
- •1.Особенности решений генерального плана музеев и выставок.
- •2. Основные функциональные блоки зданий и сооружений.
- •3.Требования к экспозиционным музеям высота, интерьер.
- •4.Какие планировочные схемы применяются для решения экспозиционной части музеев и выставок?
- •5. Виды выставок
- •6. Отличие выставочных зданий от музеев
- •7. Типы учебных зданий
- •8. Детские сады. Требования к участку, радиус доступности. Этажность
- •9. Детские сады.Основные функциональные блоки и помещения.
- •10.Школы.Их основные ступени и классификация.
- •11.Типы школ.Классификация по ступеням образования.
- •Основные группы помещений школы и требования к ним
- •17.Банки и их классификация.
- •18.Типы банков
- •19. Основные функциональные блоки и помещения банка.
- •20.Требования к участку здания банка.
- •21. Здания органов управления. Офисные здания
- •Офисы класса «в».
- •Офисы класса «с».
- •Офисы класса «d».
- •22. Типы офисных помещений
- •23. Типы предприятий питания. Требования к участку
- •Санитарные требования к территории
- •24. Предприятия питания. Основные функц. Блоки, помещения, их особенности
- •27. Производственные помещения кухни (перечислить основные)
- •29. Особенности проектирования железнодорожных вокзалов.
- •30. Особенности проектирования аэропортов
- •31. Типы предприятий по обслуживанию автомобилей
- •32. Нарисовать планировку открытой автостоянки на 20-50 мест с основными размерами
- •33.Многоэтажные паркинги, особенности планировки.
- •38. Типы спортивных сооружений
- •39. Открытые плоскостные спортивные сооружения
- •40. Стадионы и спортивные площадки
- •41. Основные параметры стадиона и ориентация по сторонам света
- •42. Основные группы помещений крытого спортивного сооружения их взаимосвязь (на конкретном примере)
Радиус доступности школьного здания Радиус обслуживания для общеобразовательных школ обычного типа принимается равным 500 м.
Основная этажность школы Строительные нормы рекомендуют проектировать одно- и трехэтажные школьные здания, в особых случаях допускаются четырехэтажные. Часто этажность школ бывает смешанной. Высота этажей школьных зданий принимается 3,3 м, высота спортивного зала-до 6 м.
Основные группы помещений школы и требования к ним
Предусматривается разделение помещений школы на две функциональные группы: учебную и общешкольную.
Необходимо обеспечение автономного функционирования учебных групп помещений по возрастному признаку и функциональной принадлежности:
-блок помещений начальной школы (1 и 2-4 классы - I ступень);
-блок кабинетов 5-8(9) классов ( II ступень);
-блок кабинетов (9)10-11 классов ( III ступень с дифференциацией обучения по направлениям);
-блок кабинетов по естественным наукам;
-блок учебных мастерских и практикумов (технология);
-учебно-методический - информационный центр - библиотека.
Удобные горизонтальные связи между основными учебными группами помещений и учебно-методическим - информационным центром;
Рекомендуется "гибкая" организация учебных пространств, на основе укрупненного конструктивного модуля;
При создании центров досуга целесообразно объединение помещений форума, спортзалов, зрительного зала, студий, столовой - видео-кафе, администрации. Рекомендуется предусматривать игровые спортзалы и бассейны.
Для художественного воспитания, творческого развития в области техники, биологической и опытнической деятельности необходим развитый состав помещений кружков, студий и т.п.
Все функциональные группы помещений общешкольного центра должны иметь автономное функционирование.
Учебные помещения должны иметь органическую связь с учебно-опытной зоной и зоной отдыха земельной территории школы.
Архитектурная среда школы (среда воспитания) должна быть интересной и разнообразной
17.Банки и их классификация.
Выделяют следующие основные аспекты деятельности банков:
хранилище денег;
учреждение, организация;
орган экономического управления;
агент биржи;
кредитное предприятие.
Банк — это: система, служащая для накопления (денег, информации и т.д.); кредитно-финансовая организация, аккумулирующая денежные средства и накопления, предоставляющая кредиты, осуществляющая денежные расчеты, выпуск и учет векселей и других ценных бумаг, эмиссию денег, операции с золотом, иностранной валютой и другие функции.
Банк — это кредитная организация, которая имеет исключительное право осуществлять в совокупности следующие банковские операции: привлечение во вклады денежных средств физических и юридических лиц, размещение указанных средств от своего имени и за свой счет на условиях возвратности, платности, срочности, открытие и ведение банковских счетов физических и юридических лиц
Банковская система как единство постоянно развивающихся и взаимодействующих финансово-кредитных институтов, выполняющих банковские операции как в полном объеме, так и частично, в зависимости от критерия оценки может быть классифицирована следующим образом:
по форме собственности выделяют государственные, акционерные, кооперативные и смешанные банки. В ряде стран капитал центрального банка принадлежит государству полностью (Россия, Франция), иногда государству принадлежит около 50% (Япония, Швейцария);
по организационно-правовой форме банки делятся на открытые и закрытые акционерные общества и общества с ограниченной ответствен ностью;
по функциональному назначению — эмиссионные (выпуск денег в обращение), депозитные банки — прием вкладов от населения является их основной операцией; коммерческие банки, занимающиеся всеми операциями, разрешенными законодательством;
по характеру выполняемых операций банки делятся на уни версальные и специализированные. Если универсальные банки больше характерны для Европы (снижение риска), то для США — специализированные, так как считается, что специализация повышает уровень обслуживания клиентов, снижает себестоимость банковских операций;
по числу филиалов — бесфилиальные и многофилиальные;
по сфере обслуживания — региональные, межрегиональные, национальные, международные; к региональным относятся и муниципальные банки,
по масштабам деятельности - малые, средние, крупные, консорциумы, межбанковские объединения.
Отдельно выделяются банки специального назначения, которые выполняют операции по указанию органов исполнительной власти, являются уполномоченными банками, финансируют государственные программы.
К элементам банковской системы относят также банковскую инфраструктуру - предприятия и службы, обеспечивающие информационное, методическое, научное, кадровое, коммуникационное обслуживание банков. Банки являются центром финансовой системы.
Банк — особый кредитный институт, специализирующийся на аккумулировании денежных средств и размещении их от своего имени с целью извлечения прибыли.
Основное назначение банка — посредничество в перемещении денежных средств от кредиторов к заемщикам и в платежах. В результате свободные денежные средства превращаются в ссудный капитал, приносящий процент.
Работая в сфере обмена, банк осуществляет регулирование денежного оборота в наличной и безналичной формах.
Основные функции банков:
привлечение (аккумуляция) денежных средств и превращение их в ссудный капитал;
стимулирование накоплений в народном хозяйстве;
посредничество в кредите;
посредничество в платежах;
создание кредитных средств обращения;
посредничество на фондовом рынке (в операциях с ценными бумагами);
предоставление консультационных, информационных и др. услуг.
Банки не просто формируют собственные ресурсы, они обеспечивают внутреннее накопление средств для развития экономики страны. Стимулы к сбережению свободных средств населения и накоплению капитала обеспечиваются гибкой депозитной политикой банка при наличии благоприятной макроэкономической ситуации в стране.