
- •Кафедра методики обучения математике и информационных технологий
- •Методические основы создания и использования рабочей тетради по теме «Методика изучения технологии обработки числовой информации»
- •Содержание
- •Глава 1. Теоретические основы представления методических идей по теме «методика изучения технологии обработки числовой информации». 7
- •§1. Анализ научно-методической литературы по теме «Методика изучения технологии обработки числовой информации» 7
- •Введение
- •Глава I «Теоретические основы создания рабочей тетради по теме «Методика изучения технологии обработки числовой информации»» включает в себя три параграфа.
- •§1. Анализ научно-методической литературы по теме «Методика изучения технологии обработки числовой информации»
- •Анализ учебного пособия «Методика преподавания информатики», авторами которого являются м.П. Лапчик, и.Г. Семакин и е.К. Хеннер.
- •Анализ статьи и. Е. Маловой, и. Е. Гуреевой «Основы создания тетрадей для ситуации использования компьютерной презентации в учебном процессе»
- •Анализ статьи и. Л. Гуреевой «Сопровождение использования компьютера тетрадью с печатной основой»
- •§2. Анализ федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, программы и содержания вузовской темы «Методика изучения технологии обработки числовой информации»
- •Анализ профессиональных компетенций, перспективы их реализации в рабочей тетради по теме «Методика изучения технологии обработки числовой информации»
- •Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (фгос ооо).
- •2.3. Анализ лекции и. Е. Маловой по теме «Методика обучения обработке числовой информации».
- •§3. Целевые, содержательные и организационные основы рабочей тетради по теме «Методика изучения технологии обработки числовой информации».
- •3.1. Методические идеи создания рабочей тетради по теме «Методика изучения технологии обработки числовой информации» для лекционных занятий.
- •Табличные вычисления
- •3.2. Методические идеи создания рабочей тетради по теме «Методика изучения технологии обработки числовой информации» для лабораторной работы.
- •Глава 2. Практические основы использования рабочей тетради по теме «методика изучения технологии обработки числовой информации».
- •§1. Лекционное занятие по теме «Методика изучения технологии обработки числовой информации».
- •Роль и место темы в базовом курсе информатики.
- •Табличные вычисления
- •Реализация общей схемы изучения ит.
- •Слова учителя
- •Технология числовых расчетов (эт)
- •2) Составьте план изучения темы, сформулировав вопросы, на которые предстоит ответить.
- •Методика изучения теоретических основ темы.
- •Вид доски/тетради:
- •Виды диапазона.
- •§2. Практическое занятие по теме «Методика изучения технологии обработки числовой информации». Лабораторная работа № __ Методика изучения электронных таблиц
- •Отчет о работе с материалами лекции «Методика изучения электронных таблиц».
- •Ключевые умения темы.
- •Как создавать эт?
- •Какие операции можно производить в эт, какими средствами Excel?
- •Систематизация знаний по теме электронных таблиц
- •Методика работы с задачами по теме лабораторной работы.
- •Заключение
- •Список используемо литературы:
- •Приложения
- •Роль и место темы в базовом курсе информатики.
- •Табличные вычисления
- •Реализация общей схемы изучения ит.
- •Слова учителя
- •Технология числовых расчетов (эт)
- •2) Составьте план изучения темы, сформулировав вопросы, на которые предстоит ответить.
- •Методика изучения теоретических основ темы.
- •Вид доски/тетради:
- •Виды диапазона.
- •Лабораторная работа № __ м етодика изучения электронных таблиц
- •Отчет о работе с материалами лекции «Методика изучения электронных таблиц».
- •Ключевые умения темы.
- •Как создавать эт?
- •Какие операции можно производить в эт, какими средствами Excel?
- •Систематизация знаний по теме электронных таблиц
- •Методика работы с задачами по теме лабораторной работы.
Вид доски/тетради:
С труктура ЭТ:
поля записи
(столбцы) (строки)
буква латинского алфавита цифра
В качестве имени используется
Пересечение поля и записи это ячейка. Именем ей служит буква поля и цифра записи.
Имя ячейки = адрес ячейки
Задание 9. Напишите примеры имени ячеек: А5, В4, Х1.
Вид экрана:
Таблица «Магазин»:
Задание 10. Укажите значение ячеек 1) B2; 2) A6; 3) F1.
______2500_______ ;
_____Принтер_____;
_____Выручка_____;
Задание 11. Укажите адрес/имя 1) ячейки с информацией о том, что поставлено 25 мониторов; 2) записи, где содержится информация о товаре «Клавиатура»; 3) столбца, в котором указана выручка
С3
5
F
Задание 12. Заполните пропуски в диалогах между учеником и учителем:
Учитель: Что за информация хранится в столбцах А, С, Е?
Ученики: Информация о названии товара, о количестве единиц поставленного товара, количество оставшегося товара
Учитель: Что за информация содержится в строках 1 и 5
Ученики: Информация о характеристиках товара и вся информация о товаре «Клавиатура»
Методические приемы |
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ |
Этап 2. Изучение главного свойства электронных таблиц
Задание 13. 1) Укажите три адреса ячеек, значение которых зависит от значения других ячеек:
Зависимые
ячейки – это ячейки,
значение
которых зависит от
значения других ячеек
2) Как вы поступаете, если требуется заполнить похожую таблицу, но число поставок, например, системного блока, изменилось на 25? ___________________________________
Понаблюдаем за ЭТ, изменив число поставок системного блока:
Вид экрана в режиме значений:
Что такого интересного придумали программисты, чтобы происходил мгновенный пересчет значений? Посмотрим на ту же таблицу в режиме формул.
Вид экрана в режиме формул:
Что придумали программисты? Использовать в формулах адреса ячеек, чтобы ссыласться на значения в этих ячейках.
Свойство мгновенного пересчета значений назвали главным свойством. Итак, сформулируйте главное свойство ЭТ.
Главное свойство – автоматический пересчет значений.
За счет чего реализуется это свойство?
Свойство реализуется за счет того, что формулы содержат формулы.
Но что такое формула?
Методические приемы |
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ |
Этап 3. Изучение формул.
Вид доски и тетради учеников:
Формула – это арифметическое или логическое выражение, по которому производятся расчеты в таблице.
Ввод формул осуществляется:
1)в строку для ввода данных
или
2)в активную ячейку.
Правила записи формул в Excel:
Как ЭВМ поймет |
Правило |
1) что мы начали вводить формулу? |
формула начинается со знака «=» |
2) что нужно делать и с какими данными? |
в формулах используются строго определенные знаки для обозначения арифмит-х операций и функций: /(делить); *(умножить); -(минус); +, sin(…); cos(…); tan(…); atan(…); КОРЕНЬ(…); ABS(…)(модуль); скобки - () и д. р.
|
3) в какой последовательности делать? |
существует строго определенный порядок выполнения арифметических операций:
|
4) что пора считать? |
нажать Enter |
Задание 14. Какой методический прием использовался для мотивации выше? Метод проблемных вопросов
Задание 15. Представьте следующие формулы в понятном для Excel виде:
-
Формула
Формула в Excel
=y^2/x
=КОРЕНЬ(tan(x))
Задание 16. Что нужно указывать, если значение переменной x содержится в какой-то ячейке таблицы?
Нужно вместо x указывать адрес ячейки, где лежит ее значение
Методические приемы |
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ |
Этап 4. Изучение принципов адресации.
Принцип относительной адресации.
Меняется ли структура формулы, если её копировать из одной ячейки в другую? Нет
Это происходит благодаря принципу относительной адресации.
Задача. Допустим, необходимо заполнить столбцы «Осталось» и «Выручка»
Проблема. Это можно сделать вручную, вписывая формулу в каждую ячейку. Но что делать, если у нас миллион ячеек, а формула, которую мы вписываем однотипна?
Старый опыт. Раньше в такой ситуации использовали копирование.
Новая проблема. Если раньше копировали и осуществляли вставку, то содержание информации сохранялось. Посмотрим, что у нас произойдет, если мы скопируем, например, ячейку ____ и вставим в ячейку ____. Мы видим, что информация в двух ячейках разная. Почему так получилось? Программисты придумали принцип относительной адресации, с которым мы сегодня знакомимся.
Принцип ОА позволяет избежать:
1) повторной записи аналогичных формул
2) переписывания формул, при удалении или перемещения ячейки, строки или столбца.
Таким образом, используя компьютер, программисты старались снять с нас выполнение лишних действий.
Принцип относительной адресации заключается в следующем: адреса ячеек, используемые в формулах, определены не абсолютно, а относительно места расположения формулы.
Иными словами, компьютер понимает формулы следующим образом: возьмем например формулу в ячейке Е2 (см. рис. выше.), от того, что стоит двумя столбцами левее нужно вычесть то, что на один левее. Таким образом можно заполнить весь столбец «осталось», просто протянув формулу вниз(копировав её).
Абсолютная адресация.
Допустим, вы владелец компьютерного магазина на определенном полуострове. И в один прекрасный день этот полуостров переходит под юрисдикцию другой страны. Вам теперь необходимо перевести цены из одной валюты в другую. Например, из гривен в рубли. Как это сделать?
Нужно ли под курс валют отводить отдельный столбец или можно поступить более рационально? (Рис. ниже)
Как заполнить тогда столбец С?
Написать формулу в С2 и копировать ниже.
Не рационально, так как курс может меняться, а товаров может быть сотня. Придется менять каждую ячейку в столбце D.
Удобно выделить одну ячейку, например D2. Заполнения ячейки С2 займет пару минут, но что будет, если мы протянем эту формулу вниз по столбцу С?
Протянется, структура формулы сохранится, но везде будут нули, так как D не заполнен.
Почему так происходит?
Принцип относительной адресации.
Какое решение кажется очевидным?
Во всех формулах ссылаться на ячейку D2, отключить принцип относительной адресации.
Придумали такой способ: использовать знак доллара - $ перед той частью адреса ячейки, которую хотим оставить без изменения.
Вид тетради:
М
ы
прописываем =B2*$D$2
Перед D Перед 2
Для сохранения числовой части
Для сохранения буквенной части
В итоге при копировании таблица будет выглядеть так:
Режим значений: Режим формул:
Формулировка принципа абсолютной адресации:
Если требуется сохранить буквенную часть адреса ячейки, участвующего в формуле (чтобы отключить принцип ОА), то
перед буквенной частью ставится знак $.
Если требуется сохранить числовую часть адреса ячейки, участвующего в формуле(чтобы отключить принцип ОА), то
перед числовой частью ставится знак $.
Если требуется сохранить и числовую и буквенную части адреса ячейки(адрес полностью), участвующего в формуле(чтобы отключить принцип ОА), то
перед буквенной и числовой частями ставится знак $. (можно нажать клавишу F4)
Методические приемы |
__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ |
Этап 5. Формирование понятия диапазона.
Предположим, что нам необходимо подсчитать суммарную выручку от продажи всех товаров и записать её в ячейку F7.
Можно, конечно, ввести длинную формулу, поочередно складывая значения из столбца F. Но есть и другое, более практичное решение – диапазон. Прежде чем приступим к решению проблемы, давайте дадим определение диапазона.