Розділ III. Емпіричне дослідження особистісних особливостей дітей, що займаються різними видами спорту

3.1. Аналіз та інтерпретація результатів дослідження особистісних особливостей дітей, що займаються різними видами спорту

Після проведення тестування за допомогою тесту Кеттелла (форма С-105) для оцінки типологічних властивостей і особливостей темпераменту школярів і опитувальника МУН А. Реана для вимірювання мотивації були проведені аналіз та інтерпретація отриманих даних.

За тестом Кеттелла у вибірці дітей, що займаються індивідуальним видом спорту (тейквандо) були отримані наступні результати (див. Табл. 3.1):

Таблиця 3.1.

 

Результати дітей по тесту Кеттелла, що займаються в спортивній секції тейквандо

№	П.І.Б.	Md	A	B	C	E	F	G	H	I	L	M	N	O	Q 1	Q 2	Q 3	Q 4
1	В.М.	3	3	5	7	8	5	7	3	2	10	7	6	6	6	7	4	6
2	Л.Н.	6	4	10	5	7	6	4	4	3	8	5	8	7	5	7	7	5
3	Р.Д.	3	1	5	8	6	6	5	6	3	7	5	7	8	2	4	7	4
4	М.М.	4	8	5	6	6	5	9	7	4	4	4	3	7	1	7	5	5
5	М.Р.	4	7	5	-	9	5	8	10	1	4	7	3	7	2	5	7	6
6	З.А.	4	7	1	-	9	3	6	6	4	7	8	4	8	3	7	5	4
7	Б.А.	3	7	5	6	9	8	3	5	5	8	7	7	8	3	7	5	7
8	Г.І.	4	5	3	8	4	6	6	4	2	9	7	4	9	3	4	6	6
9	Є.І.	3	5	3	8	10	5	7	9	3	4	8	1	7	1	6	6	5
10	К.І.	4	4	5	3	10	7	6	6	1	8	7	7	7	6	8	7	6
11	М.В.	4	5	5	6	6	6	5	6	2	2	8	2	4	3	7	1	8
12	К.А.	6	1	8	6	5	6	3	4	2	7	6	5	5	5	4	5	4
13	Т.А.	4	5	7	7	10	3	7	9	3	8	8	6	3	1	6	4	7
14	К.Е.	4	5	7	3	7	3	8	6	2	10	7	6	5	3	8	6	5
15	Т.Д.	3	7	5	8	7	5	7	3	1	8	8	9	8	5	8	7	10
16	М.Д.	4	2	8	8	9	5	2	5	3	9	7	6	5	6	7	6	9
17	Л.Н.	4	4	5	-	6	4	10	6	1	1	8	6	10	2	4	8	9
18	К.Р.	3	1	8	6	6	6	6	5	5	9	8	3	9	1	8	8	9
19	К.А.	3	5	7	10	8	6	8	6	2	9	7	6	6	3	6	6	6
20	М.В.	8	7	8	8	8	9	9	7	1	4	4	8	2	2	5	7	6

 

Рис.3.1. Графічні дані результатів дітей по тесту Кеттелла, що займаються в спортивній секції тейквандо

Результати проведених розрахунків показали, що у трьох дітей рівень вираженості шкали Md більше 5, це означає, що діти відповідали не щиро, результати методики вважаються недостовірними і не підлягають подальшій інтерпретації.

Таким чином, у дітей даної вибірки, які займаються індивідуальною спортивною діяльністю (тейквандо):

За фактором А: 60% - нетовариські, відсторонені, критичні. Дещо більше, ніж люди, віддають перевагу працювати самі, уникаючи компромісів; 25% - відкриті, легкі, доброзичливі, готові до співпраці, воліють ту діяльність, де є заняття з людьми, легко включаються в активні групи; 15% - результати тестування недостовірні і інтерпретації не підлягають;

За фактором B: 25% - з розвиненим логічним мисленням, кмітливі, швидко сприймають і засвоюють новий навчальний матеріал; 60% - середній рівень розвитку інтелекту, абстрактно мислячі, розумні., висока здатність до навчання; 15% - результати тестування недостовірні та інтерпретації не підлягають;

За фактором C: 55% - емоційно стійкі, зрілі, спокійні, велика здатність до дотримання суспільних моральних норм; 30% - емоційно нестійкі, мінливі, піддаються почуттям, що уникають вимоги дійсності; 15% - результати тестування недостовірні та інтерпретації не підлягають;

За фактором E: 55% - самовпевнені, схильні до лідерства, непоступливі, керуються своїми правилами поведінки, командує іншими, не визнає авторитетів;30% - м’які, слухняні, поступливі, прагнуть до коректності, правил; 15% - результати тестування недостовірні та інтерпретації не підлягають;

За фактором F: 10% - життєрадісні, безтурботні, веселі, балакучі, можуть бути імпульсивними; 75% - тверезі, мовчазні, серйозні; 15% - результати тестування недостовірні та інтерпретації не підлягають;

За фактором G: 40% - совісні, моралістична, статечні, акуратні, керуються почуттям обов’язку; 45% - практичні, які прагнуть до вигоди, вільно трактують правила, не докладають зусиль до виконання групових завдань, їх свобода від впливу групи може привести до асоціальних вчинків, але часом робить діяльність таких дітей більш ефективною; 15% - результати тестування недостовірні та інтерпретації не підлягають;

За фактором H: 20% - сміливі або навіть зухвалі, спонтанні, живі в спілкуванні може недбало ставитися до деталей, ігнорувати сигнали про небезпеку; 65%- несміливі, сором’язливі, стримані, воліють мати 1 - 2 близьких друзів, не схили вникати в усі, що відбувається навколо них; 15% - результати тестування недостовірні та інтерпретації не підлягають;

За фактором I: 0% - чутливі, тягнуться одне до одного, з художнім мисленням, недостатньо самостійні, іноді вимогливі до уваги, допомоги; 85% -покладаються на себе, реалістичні, раціональні, сильні, незалежні безглуздості; 15% - результати тестування недостовірні та інтерпретації не підлягають;

За фактором L: 60% - підозрілі, не дають себе провести, зацікавлені у внутрішній психічного життя, обачні у діях, мало піклується про інших діях, погано працюють в групі; 25% - довірливі, приймаючі умовах від інших, що мають власну думку; 15% - результати тестування недостовірні та інтерпретації не підлягають;

За фактором M: 60% - з високим рівнем розвитку уяви, мрійливі, трохи розсіяні, звертають увагу на «основне» і забуває про конкретних людей і реальностях, зсередини спрямовані інтереси іноді до нереалістичних ситуацій, що супроводжується експресивними вибухами; 25% - прагматичні, зайняті мирськими турботами, зберігають присутність духу навіть в екстремальних ситуаціях, але іноді може бути недостатньо розвинена уява; 15% - результати тестування недостовірні та інтерпретації не підлягають;

За фактором N: 20% - досвідчені, свідомо лояльні, почуття, що їх не приймає група, тенденція до тривожності у важких ситуаціях; 65% - прямі, відверті, не без труднощів у спілкуванні, іноді грубуваті й різання, але зазвичай природні і спонтанні; 15% - результати тестування недостовірні та інтерпретації не підлягають;

За фактором O: 55% - що звинувачують себе, невпевнені, можливо, образливі; 30% - впевнені до себе, спокійні, безтурботні; 15% - результати тестування недостовірні та інтерпретації не підлягають;

За фактором Q ₁ : 0% - експериментують, радикально налаштовані, скептичні, намагаються вникнути в сутність ідей старих і нових, менш схильні до моралізування, більше до експериментування в житті, терпимі до невідповідностей і змін; 85% - консервативні, поважають принципи, терпимі до традиційних труднощів; 15% - результати тестування недостовірні та інтерпретації не підлягають;

За фактором Q ₂ : 50% - віддають перевагу власні рішення, самодостатні, схильні йти своєю власною дорогою, приймати власні рішення, діяти самостійно;35% - залежні від групи, несамостійні, схильні йти з групою, необов’язково товариські, швидше їм потрібна підтримка з боку групи; 15% - результати тестування недостовірні та інтерпретації не підлягають;

За фактором Q ₃ : 30% - контролюючі себе, вміють підкоряти себе правилам, іноді схильні до упертості; імпульсивні; 55% - імпульсивні, неорганізовані, не керуються вольовим контролем, конфліктні, внутрішньо не дисципліновані; 15% - результати тестування недостовірні та інтерпретації не підлягають;

За фактором Q ₄ : 35% - напружені, стурбовані планами, втомлені, схильні до напруженості, збудливості; 50% - розслаблені, незворушні, можливо, інертні;15% - результати тестування недостовірні та інтерпретації не підлягають.

За опитувальником МУН А. Реана для вимірювання мотивації у вибірці дітей, що займаються індивідуальним видом спорту (тейквандо) були отримані наступні результати (див. Рис. 3.2).

Таким чином, 17 школярів набрали бали в межах від 14 до 20, що говорить про те, що у них діагностується мотивація успіху і 3 дитини отримали бали в кількості 8 - 9, - певне тяжіння до мотивації боязні н е удачі.

Рис. 3.2. Графічні дані результатів дітей за опитувальником МУН А. Реана, що займаються в спортивній секції тейквандо

 

В іншій вибірці дітей, що займаються в спортивній секції командним видом спорту (футбол) були отримані наступні результати (див. Табл. 3.3; Рис. 3.3).

Таблиця 3.3