Добавил:
Upload Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:
УП технология найма уч пос1 2.doc
Скачиваний:
0
Добавлен:
01.07.2025
Размер:
2.65 Mб
Скачать

Пример простейшего исследования мотивов выбытия работников с предприятия (результат)

По какой причине Вы меняли работу?

Ответы респондентов, %

Низкая зарплата

43

Отсутствие перспектив роста

24

Несложившиеся отношения с руководством

11

Неудобный график работы

6

Неудобное расположение работы

5

Другое

11

Однако необходимо сделать единственное замечание методологического характера. При разработке социологического инструментария на конкретном предприятии (анкеты, опросного листа) следует более детализировать шкалу ответов. Так при анализе полученных выше результатов выявляется, что доля ответов по «другим» мотивам (11%) соотносится с суммой долей по конкретно обозначенным причинам выбытия («неудобный график работы» - 6% и «неудобное расположение работы» – 5%). Вывод очевиден – быть может, что в «другом» как раз и кроется часть ответов на поставленные вопросы, т.е. требуется дополнительная детализация мотивов.

Если же детализировать такие критерии, как «причины личного характера» или «неприемлемый режим работы», а затем провести анализ полученных данных, то можно выработать реальные и обоснованные рекомендации по совершенствованию разных моментов деятельности предприятия. Например, увольнения по причинам личного характера могут быть вызваны конфликтностью в связке «начальник – подчиненный», а, следовательно, можно выявить недостатки в организационной структуре предприятия, принять решение об изменении информационных потоков и т.д. На причины увольнения по собственному желанию косвенно может указывать и половозрастная структура персонала: мужчин до 27 лет – из-за ухода в армию, женщин – по уходу за ребенком, пожилых работников – в связи с выходом на пенсию. Из анализа этих причин также можно сформировать рекомендации. Поэтому вторым исследованием может быть анкетирование работников предприятия.

Наконец, в рамках данного этапа «Определение причин текучести кадров» возможно провести исследование позиции менеджмента (в качестве представителей администрации будут выступать не только руководитель предприятия, но и его заместители, начальник ОТИЗ, отдела кадров, менеджер по персоналу, мастера, бригадиры и т.п.). Метод исследования – интервью либо анкетирование.

Таким образом, собственными усилиями возможно провести три типа исследований в рамках этого этапа, что даст фактический материал для дальнейшего анализа.

4 Этап. Определение системы мероприятий, направленных на нормализацию процесса высвобождения рабочей силы, совершенствования процедуры увольнения, преодоление излишнего уровня текучести кадров.

Для этого меры можно разделить на три основные группы:

  • технико-экономические (улучшение условий труда, совершенствование системы материального стимулирования, организации и управления производством и др.);

  • организационные (совершенствование процедур приема и увольнения работников, системы профессионального продвижения работников и др.);

  • социально-психологические (совершенствование стилей и методов руководства, взаимоотношений в коллективе, системы морального поощрения и др.).

Предлагается также выделить в качестве действенной меры внедрение принципов аутплейсмента в работу кадровых служб предприятий (т.е. помощи увольняемым работникам – психологической, информационной, консультационной). Преимущества – это одна из немногих мер, не требующих значительных материальных затрат (за исключением случаев когда может потребоваться проведение специальных психологических тренингов с увольняемыми или обращение за помощью в кадровые агентства).

Так, увольняемого работника можно обеспечить пакетом информации, документов, консультаций. Работнику могут быть предоставлены рекомендательные письма; обязательная психологическая консультация; обучение методам поиска работы; обучение работы с кадровыми агентствами; консультация по порядку обращения на биржу труда, предоставление соответствующих документов, информирование о сроках; консультация и памятка, как вести себя на собеседовании; грамотно составленное резюме; список кадровых агентств; список территориальных управлений Комитета (департамента, управления) труда и занятости; размещение объявления в Интернете о поиске работы для сотрудников, имеющих квалификацию; список фирм, где набирается персонал. Это позволит:

  • снизить количество претензий от уволенных, в том числе количество судебных исков (выплат по ним);

  • уменьшить число компенсационных выплат увольняемым сотрудникам;

  • сохранить положительный имидж компании;

  • остаться в хороших отношениях с увольняемым сотрудником.

5 этап. Определение эффекта от осуществления разработанных мер, совершенствование процедуры увольнения, преодоление излишнего уровня текучести. Наконец, при разработке программы устранения излишней текучести необходимо будет также провести сравнительный анализ издержек на проведение названных мероприятий и потерь из-за излишнего уровня текучести. Руководству предприятия в данном случае следует поступить так же, как и с финансированием любой-другой бизнес-идеи – если затраты на решение проблемы превысят экономический эффект от снижения текучести, возможен поиск других, более «дешевых» вариантов совершенствования работы с персоналом.

Предлагаемый порядок деятельности, прежде всего, рассчитан на собственные силы кадровой службы любого предприятия и при должной организации управления персоналом способен эффективно решать возникающие проблемы.

Вопросы для контроля

1. Что следует понимать под деловой оценкой персонала?

2. Каковы цели оценки работающего персонала организации?

3. Какие можно выделить этапы оценки персонала?

4. Каковы функции организаторов деловой оценки персонала?

5. Раскройте содержание методов деловой оценки кадров.

6. Что представляет собой оценочная система «360°»?

7. Что собой представляет методика МВО (Management by Objectives)?

8. Как в процессе деловой оценки реализуются кейс-методики?

9. Что такое ассессмент-центр, или центр оценки персонала (assessment-centre)? Каковы его преимущества?

10. Что представляет собой аттестация персонала как форма деловой оценки?

11. Что такое «аттестационный лист работника»?

12. Дайте определение понятия кадрового резерва. Каковы его основные виды?

13. Охарактеризуйте содержание основных этапов формирования кадрового резерва.

14. Каковы критерии подбора кандидатов в резерв?

15. Почему необходим кадровый резерв в организации?

16. Какие основные факторы следует учитывать при формировании кадрового резерва?

17. Как осуществляется отбор в резерв на основе модели компетенций?

18. Что собой представляет экспертный лист?

19. Что такое предел компетенции?

20. Каковы основные формы и условия профессионально-квалификационного продвижения?

21. Что должно быть отражено в типовых схемах профессионально-квалификационного продвижения?

22. Охарактеризуйте различные виды карьеры.

23. Назовите основные типологии карьеры (Кибанов, Егоршин и др.).

24. Каковы цели и задачи планирования карьеры в организации?

25. Что является основанием для составления плана карьеры?

26. Раскройте технологию планирования карьеры и особенности управления профессионально-квалификационным развитием персонала организации.

27. Каковы принципы построения карьеры?

28. Каковы основные подструктуры и элементы структуры развития карьеры?

29. Каковы гендерные особенности развития карьеры?

30. Дайте определение кадрового аудита. Каковы его цели и задачи?

31. Когда целесообразно применять кадровый аудит?

32. Что является предметом оценки кадрового аудита?

33. Что включает аудит кадрового потенциал?

34. Каковы основные типы кадрового аудита?

35. Назовите основные цели и задачи кадрового контроллинга?

36. Охарактеризуйте основные этапы аудиторской проверки.

37. Что следует понимать под коучингом как инновационной технологии управления персоналом?

38. В чем состоят особенности коучинга как метода управления персоналом?

39. Какие существуют виды коучинга?

40. Каковы основные составляющие методологии коучинга?

41. Каковы результаты от внедрения коучинга как стиля менеджмента?

42. Каковы основные составляющие технологии коучинга?

43. Почему коучинг повышает мотивацию сотрудников?

44. Какие существуют типы коучей? Каковы принципы их работы?

45. В чём трудности внедрения коучинга в российских компаниях?