ВКНЗ "Коростишівський педагогічний коледж імені І.Я.Франка"

Житомирської обласної ради

Схема відповідей на білети

з теорії і методики фізичного виховання

для складання комплексного кваліфікаційного іспиту

спеціальності 5.01010201 Початкова освіта

на 2013-2014 навчальний рік

Коростишів 2014

1. Урок – основна форма роботи з фізичного виховання у початкових класах (особливості уроку фізичної культури, вимоги до уроку, завдання, структура уроку).

Основна форма роботи з фізичного виховання - урок фізичної культури, на якому учні оволодівають програмним матеріалом і здобувають мінімум необхідних знань, умінь і навичок, що забезпечує їм потріб­ний розвиток, зміцнення здоров'я та участь у суспільно корисній праці.

Характерними ознаками уроку є:

1) сталий склад учнів; клас - дитячий колектив, приблизно одно­рідний щодо віку, рівня фізичної підготовленості, стану здоров"я. Це зумовлює чітку організацію вихованців, можливість реалізувати вимоги, стабільність навантаження тощо;

2) відповідність навчального матеріалу з фізичної культури для учнів початкових класів та календарним планом, що забезпечує зв'я­зок та наступність уроків і дає змогу поступово розв'язувати зав­дання, поставлені на плановий період;

3) сталий розклад занять, що забезпечує найсприятливішу для розв'язання завдань фізичного виховання школярів систематичність ді­яльності і відпочинку;

4) застосування різних методів навчання, виховання та організа­ції учнів, перевірки й оцінювання навчально-виховного процесу;

5) провідна роль учителя, який організовує і спрямовує навчаль­но-виховний процес.

Перелічені ознаки притаманні передусім саме урокам на відміну від інших форм занять.

До уроку ставляться такі основні вимоги:

1) містити певні загальні завдання, виконання яких забезпечуєть­ся всім процесом навчання і серіями уроків, а також завдання, що роз­в'язуються на кожному конкретному уроці;

2) мати конкретне й чітке формулювання завдань;

3) мати правильну методичну побудову, що враховує фізичний роз­виток і підготовленість учнів та всебічно впливає на гармонійний фі­зичний їх розвиток;

4) мати цілісну будову /але бути послідовним продовженням попе­реднього уроку і підготовкою до наступного/;

5) мати виховний характер;

6) містити цікаві для дітей методи навчання і організації, що спонукали б дітей до активної діяльності;

7) поєднувати показ і пояснення вправ з практичним виконанням їх учнями;

8) подавати теоретичні відомості під час практичного виконан­ня вправ;

9) мати чітке визначення домашніх завдань;

10) правильно поєднуватися з іншими уроками у розкладі навчаль­ного дня і тижня.

ЗАВДАННЯ УРОКІВ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ

Уроки фізичної культури мають освітні, виховні й оздоровчі завдання.

Освітні завдання полягають у навчанні дітей виконанню фізичних вправ, передбачених програмою, в удосконалюванні вивчених вправ, а також у розвитку вмінь і навичок застосовувати вивчені вправи в зміненій обстановці. Послідовне виконання освітніх завдань приводить до систематичного, міцному й повному вивченню всього навчального матеріалу програми. Для розв’язання одних освітніх завдань необхідно відносно тривалий час (ряд послідовних уроків), а для розв'язання інших досить лише одного уроку. До освітніх завдань відноситься також отримання дітьми знань про фізичну культуру й спорт, про збереження здоров'я, режим дня, правильне дихання, загартування, правильне виконання фізичних вправ.

Виконання освітніх завдань звичайно об’єднується з розв'язанням виховних і оздоровчих завдань. На уроках фізичної культури виховується увага, дисциплінованість, воля, акуратність, дбайливе відношення до майна, а також почуття дружби, товариства, цілеспрямованість, самостійність і наполегливість у подоланні труднощів.

Але можуть бути спеціальні уроки з установкою на розв'язок виховних завдань.

Наприклад, учитель, пам'ятаючи про необхідність виховувати в дітей наполегливість і вміння долати труднощі, свідомо створює деякі утруднення, ускладнюючи вправи або умови їх виконання. Виховання таких якостей, як рішучість і сміливість, здійснюється шляхом застосування на уроці вправ, що вимагають прояву цих якостей (стрибки, рівновага, спуск із гори на лижах і ін.). Ставлячи у своїй повсякденній роботі завдання виховання патріотизму, учитель розповідає дітям про життя, працю й досягненнях українських спортсменів, демонструючи монтажі й фотографії.

Оздоровчі завдання, як і виховні, повинні вирішуватись на кожному уроці. Правильна побудова й проведення уроків фізичної культури, заняття у відповідних костюмах, необхідний санітарно-гігієнічний стан місць занять, проведення уроків на відкритому повітрі усе це створює сприятливі умови для розв'язку оздоровчих завдань.

СТРУКТУРА УРОКУ

Під структурою уроку розуміється орієнтовний план, яким можна користуватися як основою при складанні окремого уроку. Структура уроку допомагає вчителеві в раціональному доборі вправ, найбільш правильному розташуванні матеріалу й визначенні можливого навантаження на уроці.

Для початкових класів прийнята типова структура уроку. Вона є основою для побудови конкретного уроку відповідно до його завдань.

Типова структура уроку

Підготовча частина-5-12 хвилин.

Завдання: організувати учнів, пояснити завдання уроку, підготувати організм, учнів до майбутнього фізичного навантаження й виконання вправ.

Зміст: елементи стройових вправ, гімнастичні перешикування, ходьба у комбінації з додатковими рухами рук, ніг, тулуба, біг, стрибок, загальнорозвиваючі вправи без предметів і із предметами, танцювальні вправи, ігри.

Основна частина — 25-30 хвилин.

Завдання: розв'язання основних завдань уроку — вивчення нового, повторення з метою вдосконалювання у виконанні пройденого матеріалу, оволодіння руховими вміннями і навичками учнів, розвиток рухових здібностей.

Зміст: танцювальні вправи, ходьба, біг, метання, стрибки, лазіння й перелазіння, виси, акробатичні вправи, рівновага, ігри з великою рухливістю й ін.

В основну частину уроку може бути включений будь-який матеріал із програми даного класу.

Заключна частина — 3-5 хвилин.

Завдання: забезпечити поступовий перехід від напруги й збудження, викликаних заняттями в другій частині уроку, до відносно спокійного стану; підвести підсумки уроку, дати завдання додому, організовано перейти до нових дій (організований відхід із залу в клас або додому).

Зміст: шикування, ходьба, танцювальні вправи, дихальні вправи, спокійні ігри, підсумок уроку, завданнядо дому.

ОСОБЛИВОСТІ ПРОВЕДЕННЯ УРОКІВ ФІЗИЧНОЇ КУЛЬТУРИ

Особливості проведення уроків фізичної культури:

більшість уроків проводити на відкритому повітрі: узимку не нижче -10°С

1-2 кл. та -12°С 3-4 кл. (тиха погода);

у приміщеннях не нижче за 14°С;

спортивна форма одягу, взуття;

дотримуватись санітарно-гігієнічних вимог (вправи у положенні сидячи, лежачи на підлозі);

у холодну пору року - початок уроку насичений динамічними вправами, пояснення максимально стислі; правильне дихання (на відкритому повітрі);

Проведення занять з лижної підготовки - місцевість без круч, пнів, на певній відстані від дороги; розмір лижного майданчика 60x120м, прокладати 2 лижні - зовнішню і внутрішню, вчитель відповідає за життя дітей - запобігати травмам, обмороженню;

пересування до місця занять;

підготовча частина - шикування, стройові вправи з лижами і на них 1-2 хв; надіти лижі, перевірити кріплення;

у заключній частині - повернення, підсумки уроку, завдання, очищення, скріплення лиж;

Проведення занять з плавання - проводити у басейнах або у відкритих водоймах (на початку І четверті або в кінці IV);

вода протічна (річка), рівний спуск, піщане дно (грунт); глибина не більше 1- 1,2м.; з 10 до 13 год; 1° не нижче 20-22°С;

поділяють клас на кілька відділень (одна у воді перебуває від 5-до 15 хв.).

Підготовча частина уроку плавання завжди починається на суші (завдання уроку, ЗРВ, спец, і підготовчі вправи).

Основна частина - у воді: навчання і засвоєння елементів плавання від 5 до 15хв.

Заключна частина проводиться на суші (вправи для розігрівання, підсумок, домашнє завдання).