
- •1. Цели и задачи летней педагогической практики
- •2. Организация летней педагогической практики
- •3. Содержание летней педагогической практики
- •5. Содержание отчета по результатам летней педагогической практики:
- •Письменная форма отчета:
- •Устная форма отчета:
- •Приложение 1. План-сетка воспитательной работы дол (летней площадки) на смену
- •Приложение 2. План-сетка отрядной работы на смену
- •Приложение 3. Схема оформления методической разработки общелагерного (отрядного) мероприятия
- •Анкета 1
- •Анкета 2
- •Методика исследования настроения
- •Тест на межличностные отношения. Социометрия
- •Бланк социометрического опроса
- •Обработка и интерпретация результатов
- •Приложение 5. Самоанализ деятельности практиканта
- •Цели и задачи летней педагогической практики
- •Приложение 6. План дня
- •Приложение 6. Схема анализа организационного периода смены
- •Приложение 7. Схема разработки и анализа игры (отрядного дела)
Анкета 1
Здравствуй, друг!
Ты прожил в лагере уже 6 дней. У тебя появилось много впечатлений. Пожалуйста, поделись ими с нами. Мы предлагаем тебе ответить на вопросы нашей анкеты.
Как ты себя чувствуешь в своем отряде? (Нужное подчеркни) 1)отлично; 2) хорошо; 3) удовлетворительно; 4) плохо.
С какой целью ты приехал в лагерь? (Вариантов ответа может быть несколько) 1) отдохнуть; 2) найти много друзей; 3) набраться опыта; 4) выступить на сцене; 5) поучаствовать в походе; 6) свой вариант ответа.
Знал ли ты про смену до приезда в лагерь? (Нужное подчеркни) 1) да (напиши что именно) 2) нет.
Чего ты ждешь от смены лагеря? ___________________________________________________
Оставь сведения о себе ___________________________________________________ Отряд № Фамилия, имя
Спасибо за участие
Анкета 2
Дорогой друг!
Нам, организаторам смены, очень важно, как ты себя чувствуешь в лагере. Мы предлагаем тебе ответить на вопросы нашей анкеты.
Как ты себя чувствуешь в отряде? (Выбери только один вариант ответа) - отлично; - хорошо; - удовлетворительно; - плохо.
Какие чувства у тебя вызывают сверстники твоего отряда? (Выбери только один вариант ответа) - радость; - неопределенность; - тревогу; - свой вариант ответа.
Каково твое отношение к традициям, законам, правилам лагеря? - считаю их нормой; - они не совсем понятны; - правила слишком жесткие; - свой вариант.
Хочешь ли ты уехать домой сейчас? - да; - нет; - не знаю
Чем занимается твой отряд? ____________________________________________________ "Семейство №" Фамилия, имя ___________________________________________________
Благодарим за участие!
Методика исследования настроения
Каждый вечер ребенок в графике (на каждом отряде разрабатывается индивидуально) отмечает цвет, соответствующий его настроению в этот день. График может быть сделан в виде матрицы. В такой матрице ребенок каждый вечер закрашивает напротив своей фамилии квадратик цветом, соответствующим его настроению. Цветограмму можно сделать и в виде экрана, на котором расположены семь больших разноцветных прямоугольников. Каждый вечер ребенок размещает бирку со своим именем на тот квадрат, который соответствует его настроению.
Цветовая гамма, соответствующая настроению: Красный - ВОСТОРЖЕННОЕ (7 баллов) Оранжевый - РАДОСТНОЕ (6 баллов) Желтый - СВЕТЛОЕ, ПРИЯТНОЕ (5 баллов) Зеленый - СПОКОЙНОЕ, РОВНОЕ (4 балла) Синий - ГРУСТНОЕ, ПЕЧАЛЬНОЕ (3 балла) Фиолетовый - ТРЕВОЖНОЕ, ТОСКЛИВОЕ (2 балла) Черный - ПОЛНЫЙ УПАДОК, УНЫНИЕ (1 балл)
Каждому цвету соответствует определенное количество баллов (от 1 до 7). При подведении итогов суммируются баллы, полученная сумма делится на количество детей в отряде. Таким образом, выявляется общее настроение отряда. Таким же способом можно увидеть преобладающее настроение в отряде, эмоциональное состояние каждого ребенка в отряде, эмоциональные спады и подъемы в коллективе.