1. Цели и задачи летней педагогической практики

Целью педагогической практики является формирование компетентности педагога-психолога в области воспитательной работы с детьми.

Задачами педагогической практики являются:

• формирование мотивационно-ценностной установки на общение и взаимодействие в период совместной жизнедеятельности с детьми;

• углубление и закрепление теоретических знаний и применения их в решении конкретных воспитательных задач;

• формирование аналитического мышления, умения анализировать, прогнозировать и моделировать воспитательные результаты, навыков творческой деятельности в процессе взаимодействия с детьми;

• отработка навыков проектирования, диагностики коллектива и личности, осуществления и анализа собственной психолого-педагогической деятельности.

Знания, полученные в ходе летней воспитательной практики:

• охрана жизни и здоровья детей;

• нормативно-правовые основы работы вожатого;

• методика организации тематических дней, мероприятий, дел;

• методика КТД;

• педагогические возможности игры;

• основы планирования воспитательной работы.

Умения, которыми должен овладеть студент:

• конструктивные (разработка творческих дел, игр, мероприятий, носящих воспитательный характер);

• организаторские (организация жизнедеятельности детской группы, самоорганизация воспитателя);

• коммуникативные (общение в условиях погружения);

• умения анализа и решения педагогических ситуаций;

• умения анализа эффективности воспитательной деятельности (для 2 курса).

Навыки, которые должен приобрести студент:

• диагностические (диагностика индивидуальных особенностей личности, уровня развития коллектива);

• проективные.

2. Организация летней педагогической практики

1. Летняя педагогическая практика проводится на базе загородных оздоровительно-образовательных лагерей, центров, а также на базе летних площадок средних образовательных учреждений и учреждений дополнительного образования на основе предварительного согласования с администрацией этих учреждений.

2. Продолжительность педагогической практики - 4 недели в соответствии с режимом работы учреждений.

3. Педагогическая практика включает в себя следующие основные этапы деятельности:

   • практическая воспитательная деятельность;

   • подготовка отчетной документации;

   • подведение итогов и оценка результатов.

4. Педагогическая практика осуществляется под руководством группового руководителя (преподавателя специализирующей кафедры).

5. По окончании педагогической практики проводится итоговая конференция.

3. Содержание летней педагогической практики

Задание №1

Задача: познакомиться с планом воспитательной работы детского оздоровительного лагеря (летней площадки).

Рекомендация: изучить программу воспитательной работы детского оздоровительного лагеря, познакомиться с целями, задачами, формами реализации.

Форма отчетности: план-сетка воспитательной работы лагеря (Приложение 1).

Задание №2

Задача: разработать план-сетку воспитательной работы своего отряда на смену.

Форма отчетности: план-сетка воспитательной работы отряда (Приложение 2).

Задание №3

Задача: разработать и провести общелагерное творческое мероприятие.

Форма отчетности: методическая разработка мероприятия (Приложение 3), отзыв старшего вожатого или воспитателя с оценкой данного мероприятия.

Задание №4

Задача: проанализировать особенности развития психологического микроклимата временного детского коллектива (отряда) на основе проведения анкетирования и реализации одной из существующих методик (Приложение 4).

Форма отчетности: письменный анализ особенностей развития психологического микроклимата временного детского коллектива (отряда).

Задание №5

Задача: провести анализ собственной деятельности в период прохождения педагогической практики (Примерная схема анализа в Приложении 5).

Форма отчетности: письменный анализ.

4. Обязательные индивидуальные задания по выбору

!!! Выполнение индивидуального задания предполагает непосредственное участие студента в анализируемом им виде деятельности.

Примерные тематики:

• тематический огонек;

• организация и проведение тематического похода: разработка, проведение, описание;

• организация творческой студии, кружка, секции;

• подготовка и презентация фильма "О жизни лагеря";

• специфическое направление в работе ДОЛ.

Форма отчетности: самоанализ, приложение - разработка планов, сценариев, детские работы.