Владимирский институт туризма и гостеприимства

РЕКРЕАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ

Методическое пособие

Владимир, 2012

ББК

УДК

ISBN

Рецензент:

Современные педагогические технологии. Учебное пособие Методические указания / автор-составитель Наумова Н.Н. –Владимир, 2012.

Пособие адресовано студентам дневного и заочного отделения туристских вузов и техникумов. В основу данного учебного пособия положена работа Е.В. Колотовой «Рекреационное ресурсоведение» и краеведческие материалы по Владимирской области в редакции Н.Н. Наумовой. В пособии дается характеристика основных рекреационных ресурсов и приводятся методики их оценки для различных видов туризма. Методическое пособие содержит значительный объем краеведческих материалов, позволяющих оценить рекреационный потенциал Владимирской области. Эти сведения в дальнейшем могут способствовать изучению таких курсов как «Туроперейтинг», «Экологический туризм», написанию курсовых и дипломных работ. Данные в работе рекомендации помогут эффективно освоить учебный материал, активизируют самостоятельную работу студентов по выявлению и оценке новых туристских ресурсов, и разработке на этой основе новых маршрутов и рекреационных программ.

Оглавление

Введение ……………………………………………………………….

Тема 1. Структура рекреационных ресурсов…………………………

Тема 2. Рекреационная оценка ландшафта. Рельеф…………………..

Тема 3. Рекреационная оценка водных ресурсов

Тема 4. Рекреационная оценка почвенно-растительного покрова

Тема 5. Ландшафтно-рекреационный потенциал и ландшафтно-рекреационное зонирование территории

Тема 6. Рекреационное использование особо охраняемых территорий

Тема 7. Рекреационная оценка биоклимата

Тема8. Гидроминеральные и уникальные природные и лечебные ресурсы

Тема 9. Историко-культурный потенциал

Тема 10 Археологические и этнографические памятники

Тема 11 Памятники культовой архитектуры

Тема 12 Памятники светской архитектуры

Тема 13 Музеи как объекты экскурсионного туризма

Тема 14 Туристская инфраструктура

Тема 15 Рекреационная сеть и трудовые ресурсы

Тема 16 Рекреационное районирование России

Заключение

Список литературы

Приложения

Введение

Рекреационные ресурсы являются основой развития современного туризма. Разработка любого турпродуктв начинается с выявления, оценки туристских ресурсов, использования различных технологий их освоения и создания аттрактивных программ.

Целью данного курса является обзор основных типов природных и историко-культурных рекреационных ресурсов, изучение технологий их выявления, оценки, рационального использования и охраны.

Изучение данного курса сопряжено с рядом сложностей, что обусловлено прежде всего разнообразием самого предмета изучения – турисикх ресусов. Второе препятствие заключается в том, что каждый вид туризма предъявляет свои требования к ресурсной базе и требут специфических подходов к выявлению и оценке необходимых ресурсов. Третья сложность связана с тем, что о любых значимых туристских ресурсах необходимо говорить имея в виду три плана –глобальный (рассмотрение специфики данного ресурса и практики его использованрия в мировом масштабе), общероссийский и местный. Так говоря о ресурсах для развития спелеотуризма необходим самый общий обзор пещер, активно используемых в экскурсионных и спортивных целях как за рубежом, так и в России; а если речь заходит о ресурсах для религиозного туризма, то мы обязаны дать характеристику зарубежных центров, связанных со святынями мировых религий, наиболее почитаемых российских монастырей и безусловно Владимирских монастырей и храмов, активно используемых в религиозных турах. Такое подробное рассмотрение весьма разнообразных по тематике ресурсов предполагает не только тщательного изучения методических материалов, но и большой самостоятельной работы как с библиотечными, так и с интернет-материалами. Тематика самостоятельных работ, задания и литература к ним приводятся в конце каждой темы. Одним из самых сильных внутренних мотиваторов для успешного изучения данного курса может выступать осознание того факта, что без детального знания ресурсных возможностей конкретной местности невозможна разработка оригинальных туристских продуктов и туристских программ, а значит процветание конкретного туристского предприятия и развития личности самого менеджера, который планирует его деятельность

Тема 1. Структура рекреационных ресурсов

Вопросы для изучения

1. Понятие рекреации.

2. Рекреационное время и его структура.

3. Рекреационные ресурсы. Структура рекреационных ресурсов.

4. Общие подходы к выявлению и оценке рекреационных ресурсов.

Вопрос 1. Понятие рекреации.

Рекреация – 1) восстановление, оздоровление и пространство, где осуществляются эти виды деятельности; 2) массив времени, в ходе которого происходит восстановление производительных сил человека, либо как деятельность, направленная на это восстановление; 3) функция всякой деятельности, всякого времени и всякой территории; 4) деятельность людей, занимающихся созиданием и персональным использованием свободного времени.

Рекреационные потребности человека - потребности в восстановлении и развитии физических и психических сил человека в его физическом, интеллектуальном и духовном совершенствовании.

Вопрос 2. Рекрационное время и его структура.

Рекреационное время – массив времени, в течение которого происходит простое или расширенное воспроизводство сил человека.

Структура рекреационного времени

1. Инклюзивное (в течение рабочего дня)………….. ….4,0%

2. Ежедневное (после работы) ………………………….40,0%

3.Уик-энд (в конце рабочей недели)……………………34,8%

4.Отпускное……………………………………………… 8,0%

5. Пенсионное………………………………………….…13.2%

Итого………………………………………………………100%

Выделенные массивы рекреационного времени по-разному выполняют функции простого и расширенного воспроизводства сил человека. Так, инклюзивное время – время простого компенсаторного восстановления сил. Ежедневное время – компенсаторно-расширенное восстановление. Уик-энд - расширенно-компенсаторное восстановление. Отпускное – расширенное восстановление.

Вопрос 3. Рекреационные ресурсы. Структура рекреационных ресурсов.

Рекреационные ресурсы – 1) компоненты природной среды, объекты хозяйственной деятельности, обладающие уникальностью, оригинальностью, эстетической привлекательностью, целебно-оздоровительной значимостью, могущие быть использованы для организации различных видов и форм рекреационных занятий; 2) компоненты природной среды и феномены социокультурного характера, которые, благодаря определенным свойствам, могут быть использованы для организации рекреационной деятельности; 3) часть туристских ресурсов, представляющая собой природные и антропогенные геосистемы, тела и явления природы, артефакты, которые обладают комфортными свойствами и потребительской стоимостью для рекреационной деятельности и могут быть использованы для организации отдыха и оздоровления определенного контингента людей в фиксированное время с помощью существующей технологии и имеющихся материальных возможностей; 4) совокупность компонентов природных комплексов и объектов историко-культурного наследия, формирующих гармонию целостности ландшафта, прямое или опосредованное потребление которых оказывает благоприятное воздействие, способствует поддержанию и восстановлению физического и духовного здоровья человека; 5) объекты и явления природы, результаты человеческой (антропогенной) деятельности, которые можно использовать для отдыха, туризма и лечения.

СТРУКТУРА РЕКРЕАЦИОННЫХ РЕСУРСОВ

РЕКРЕАЦИОННЫЕ РЕСУРСЫ
ПРИРОДНЫЕ		ИСТОРИКО-КУЛЬТУР-НЫЕ		ИНФРА-СТРУКТУРА ТУРИЗМА		КАДРЫ
Рельеф		Археологические памятники		Транспорт
Водные объекты		Этнографические памятники		Средства связи
Лечебные воды		Памятники культовой архитектуры		Предприятия торговли
Лечебные грязи		Памятники светской архитектуры		Предприятия быта
Растительность		Музеи		Коммунальные системы
Животный мир		Театры		Средства размещения
Эстетика ландшафта		Библиотеки		Предприятия питания
Природные явления		Спортивные комплексы		Сувенирная промышленность
Климат		Научные комплексы
Экосистемы		Технические комплексы
Парки		Дворцово-парковые комплексы и дворянские усадьбы