
- •Кафедра методики обучения математике и информационных технологий
- •Методические основы создания и использования рабочей тетради по теме «Методика изучения технологии обработки числовой информации»
- •Содержание
- •Глава 1. Теоретические основы представления методических идей по теме «методика изучения технологии обработки числовой информации». 7
- •§1. Анализ научно-методической литературы по теме «Методика изучения технологии обработки числовой информации» 7
- •Введение
- •Глава I «Теоретические основы создания рабочей тетради по теме «Методика изучения технологии обработки числовой информации»» включает в себя три параграфа.
- •§1. Анализ научно-методической литературы по теме «Методика изучения технологии обработки числовой информации»
- •Анализ учебного пособия «Методика преподавания информатики», авторами которого являются м.П. Лапчик, и.Г. Семакин и е.К. Хеннер.
- •Анализ статьи и. Е. Маловой, и. Е. Гуреевой «Основы создания тетрадей для ситуации использования компьютерной презентации в учебном процессе»
- •Анализ статьи и. Л. Гуреевой «Сопровождение использования компьютера тетрадью с печатной основой»
- •§2. Анализ федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, программы и содержания вузовской темы «Методика изучения технологии обработки числовой информации»
- •Анализ профессиональных компетенций, перспективы их реализации в рабочей тетради по теме «Методика изучения технологии обработки числовой информации»
- •Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (фгос ооо).
- •2.3. Анализ лекции и. Е. Маловой по теме «Методика обучения обработке числовой информации».
- •§3. Целевые, содержательные и организационные основы рабочей тетради по теме «Методика изучения технологии обработки числовой информации».
- •3.1. Методические идеи создания рабочей тетради по теме «Методика изучения технологии обработки числовой информации» для лекционных занятий.
- •Табличные вычисления
- •3.2. Методические идеи создания рабочей тетради по теме «Методика изучения технологии обработки числовой информации» для лабораторной работы.
- •Глава 2. Практические основы использования рабочей тетради по теме «методика изучения технологии обработки числовой информации».
- •§1. Лекционное занятие по теме «Методика изучения технологии обработки числовой информации».
- •Роль и место темы в базовом курсе информатики.
- •Табличные вычисления
- •Реализация общей схемы изучения ит.
- •Слова учителя
- •Технология числовых расчетов (эт)
- •2) Составьте план изучения темы, сформулировав вопросы, на которые предстоит ответить.
- •Методика изучения теоретических основ темы.
- •Вид доски/тетради:
- •Виды диапазона.
- •§2. Практическое занятие по теме «Методика изучения технологии обработки числовой информации». Лабораторная работа № __ Методика изучения электронных таблиц
- •Отчет о работе с материалами лекции «Методика изучения электронных таблиц».
- •Ключевые умения темы.
- •Как создавать эт?
- •Какие операции можно производить в эт, какими средствами Excel?
- •Систематизация знаний по теме электронных таблиц
- •Методика работы с задачами по теме лабораторной работы.
- •Заключение
- •Список используемо литературы:
- •Приложения
- •Роль и место темы в базовом курсе информатики.
- •Табличные вычисления
- •Реализация общей схемы изучения ит.
- •Слова учителя
- •Технология числовых расчетов (эт)
- •2) Составьте план изучения темы, сформулировав вопросы, на которые предстоит ответить.
- •Методика изучения теоретических основ темы.
- •Вид доски/тетради:
- •Виды диапазона.
- •Лабораторная работа № __ м етодика изучения электронных таблиц
- •Отчет о работе с материалами лекции «Методика изучения электронных таблиц».
- •Ключевые умения темы.
- •Как создавать эт?
- •Какие операции можно производить в эт, какими средствами Excel?
- •Систематизация знаний по теме электронных таблиц
- •Методика работы с задачами по теме лабораторной работы.
Как создавать эт?
Пример создание ЭТ на примере. Задача «Магазин»
Прежде чем перейдем к этапу, в котором описывается создание ЭТ, необходимо вернуться в тему «Моделирование». Там была дана схема анализа ситуации, в которой ключевые вопросы связаны с понятиями: объекты (и их запись в таблице) – величины (и их запись в таблице) – связи между величинами (использовались для контроля данных) – известные данные (заполнялась таблица) – требование (анализировался результат, который должен быть).
Данный подход имеет место и при создании ЭТ. Рассмотрим создание ЭТ на примере задачи «Товаровед».
Представьте, что к вам обращается владелец торговой точки с просьбой составить таблицу для учета прибыли магазина. Итак, задача: подготовить таблицу для учета продаж товаров.
Какие вопросы вы зададите товароведу?
О каких объектах пойдет речь?
Товары магазина
Что требуется вычислить и что нужно знать, чтобы вычислить требуемое?
О статок товара И выручку от продажи
К
оличество
завезенных
-
Количество
проданных
Цена
продукта
*
Количество
товаров
товаров
проданного
Как рассчитывается требуемое?
Какие вопросы вы зададите себе?
Какова будет структура ЭТ?
Будут ли использоваться зависимые поля?
Какие формулы будут использоваться?
В Excel.
Задача |
Средства Excel |
Вид проектора |
Создать ЭТ |
___________________________ ___________________________
|
|
Какие операции можно производить в эт, какими средствами Excel?
Задача |
Средства Excel |
Вид проектора |
Форматирование |
__________________________ __________________________ __________________________
_________________________ _________________________ |
|
Редактирование. Ввод данных. |
_________________________
|
|
Систематизация знаний по теме электронных таблиц
Задание 4: Заполните пропуски в схеме, ориентируясь на лекционный материал:
Электронные таблицы
Структура электронной таблицы
Табличный процессор
Строка
Столбец
Ячейка
Данные
Матрица
Система к-д
Режимы ра-ты
Среда
Способы обращения к элементам (столбец, строка)
Текст
Число
Фор-ла
актив-я яч-ка,
строка ввода,
главн-е меню
и др.
команды редактиров-я, форматир-ия, граф. обработка и др.
режимы отображения формул и значений
Основные св-ва ЭТ: автоматический пересчет значений, принципы ОА и АА
Задание 5: На какие вопросы дает ответы данная схема?
|
Задание 6: составьте рассказ с опорой на данную схему о технологии хранения, поиска и сортировки данных.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 7: укажите, какие знания проверяет тест Семакина.
ПРИМЕР ЗАДАНИЯ |
ЗНАНИЯ |
|
__знание типов данных, которые можно занести в таблицу______ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________
|
|
__знание понятия диапазон____ ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________
|