6. Отличие выставочных зданий от музеев

Современные здания музеев включают несколько групп обязательных помещений: обслуживающие посетителей (вестибюль с гардеробом, курительные и туалетные, помещения отдыха, детская игровая комната, комнаты экскурсоводов и др.); культурно-пропагандистского назначения (библиотека, лекционный зал, залы периодических выставок); постоянной экспозиции (экспозиционные залы); дирекции (кабинеты администрации, научных работников, лаборатории, реставрационные мастерские, фондохранилище, запасники, технического оборудования и др.). Размещение и взаимосвязи всех помещений должны обеспечивать прежде всего удобства для осмотра экспозиции, исключать встречные потоки, предусматривать изоляцию вспомогательных помещений.

Специалисты считают, что для нормальной работы музея необходимы равные площади собственно экспозиционных и всех обслуживающих и сопутствующих помещений. Выставочные здания и комплексы, предназначенные для показа все­возможных экспонатов, во многих случаях сами являются образцами научных, технических, художественных и архитектурных достижений. В первую очередь это относится к всемирным и международным выставкам.

Выставки могут быть тематическими и универсальными, постоянными и временными, стационарными и передвижными. При всем их многообразии назначение выставок одно — демонстрация экспозиции с целью рекламы, информации, пропаганды, внедрения, продажи, обмена опытом, привлечения внимания, воспитания и т.д. и т.п. Это сходство в назначении с музеями проявляется и в структуре выставочных зданий, имеющих в своем составе те же, что и в музеях, основные группы помещений: экспозиционные, административные и служебные; обслуживающие посетителей.

Существенное отличие проявляется в том, что выставки не нуждаются в обширных помещениях для хранения фондов. В отличие от музеев демонстрация экспозиции (особенно крупных международных выставок) сопровождается организацией отдыха посетителей, для которых устраиваются различные аттракционы, ярмарки, увеселительные развлечения. Учитывая большие потоки посетителей, здесь предусматриваются рестораны, кафетерии, киноконцертные залы и др.

7. Типы учебных зданий

Типы учебных заведений (образовательных учреждений) в современной России

1) дошкольные;

2) общеобразовательные (начального общего, основного общего, среднего (полного) общего образования);

3) учреждения начального профессионального, среднего профессионального, высшего профессионального и послевузовского профессионального образования;

4) учреждения дополнительного образования взрослых;

5) специальные (коррекционные) для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии;

6) учреждения для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей (законных представителей);

7) учреждения дополнительного образования детей;

8) другие учреждения, осуществляющие образовательный процесс

8. Детские сады. Требования к участку, радиус доступности. Этажность

Детские сады располагаются обычно в центре микрорайона, относятся к повседневному обслуживанию, с радиусом доступности не более 300м. Рассчитываются от демографического состава микрорайона. Расстояние от здания д/с до красной линии должно быть не менее 25м. От границ земельного участка д/с (исключение - пристроенные к торцам жилых домов) до стен жилых домов с входами/выходами и окнами не менее 10м.

Площадь земельного участка принимается 30-40 м² на одного ребенка. Земельный участок детского сада включает следующие функциональные группы:

- групповые площадки

- физкультурные площадки

- огород-ягодник

- хозяйственная площадка

Здания д/с проектируются вместимостью от 1 до 12 групп – от 25 до 220 мест.

Максимальная высота здания – 2 этажа (при особых условиях до 3 этажей).