- •2. Базові теорії сп
- •3.Зміст поняття «соціалізація». Провідні напрями соц-ї особистості.
- •4.Зв*язок соціальної педагогіки з іншими науками.
- •7. Сутність соц.-го середовища як необхідної умови соц.-ї особ-сті.
- •8. Причини девіантної поведінки, їх профілактика.
- •9. Форми та види соціальної адаптації.
- •11. Зміст процесу соціального виховання
- •13. Соціальні інститути, їх основні функції.
- •14. Роль соц.Профілакт у виріш соц.Проблем
- •15. Зміст процесу соціальної реабілітації.
- •16. Зміст соціальних послуг державних та неурядових організацій.
- •17. Поняття «неблагополучна сім’я», зміст та форми роботи з неблагополучними сім’ями.
- •18. Соціальний статус дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування.
- •19. Типи сімей в Україні: класифікаційні ознаки та види.
- •20. Девіантна поведінка дітей та молоді
- •21. Процес батьківства на сучасному етапі розвитку суспільства
- •22. Стадії формування залежності від наркотичних та психотропних речовин.
- •23. Сутність поняття сім*я
- •24. Причини виникнення соціального сирітства в Україні.
- •25. Зміст процесу соціалізації особистості у макросередовищі: країна, етнос, середовище, держава.
25. Зміст процесу соціалізації особистості у макросередовищі: країна, етнос, середовище, держава.
Соціальне середовище - сукупність соціальних умов життєдіяльності людини, які впливають на її свідомість та поведінку.Наявність соціального середовища - необхідна та обов’язкова умова соціалізації особистості. Воно охоплює людину від моменту їі народження і впливає на неї аж до смерті У структурі соціального середовища виділяють макро- та мікро-рівні. Макрорівень соціального середовища - це система соціальних відносин у суспільстві. До його структури та змісту належить сукупність багатьох факторів, зокрема економічних, правових, ідеологічних, культурних, політичних тощо. Вони впливають на індивідів як безпо-середньо - через закони, соціальну політику, цінності, норми, засоби масової інформації, так і опосередковано через вплив на малі групи, до яких належить індивід. Мікрорівень соціального середовища - це конкретні умови життя особистості (сім’я, сусідство) та умови в середовищі найближчого оточення (вулиця, тип поселення, навчаль-ний або трудовий колектив, громадські організації, формальні та неформальні об’єднання).Окрім цієї класифікації, виокремлюють види соціального середо-вища за принципом місцезнаходження групи у структурі суспільних відносин. На підставі цього говорять про робітниче, студентське, шкільне соціальне середовище тощо.
26. Зміст процесу соціалізації особистості на мікросередовищі: сім*я та сімейне виховання, сусідство, групи однолітків.
У структурі соціального середовища виділяють макро- та мікро-рівні. Мікрорівень соціального середовища - це конкретні умови життя особистості (сім’я, сусідство) та умови в середовищі найближчого оточення (вулиця, тип поселення, навчаль-ний або трудовий колектив, громадські організації, формальні та неформальні об’єднання).Соціальне середовище як сукупність соціальних умов виховання безпосередньо впливає на механізми його регулювання. Зміни в соціально-педагогічному процесі обов’язково зумовлені реформаціями у структурі та функціонуванні соціального середовища.