17. Проаналізуйте методику організації оздоровлення та відпочинку дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування.

Методика організації оздоровлення та відпочинку дітей-сиріт та дітей, які залишилися від батьківської опіки в літній період. Таке оздоровлення та відпочинок останнім часом організовують центри соціальної служби для молоді у співдружності з школами-інтернатами та дитячими будинками. Його мета – зняти нагромадження упродовж року психологічне напруження, активізувати фізичний, психічний, емоційний, інтелектуальний розв. дитини, піднести рівень її соціалізації за рахунок оволодіння соц.. ролями, нормами етикету, які обумовлюють поведінку вихованця. Формуючи пед.. колектив та залучаючи до нього волонтерів, організатори зважають на склад відпочиваючих дітей: чи це будуть діти-сироти та напівсироти, що навчаються в навчальних закладах інтернатного типу, чи контингент вихованців може бути змішаним, вкл.. в себе дітей, що вих.. в сімї. Спільно з адміністрацією інтернату вирішується питання доцільності виїзду з вихованцями школи їх вихователів та вчителів. Використовуючи соціометричні методи та психологічну діагностику, організатори визначають спосіб формування загонів за віком, за класами, за міжособистісними інтересами, за нахилами до певного виду діяльності. Відповідним чином розподіляються по загонах вихователі, волонтери, викладачі.

Практика засвідчує, що для дітей десятирічного віу, непосидючих, активних і неспокійних, необхідно підібрати вихователів з розвиненою ігровою фантазією та фізично енергійних. Напротивагу молодшим, у загони старших підлітків слід підшукувати вихователя, який може стати для кожного відпочиваючого чутливим співрозмовником, порадником. У потрібний момент підтримає, допоможе налагодити стосунки з однолітками, уникнути конфліктів. Для створення доброзичливого психологічного мікроклімату в загонах соц. педагогу доцільно налагодити співробітництво з психологом. Разом із іншими організаторами оздоровлення й відпочинку дітей та підлітків необхідно створити базу для спрямування інтересів: технічної творчості (технічного моделювання, суднобудівний, авіомодельний), художньої творчості (образотворчого та декоративно-прикладного мистецтва, хореографічний, драматичний), з естетики побуту (худ. вишивки, кулінарної справи,виготовлення сувенірів і т. д.), наукові (іноземних мов, географії, краєзнавства, астрономії). Чим більше працюватиме гуртків,тим повніше можна буде задовільнити інтереси та потреби відпочиваючих.

18. Складіть опитувальний лист для батьків обдарованої дитини на тему:

«Чи розвиваєте ви здібності дитини».

Опитування для батьків:

1. Я допомагаю дитині будувати її особисті плани

2. Я підтримую дитину у прийнятті рішень

3. Я забезпечую дитину книгами, матеріалом для розвитку її обдарованості.

4. Я заохочую дитину до вигадування історій та фантазування

5. Я підтримую в дитині прагнення знаходити проблеми і шляхи їх вирішення

6. Я відповідаю на всі запитання дитини

7. Ми разом з дитиною займаємось її улюбленими справами.