V. Заключительная часть.

Итак, мы познакомились на занятии с двумя новыми видами театральных этюдов. Какими?

Ожидаемые ответы

Вам понравилось разыгрывать этюды? Что оказалось самым трудным? Что не вызвало трудности? 

Рефлексия.

Игра – упражнение на проявление эмоций «До свидания».

Цель: показать, как изменилось эмоциональное состояние в процессе занятия через ритуал прощания.

      Воспитанники прощаются друг с  другом, согласно, тому настроению (радость, разочарование, негодование, безразличие…) , с которым покидают занятие, стараясь, как можно точнее передать эмоциональное состояние.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 2

1. Рассказать о формах проявления эмоций в жизни личности.

2. Рассказать о формировании эстетической культуры личности.

Формирование эстетической культуры — это процесс целе­направленного развития способности личности к полноценному восприятию и правильному пониманию прекрасного в искусстве и действительности. Он предусматривает выработку системы художественных представлений, взглядов и убеждений, обеспечи­вает удовлетворение от того, что является действительно эстети­чески ценным.

Формирование эстетической культуры предусматривает не только развитие умения отличать прекрасное от безобразного, но и умения вносить элементы прекрасного в жизнь, бороться против всего уродливого, безобразно­го, низменного, а также готовность к проявлению себя в искусстве.

Формирование эстетической культуры сводится к следующим этапам:

• расширение художественного кругозора, списка читаемых книг, кино­фильмов, музыкальных произведений.

• организация чувственной сферы (выработка стереотипного устойчивого эмоционального отношения к проявлениям прекрасного и безобразного) (например, обсуждение и оценивание поступков героев книг, фильмов),

• формирование эстетической программы, то есть комплекса взглядов на действительность, устойчивой системы оценок

3. Методика подготовки и постановки пластического номера в самодеятельном творческом коллективе.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 3

1. Раскрыть понятие «способности», рассказать о классификации способностей. Описать условия формирования творческих способностей.

2. Раскрыть общие закономерности развития личности.

3. Педагогическая деятельность в самодеятельном творческом коллективе.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 4

1. Раскрыть этапы творческого процесса по П. Энгельмейеру и Г. Уоллесу.

2. Рассказать о воспитательном потенциале творческого коллектива.

3. Организация и проведение практических занятий по сценической пластике в самодеятельном творческом коллективе.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 5

1. Раскрыть понятие «этнопсихологии», ее предмет как науки. Рассказать о формировании национального самосознания средствами традиционной художественной культуры.

2. Рассказать о формировании основ нравственной культуры личности.

3. Выявление и развитие пластических способностей участников самодеятельного творческого коллектива.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 6

1. Раскрыть понятие «социализации» личности, каково ее значение. Описать этапы и стадии социализации.

2. Раскрыть закономерности и принципы процесса воспитания.

3. Методика работы над художественным текстом (поэтическое произведение, прозаическое произведение, монолог; по выбору студента).

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 7

1. Раскрыть понятие «нация» как форма этнической общности. Описать признаки нации.

2. Рассказать о формах и средствах обучения.

3. Организация и проведение групповых и индивидуальных занятий по словесному действию в самодеятельном творческом коллективе.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 8

1. Раскрыть понятие «возраст». Описать основные жизненные этапы личности и дайте краткую характеристику.

2. Охарактеризовать профессионально значимые и личностные качества педагога.

3. Методика развития речевого голоса участников самодеятельного творческого коллектива.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 9

1. Описать психологические особенности младшего школьного возраста.

2. Рассказать о педагогической технологии «педагогика сотрудничества».

3. Особенности проведения установочного занятия по актерскому мастерству в самодеятельном творческом коллективе.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 10

1. Описать общие характеристики методов психологического исследования, применяемых в образовательных учреждениях.

2. Раскрыть роль семьи в формировании и развитии личности ребенка.

3. Методы диагностики и способы коррекции речевых недостатков участников самодеятельного творческого коллектива.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 11

1. Раскрыть понятие и сущность «психологии художественного творчества».

2. Рассказать о методах изучения.

3. Выявление и развитие речевых способностей участников самодеятельного творческого коллектива.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 12

1. Описать психологические особенности подросткового периода в становлении личности. Рассказать о способах приобщения подростков к народной художественной культуре.

2. Рассказать об истории развития отечественной педагогики (рассказ об одной исторической эпохе по выбору студента).

3. Актерский тренинг как компонент учебного процесса в самодеятельном творческом коллективе.

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 13

1. Описать психологические особенности юношеского периода.

2. Рассказать об истории развития зарубежной педагогики (рассказ об одной исторической эпохе по выбору студента).

3. Методика преподавания техники речи (фонационное дыхание, свободное звучание голоса, чистота дикции).

ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЙ БИЛЕТ № 14

1. Раскрыть понятия «эмоции» и «чувства» Описать функции эмоций.

2. Рассказать о требованиях к современному уроку. Раскрыть типы и структуру уроков.