
- •Учебная литература (основная)
- •Учебная литература (для углубленного изучения)
- •Ермакова с.О. Язык эмоций. Как научиться контролировать себя и других[Текст] / с. О. Ермакова. - м. : Центрполиграф, 2006. - 191 с.
- •Иванников в,а. Психологические механизмы волевой регуляции [Текст] : учеб. Пособие / в. А. Иванников ; мгу. - 3-е изд. - сПб. : Питер, 2006. - 203 с.
- •Учебно-методические издания
- •Тематика контрольных работ
- •Тема 1. Основные направления психологии
- •Тема 2. Основные направления психологии
- •Тема 3. Сознательное и бессознательное в психике человека
- •Тема 4. Человек как субъект, личность, индивидуальность
- •Тема 5. Ощущение
- •Тема 6. Восприятие
- •Тема 7. Внимание
- •Тема 8. Память
- •Тема 9. Мышление
- •Тема 10. Интеллект
- •Тема 11. Воображение
- •Тема 12. Эмоции и чувства
- •Тема 13. ЭмоциОнальные состояния
- •Тема 14. Воля
- •Тема 15. Способности
- •Тема 16. Темперамент
- •Тема 17. Характер
- •Тема 18. Межличностные отношения
- •Тема 19. Деятельность
- •Тема 20. Задачи, система, методы педагогики
- •Тема 21. Сущность, цели, задачи, виды воспитания
- •Тема 22. Педагогическое общение
- •Часть 2. Проверочные тесты по дисциплине «Психология и педагогика»
- •Тема 1. Введение в общую психологию
- •Тема 2. Естественнонаучные основы психологии
- •Тема 3. Познавательные психические процессы
- •47. Творческому мыслительному процессу могут препятствовать:
- •Тема 4. Психология личности
- •44. Наивысшая степень проявления творческих способностей человека называется:
- •Тема 5. Психология деятельности и общения
- •Тема 6. Общие основы педагогики
- •Тема 7. Теория воспитания и обучения:
- •Тема 8. Управление образовательными системами и основы педагогической деятельности
- •Вопросы к зачету по дисциплине “Психология и педагогика”
- •Вопросы к экзамену по дисциплине “Психология и педагогика”
- •Тема 17. «Характер»
Тема 3. Познавательные психические процессы
1. Понятия «восприятие» и «константность» находятся в некотором отношении. По принципу аналогии выберите понятие, которое находится в том же отношении с понятием «внимание»:
а) возбуждение;
б) впечатлительность;
в) распределение;
г) все ответы неверны.
2. Правило перехода от общего знания к частному случаю означает:
а) мистическое рассуждение;
б) дедуктивное рассуждение;
в) индуктивное рассуждение;
г) рассуждение по аналогии.
3. Психический процесс, заключающийся в создании новых образов путем переработки материала восприятия и представлений, полученных в предшествующем опыте, называется:
а) воображением;
б) восприятием;
в) воспроизведением;
г) мышлением.
4. Видом внимания НЕ является:
а) непроизвольное;
б) послепроизвольное;
в) предпроизвольное;
г) произвольное.
5. Максимальная интенсивность раздражителя, при которой еще сохраняется данное ощущение, называется:
а) верхним абсолютным порогом чувствительности;
б) латентным порогом чувствительности;
в) дифференциальным порогом чувствительности;
г) нижним абсолютным порогом чувствительности
6. Относительное постоянство свойств и предметов при изменении условий их восприятия – это:
а) структурность;
б) константность;
в) предметность;
г) целостность.
7. Гиперболизация – прием воображения, который используется для:
а) создания более жизненного образа героя,
б) выпячивания какой-то черты человека, позволяющей лучше его понять,
в) выделения существенного, повторяющегося в однородных образах,
г) все ответы верны.
8. Чувствительность:
а) образует основу ощущений;
б) ориентирует организм в среде;
в) выполняет сигнальную функцию;
г) все ответы верны.
9. Минимальная величина раздражителя, вызывающая едва заметное ощущение, называется:
а) верхним абсолютным порогом чувствительности;
б) нижним абсолютным порогом чувствительности;
в) разностным порогом;
г) все ответы верны.
10. Повышение чувствительности в результате взаимодействия анализаторов и упражнения – это:
а) адаптация;
б) сенсибилизация;
в) синестезия;
г) все ответы неверны.
11. Как показала Зейгарник, мы лучше помним какую-то работу, если:
а) работа была доведена до конца;
б) работа осталась незаконченной;
в) работа была сознательно прекращена;
г) привела к вознаграждению.
12. Законы образования ассоциаций были открыты:
а) Аристотелем;
б) Гераклитом;
в) Феофрастом;
г) Р.Декартом.
13. К свойствам внимания НЕ относится:
а) распределение;
б) отвлекаемость;
в) устойчивость;
г) адаптация.
14. Внимание выполняет функции:
а) активизации необходимых психофизиологических процессов;
б) целенаправленного организованного отбора поступающей информации;
в) обеспечения длительного сосредоточения на объекте.
15. При извлечении информации из памяти всегда легче:
а) вспомнить какой-то отдельно взятый элемент;
б) распознать элемент информации среди предъявленных других;
в) ответить на прямые вопросы.
16. Согласно психологическим исследованиям объем кратковременной памяти в среднем составляет:
а) 4 + 3 элемента;
б) 7 + 2 элемента;
в) 6 + 5 элементов;
г) 5+ 6 элементов;
17. Творческое мышление – это вид мышления:
а) связанный с созданием или открытием чего-либо нового;
б) осуществляемый при помощи логических операций с понятиями, суждениями;
в) характеризующийся опорой на представления и образы;
г) все ответы неверны.
18. Согласно исследованиям, интеллект можно определить как:
а) совокупность умственных способностей, обеспечивающих человеку возможность решать разнообразные задачи;
б) способность индивида адаптироваться к условиям окружающей среды;
в) скорость протекания умственных процессов;
г) все ответы верны.
19. Автором концепции поэтапного формирования умственных действий (образов, понятий) является:
а) А.Н.Леонтьев;
б) П.Я.Гальперин;
в) Л.С.Выготский;
г) И.П.Павлов.
20. Наглядно-образное мышление связано с оперированием:
а) понятиями;
б) суждениями;
в) представлениями;
г) словами.
21. Психический процесс, заключающийся в отражении отдельных свойств предметов и явлений при их непосредственном воздействии на органы чувств, называется:
а) восприятие;
б) ощущение;
в) представление;
г) внимание.
22. Константность восприятия проявляется в том, что:
а) человек воспринимает предметы окружающего мира как относительно постоянные;
б) воспринимаемые предметы зависят от окружающих условий;
в) человек способен ориентироваться в окружающем мире;
г) человек выделяет предметы на каком-то фоне.
23. Уровень наглядно-действенного мышления проявляется:
а) в передвижении мебели;
б) когда нужно прочитать стихотворение;
в) в решение задач с помощью ручных движений.
24. Процесс закрепления и сохранения информации в памяти называется __________________.
25. Психическое состояние, при котором человеку кажется, что он когда-то уже был в подобной ситуации, однако это чувство не связывается с конкретным моментом прошлого, а относится к прошлому в общем, называется:
а) инсайт;
б) дежавю;
в) иллюзия;
г) восприятие.
26. Понятия «внимание» и «распределение» находятся в некотором отношении. По принципу аналогии выберите понятие, которое находится в том же отношении с понятием «восприятие»:
а) адаптация;
б) образ;
в) апперцепция;
г) концентрация.
27. Зрительные, слуховые и вкусовые ощущения относятся к:
а) интероцептивным ощущениям;
б) экстероцептивным ощущениям;
в) проприоцептивным ощущениям;
28. Взаимодействие ощущений разных видов, когда раздражитель, адресованный одному органу чувств, вызывает ощущение, присущее другому органу чувств, называется:
а) адаптация;
б) сенсибилизация;
в) апперцепция;
г) синестезия.
29. Обобщенное и опосредованное отражение предметов и явлений в их общих связях и закономерностях называется ________________.
30. Студент, пытаясь понять способ действия машины или механизма, выделяет различные детали, элементы этого механизма и разбирает его на отдельные части. Для этого он использует такую логическую операцию, как:
а) синтез;
б) сравнение;
в) анализ;
г) абстрагирование.
31. Сновидения, грезы, галлюцинации относят к:
а) активному воображению;
б) творческому воображению;
в) к творческому мышлению;
г) к пассивному воображению.
32. Согласно исследованиям, сновидения в основном возникают:
а) во время стадии медленного сна;
б) во время стадии быстрого сна;
в) в начале сна;
г) в течение всего времени сна.
33. Такие сказочные персонажи, как русалка, человек-рыба, избушка на курьих ножках созданы с помощью такого приема воображения, как:
а) гиперболизация;
б) агглютинация;
в) акцентирование;
г) типизация.
34. Мнемотехнический прием, заключающийся в переводе информации в стихи, строки, называется:
а) эйдетизмом;
б) рифмизацией;
в) методом Цицерона;
г) цепной метод.
33. Начальным источником всех наших знаний о внешнем мире и собственном теле является:
а) восприятие;
б) ощущение;
в) потребность;
г) мышление.
34. Основными видами речи являются:
а) активная и пассивная;
б) академическая, простонародная;
в) устная, письменная;
г) внешняя, внутренняя.
35. Мышление – это:
а) создание нового образа по его описанию;
б) обобщенное и опосредованное отражение предметов в их общих связях и закономерностях;
в) запоминание, сохранение и последующее воспроизведение личностью ее прошлого опыта;
г) направленность личности на какой-то предмет.
36. Психолог Гилфорд выделил:
а) до 120 факторов интеллекта;
б) до 60 факторов интеллекта;
в) 12 факторов интеллекта;
г) 2 фактора интеллекта.
37. Какая из перечисленных черт не является специфичной для творческого мышления
а) пластичность;
б) надежность;
в) оригинальность;
г) гибкость.
38. Долговременная память:
а) обладает ограниченной емкостью;
б) обладает практически неограниченной емкостью;
в) более развита у пожилых людей;
г) длится до двух минут.
39. К свойствам внимания относится:
а) переключение,
б) осмысленность,
в) целостность;
г) синестезия
40. С помощью какой логической операции слова: шкаф, диван, стул, стол можно назвать одним словом «мебель»?
а) апперцепция,
б) конкретизация,
в) обобщение,
г) адаптация.
41. Восприятие – это:
а) целостное отражение предметов и явлений в их общих связях и закономерностях;
б) отражение отдельных свойств предметов и явлений в их общих связях и закономерностях;
в) обобщенное и опосредованное отражение предметов в их общих связях и закономерностях;
г) сохранение и последующее воспроизведение личностью ее прошлого опыта.
42. Мышление, при котором решение задачи осуществляется с помощью конкретных действий, реального преобразования ситуации, называется:
а) наглядно-образное,
б) словесно-логическое,
в) наглядно-действенное;
г) семантическое.
43. К закономерностям ощущений относят:
а) константность;
б) рассеянность;
в) сенсибилизация;
г) предметность.
44. Воспроизведение - это:
а) прием памяти;
б) прием воображения;
в) процесс памяти;
г) свойство внимания.
45. Галлюцинации – это:
а) небывалые комбинации бывалых впечатлений;
б) фантастические видения, не имеющие почти никакой связи с окружающей человека действительностью.
в) планирование и программирование деятельности, составление программ;
г) самостоятельное создание новых оригинальных образов.
46. Образ желаемого будущего – это:
а) воображение;
б) рассеянность;
в) мечта;
г) грезы.