- •Занятие 1 Правописание безударного гласного в корне слова
- •Занятие 2 Правописание корней с чередованием
- •Орфографический тренинг №1
- •Занятие 3 Правописание согласных в корне слова
- •Орфографический тренинг №1
- •Орфографический тренинг №2
- •Занятие 4 Правописание приставок
- •Орфографический тренинг №1
- •Орфографический тренинг №2 Вставьте буквы.
- •Орфографический тренинг №3
- •Занятие 5. Имя существительное
- •Тренинг №1 Вставьте пропущенные запятые и употребите слова, данные в скобках, в нужной форме. Обозначьте сокращённо род, склонение и падеж существительных.
- •Тренинг №2
- •Тренинг №3
- •Занятие 6 Имя прилагательное Разряды по значению:
- •Тренинг №1
- •1. Суффиксы –к- и –ск- в именах прилагательных
- •2. Суффиксы –чив- - лив- в прилагательных
- •Тренинг №2 Вставьте пропущенные буквы, графически объясняя выбор орфограмм.
- •Написание сложных прилагательных
- •Тренинг №2
- •Орфограммы числительных
- •Тренинг №3 а3. В каком ряду все числительные употреблены правильно?
- •Итоговый тренинг Запишите словами числа
- •Занятие 8 Местоимение
- •1. Работа с текстом.
- •2. Тест
- •Занятие 9 Глагол
- •Тренинг №1
- •Тренинг №2
- •Тренинг 3
- •Занятие 10. Наречие
- •Тренинг 1
- •Занятие 11. Служебные части речи
- •Тренинг 1
- •Занятие 11. Тренинг по пунктуации
- •Текст № 2
- •Итоговое (в формате гиа 9 класс) Вариант 1
- •Вариант 2
- •Выучить!!!!! средства художественной выразительности ( тропы )
Занятие 3 Правописание согласных в корне слова
Внимание! Различаем! Сомнительные согласные могут быть
- непроверяемыми (рюкзак) – обратись к орфографическому словарю и запомни слово;
- проверяемыми (резкий – резок) - подбор слова или изменение формы данного слова так, чтобы после сомнительного согласного шел гласный или сонорный1 звук;
- непроизносимыми (поздний – опоздать).
Орфографический тренинг №1
Вставьте, где необходимо, пропущенные буквы, напишите в скобках проверочные слова. |
Дивиден.., изморо..ь на крышах, бро..кий заголовок, ве..ти поклажу, замер..шая вода, поз..няя жени..ьба, праздничное ше..твие, громоз..кая вещь, во..зал, разные я..ства, рю...зак, за окном изморо..ь, фля..ка, сверс..ники и ровес..ники, прои..шествие, ше..ствовать над ветеранами, сидеть за столом впереме..ку, рес..ницы, ве..ти беседу, рекламное аген..тство, объез..чик, словес..ный портрет, причас..ность, я..ственно услышал, блес..нул луч, искус..ная резьба, старинная уса..ьба, преж..ние заслуги, кос..ный взгляд, че..ствовать героя, напрас..ный труд, ненас..ный день, конъю..ктурный роман, целос..ный взгляд, голове..ка, инц..дент, бу..галтер, овощи впереме..ку с фруктами, транскри..ция, пору..чик, мун..штук, дерма..тин для двери, сума..шедший, безмол..ствовать, бры..жется, отвес..ный склон, всплес..нуть, совмес..ный проект, пос..ный день. |
Орфографический тренинг №2
Вставьте, где необходимо, пропущенные буквы. Отметьте, в какой строке во всех словах пишутся удвоенные согласные в корне слова. |
А |
1) инкас..атор, ас..имметрия, дес..ант, эмис..ия; |
2) касс..ационный (суд), прес..а, бал..анс, ил...юзия; |
3) квал..ификация, ас..оциация, кол..екция, конгрес..; |
4) с..уда, ком..ерция, оп..онент, дол..ар. |
Б |
1) кристал.., эм..игрант, телеграм..а, ал..ея; |
2) гал..ерея, ассигнация, колос..альный, драм..а; |
3) ж..ение, вож..и, жуж..ание, ан..улировать; |
4) пол..ис, лот..ерея, дил..ер, мож..вельник. |
В |
1) ак..редитив, кол..екция, дес..ерт, пер..он; |
2) пос..ориться, брил..иант, выж..енный, дрож..и; |
3) проблем..а, дилем..а, интел..ект, юн..ость; |
4) кор..дор, бал..он, брок..ер, ат..ракцион |
Занятие 4 Правописание приставок
Написание ПРЕ-, ПРИ зависит от значения приставки в конкретном слове.
пре-: 1) значение высокой степени = очень, весьма, крайне: премудрый;
2) значение пере- = словами через, по-иному: прервать
при-:1)пространственная близость, смежность = около: пришкольный;
2) присоединение: пришить;
3) приближение: прилететь;
4) неполное действие: приоткрыть
Внимание! Есть слова, в которых значение приставки размыто. В таких случаях следует справиться в словаре.