5. Мета, завдання, зміст профільного навчання за спеціалізацією «Основи дизайну

Програма за спеціалізацією «Основи дизайну» створена для профільного навчання учнів загальноосвітніх навчальних закладів має ТЕХНОЛОГІЧНИЙ НАПРЯМ. ТЕХНОЛОГІЧНИЙ ПРОФІЛЬ

Метою профільного навчання за спеціалізацією «Основи дизайну» є забезпечення загальноосвітньої проектно-технологічної підготовки учнів для свідомого подальшого професійного самовизначення.

Загальна мета профільної підготовки конкретизована на

- оволодіння інформацією про професії в різних видах дизайну:

графічний дизайн,

WEB-дизайн /10 клас/;

промисловий дизайн,

дизайн середовища /11 клас/;

- розвиток особистості майбутнього дизайнера засобами психології художньо-технічної творчості;

- оволодіння знаннями про особливості та зміст професійної діяльності фахівців, які пов’язані з художнім проектуванням;

- пропедевтичне засвоєння змісту і сутності етапів художнього проектування, засвоєння етапів навчального проектування;

- реалізація особистого творчого потенціалу в процесі виконання індивідуальних та колективних творчих проектів;

- оволодіння компетенціями навчального проектування.

Реалізація змісту цієї програми повинна забезпечувати вирішення таких завдань:

• розвиток творчих здібностей старшокласників;

• засвоєння учнями знань з:

• оволодіння сучасною понятійною та термінологічною словниковою базою проектно-технологічної діяльності та застосування її в навчальних умовах;

• варіативних і альтернативних способів пошукової роботи з інформаційними джерелами знань;

• створення пошукового каталогу інформаційних, графічних, відео та звукових матеріалів;

• сучасних проектних технологій;

• основних професій у різних видах дизайну (графічного дизайну, WEB-дизайну, промислового дизайну, дизайну середовища,;

• основ організації та планування проектної діяльності в умовах реального виробництва;

• організації робочого місця дизайнера, конструктора технолога, робітника експериментальної технологічної лінії, макетного цеху, мистецтвознавця;

• правил безпеки праці в навчальних майстернях;

• формування в учнів умінь і навичок, компетенцій для практичної готовності до проектно-технологічної діяльності під час навчання у ВНЗ або у професійному середовищі.

• виховання загальної проектно-технологічної культури учня;

• ознайомлення з історією дизайну, особливостями національного етнодизайну;

• використання в навчальному процесі сучасних традиційних та інноваційних педагогічних та інформаційних технологій;

• реалізація ефективних педагогічних умов для розвитку художньо-технічної творчості особистості проектувальника, його самостійності, відповідальності, ініціативності, кмітливості, економності;

• набуття навчальних проектно-технологічних, презентаційних компетентностей;

Характеристика структури навчальної програми

Програма спеціалізації “Основи дизайну” розроблена з дотриманням:

• вимог Державного стандарту базової і повної середньої освіти,

• положень Концепції профільного навчання у старшій школі,

• нормативів базового навчального плану щодо кількості годин на вивчення профільних предметів освітньої галузі «Технології» в загальноосвітніх навчальних закладах.

Відповідно до типового навчального плану в структурі 11-річної школи для вивчення трудового навчання (освітня галузь “Технологія”) у 10-11 класах відводиться 6 академічних годин на тиждень, відповідно 210 годин на рік у кожному з класів.

Програма спеціалізації “Основи дизайну” розрахована на два роки навчання. Вона складається з інваріантної (стабільної) та варіативної (за вибором) частин.

Загальна кількість навчальних годин інваріантної складової програми виділених для вивчення курсу, у кожному з класів передбачає органічне поєднання теоретичних частин занять із практичними роботами.

Структура програми відображає реалізацію особистісно зорієнтованого підходу навчання.

Ознайомлення з різними видами дизайну сплановано за концентричним та лінійним принципами:

• площинне проектування: «Графічний дизайн», «WEB-дизайн» –10 клас;

• об’ємне проектування: «Промисловий (індустріальний) дизайн» –11 клас;

На варіативну частину програми відведено 50 годин. У тематичному плані її зазначено як «Резерв навчального часу».

Підсумкові заняття передбачають підготовку до презентації та презентацію творчих проектів, як остаточне виявлення компетентності старшокласників в проектуванні, виготовленні і презентації творчого проекту.