработанные командами, и те, кто на­брал большое количество очков, являются победителями.

Реквизит: игровые поля (по количеству играющих команд), нарисованные на альбомном листе, и столько же полей, сколько команд, у ведущего; табло для подсчета оч­ков, фломастеры или ручки для обозначения ходов на игро­вом поле; .призы победителям.

Через несколько минут игры возможно включение музы­кальных пауз.