Ярмарка «рекордов гиннесса»

Английское издательство «Гиннесс Паблишинг» в 1955 году вы­пустило одну из самых популярных в мире книг (кроме Библии) - «Книгу рекордов». Она уже выдержала 270 изданий, переведена на

40 языков народов мира, а общий тираж книг - более 70 миллионов экземпляров. Если сложить эти книги в стопки, на Земле появится 170 Эверестов. «Книга рекордов» - серьезнейшее справочное изда­ние энциклопедического характера. К примеру, в разделе «Человек» собраны сведения о самых разных сторонах жизни людей Земли. В других - все о мире науки, Вселенной, технике, спортивных и творческих достижениях человека.

«Книга рекордов» дает нам, детским работникам, интереснейшую подсказку на проведение в летних лагерях дней «рекордов Гиннесса», а еще лучше целой ярмарки событий, приключений и происшествий, состязаний, конкурсов, здорового и веселого соперничества детей. Разумное соперничество соответствует природе ребенка. Каждый школьник стремится занять предпочтительное положение, временное и постоянное, хочет стать звездочкой первой величины в том или ином деле. И в этом нет ничего предосудительного. Здоровая кон-курентность - пружина «двигателя» творчества. Идея «рекордов» выводит ребят на психологически оправданное самоутверждение, самовыражение. Конкурсность, равно как и «технология рекордов», требует условий безопасности, соблюдения меры и осторожности, учета возрастных, половых, национальных особенностей детей. Со­трудничество не исключает здорового соперничества, стимулирует победы над собой, самопроверку и самопознание. Впервые модель такого дня рекордов апробирована мною на Х Всесоюзном слете пионеров и школьников, и прошел этот день успешно. У него могут быть разные сюжеты и форма. Важна «начинка». Ниже я попытаюсь в виде подсказок представить некую программу творческих кон­курсов, заданий ко дню рекордов, способному, по моему мнению, дать импульсы для самовыражения всем детям в лагере.

1. Организация дня рекордов.

О его проведении дети должны знать заранее. Совет этого творческого дела, состоящий из вожатых и детей, придумывает первую программу заданий, игр, состязаний, конкурсов, веселых ситуаций, объявляет ее условия и предоставляет возможность всем детям в лагере внести любые «бредовые» идеи и предложения. Спектр таких придумок может быть ярким, необычным, разнооб­разным. Простор фантазии детей необычайно широк и порою не­предсказуем. Каждый ребенок в лагере имеет право объявить свою авторскую идею «рекорда», индивидуального или коллективного, сделать заявку на участие в любом конкурсе на рекорд. Рекорд - буквально - высший, наилучший показатель, результат, достигну­тый в деле, состязании, лично преодоленный «предел трудности». Рекорд - высшее творческое усилие ребенка.

Детям необходимо дать время на подготовку, на реализацию своих творческих идей и замыслов, на выбор наиболее интересных и престижных для них «рекордных ситуаций». Воспитатели вправе направить усилия ребенка на те сферы деятельности, которые наи­более значимы для улучшения жизнедеятельности летнего лагеря, детского коллектива. Здесь необходимо воодушевление, но не при­нуждение. Пусть дети сами выбирают сферу приложения своей смекалки, своих сил.

Очевидно, логично многие замыслы ярмарки рекордов первона­чально реализовать в отрядах. Будет ли это смотр, праздник, день игр и забав, малая ярмарка, пусть решают сами ребята. Победители, наверное, будут иметь право участвовать в завершающих конкурсах претендентов на рекорды уже в день ярмарки. В педагогическом смысле ярмарка - массовое действо различных веселых развлече­ний. У ярмарки должен быть фантастический театрализованный «пролог» (зачин, старт, начало), основная часть-ход всех состя­заний и приключений и финальная часть, регистрирующая все рекорды.

Следует хорошо подумать о месте проведения ярмарки, которой нужны балаганы, площадки, «Арбаты», «проспекты», поляны, сцены и т. п. Их необходимо красочно оформить и оснастить необходимой атрибутикой. Ярмарке нужен свой пресс-центр, которому надлежит гласно освещать ход необычного дня (радиогазеты, «молнии», ли­стовки, информативные бюллетени, веселые стенгазеты, плакаты, рекламы и др.). Надо коллективно придумать необычные формы поощрения («ордена улыбки», «веселые медали», «кубки», ленты, дипломы, знаки, значки, призы и, конечно же, «звания»), в том числе сугубо индивидуальные награды. Имена «самых-самых» сле­дует опубликовать в специальном «бюллетене рекордов», вписать в лагерную «Книгу рекордов», а рекордсменам выдать особые «сви­детельства» и награды.

Хочу подчеркнуть, что весь антураж такого комплексного дня - это поле творчества самих детей. Рекламы и ярмарочная нагляд­ность, пригласительные билеты и костюмы участников, аксессуары и награды - все это сфера фантазии, выдумки, творчества ребят. Необходима особая деликатность, особые условия, чтобы были га­рантированные шансы на самореализацию всех, без исключения детей. Ребенок может участвовать только в одном конкурсе или в десятках конкурсов - это его право. Ребенок должен свободно вы­брать ситуацию по душе и действовать сообразно своим интересам.

В основу каждого состязания необходимо заложить идеи реаби-литационности, одобрения и ободрения усилий ребенка, сравнимо­сти, самостоятельности, неординарности мышления детей, их твор­ческого проявления. В зачет победы надо заложить многоцветье детского творчества: идею «рекорда», внешнюю экипировку участ­ников, национальные элементы, словарь самовыражения, творческие умения, любые «авторские» находки детей, любую их «буйную» фантазию.