
- •Раздел I. История России
- •13. Российские революции 1917 г., их значение и последствия.
- •14. Россия в период гражданской войны.
- •15. Советское государство в 1920-е гг.
- •16. Социально-экономическое и политическое развитие ссср в 1930-е гг.
- •17. Ссср в годы Великой Отечественной войны.
- •18. Социально-экономическое и политическое развитие ссср в
- •19. Развитие ссср в 1980–е – начале 1990-х гг.
- •20. Российская Федерация в конце хх – начале XXI вв.
- •Раздел II. Зарубежная история
- •Первобытное общество: хозяйство и общественные отношения.
- •Особенности общественного и государственного устройства стран
- •Социальная структура античных обществ.
- •Роль и место эпохи средних веков в истории Западной Европы.
- •Византийская империя в VI-XV вв.
- •Возникновение капиталистических отношений в странах Западной
- •Ранние буржуазные революции: общее и особенное (Англия, Франция, сша).
- •Объединение Германии и Италии: общие и специфические черты.
- •Восточный вопрос и попытки его решения в XIX веке.
- •Первая мировая война: причины, ход, итоги, оценка в отечественной
- •Экономическое и социально-политическое развитие народов Азии и
- •Итоги развития стран Азии и Африки к началу новейшего времени.
- •Социалистическая идея в России и странах Востока.
- •Ближневосточный регион как очаг международной напряженности.
- •Африка южнее Сахары на современном этапе развития.
- •Специфика истории новейшего времени стран Запада как учебной
- •Становление Версальско-Вашингтонской системы международных
- •Коминтерн: становление и эволюция.
- •Государство "всеобщего благоденствия" в странах Запада второй
- •Раздел III. Теория и методика обучения истории
- •Методы и приемы обучения на уроках истории.
- •Наглядные средства в обучении истории.
- •Организация проблемного обучения на уроках истории.
- •19. Педагогические исследования в современной российской школе.
- •20. Работа классного руководителя.
- •Рекомендуемая литература История России
- •Зарубежная история
- •Теория и методика обучения истории
- •Образец экзаменационного билета
- •Экзаменационный билет № 1
- •Генезис общественно-политического строя Древнерусского государства.
Теория и методика обучения истории
1. Вагин А.А. Методика обучения истории в школе / А.А.Вагин. - М.: Изд-во
«Просвещение», 1972. – С. 303-336, 336-343.
2. Вагин А.А. Методика преподавания истории в средней школе / А.А.Вагин. -
М.: Изд-во «Просвещение», 1968. – С. 137-149, 217-234, 276-286.
3. Вяземский Е. Е. Теория и методика преподавания истории: Учеб. Для студ.
Высш. Учеб. Заведений / Е.Е.Вяземский, О. Ю.Стрелова. - М.:
Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2003.- С.17-37, 238-248, 266-276.
Короткова М.В. Методика обучения истории в схемах, таблицах, описаниях:
Практ. Пособие для учителей / М.В.Короткова, М.Т.Студеникин. - М.:
Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 1999. – С. 60-68, 85-92, 111-116, 116-
120, 124-128, 132-137, 162-165.
6. Короткова М.В. Методика проведения игр и дискуссий на уроках истории / М.В.Короткова. - М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2001. – С. 5-14, 14-21.
7. Короткова М.В. Наглядность на уроках истории: Практ. Пособие для
учителей / М.В. Короткова – М.: Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 1999.
– 175 с.
8. Методика обучения истории в средней школе. Пособие для учителей. В 2-х ч.
Ч.1 / [Отв. Ред. Ф.П. Коровкин]. - М.: Изд-во «Просвещение», 1978. – С.
113-123.
9. Методика обучения истории в средней школе. Пособие для учителей. В 2-х ч.
Ч.2 / [Отв. Ред. Ф.П. Коровкин]. - М.: Изд-во «Просвещение», 1978. – С.
188-218.
10. Мыскин В.А. Изучение личности исторического деятеля (на уроках
истории) / В.А.Мыскин // ПИШ. - 1991. - №1. - С.65-94.
11. Никифоров Д.Н. Наглядность в преподавании истории и обществоведения. Пособие для учителей / Д.Н.Никифоров, С.Ф.Скляренко. – 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Изд-во «Просвещение», 1978. – 319 с. 12. Педагогика / [Под ред. П.И. Пидкасистого]. – М., 1998. - С. 513-547.
13. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии / Г.К.Селевко // Школьные технологии. – 1998. - №2. – С. 3-255.
14. Сластёнин В.А., Исаев И.Ф., Шиянов Е.Н. Педагогика / В.А.Сластенин, И.Ф.Исаев, Е.Н.Шиянов. – М. 2003. – С. 482-515.
15. Смирнов В.И. Общая педагогика в тезисах, дефинициях, иллюстрациях / В.И.Смирнов.– М., 2000. – 415 с.
16. Степанищев А.Т. История России: преподавание в школе: Учеб. пособие /
А.Т.Степанищев. – М.: Гардарики, 2001. - С. 134-140, 167-185.
17. Степанищев А.Т. Методика преподавания и изучения истории: Учеб.
пособие для студ. Высш. Учеб. Заведений: В 2 ч./ А.Т.Степанищев. - М.:
Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2002.- Ч. 1. - С. 124-144, 151-157, 243-255,
256-278.
18. Степанищев А.Т. Методика преподавания и изучения истории: Учеб.
пособие для студ. Высш. Учеб. Заведений: В 2 ч./ А.Т.Степанищев. - М.:
Гуманит. Изд. Центр ВЛАДОС, 2002.- Ч. 2. - С.30-34, 98-104.
19. Студеникин М.Т. Методика преподавания истории в школе: учебник для
студ. Высш. Учеб. Заведений. / М.Т.Студеникин. - М.: Гуманит. Изд.
Центр ВЛАДОС, 2000.- С. 35-40, 47-51, 90-103, 103-117, 131-142, 151-
169, 169-172.
20. Шевандрин Н.И. Основы психологической диагностики / Н.И.Шевандрин. – М., 2003. – С. 131-135.