
- •Учебная литература (основная)
- •Учебная литература (для углубленного изучения)
- •Ермакова с.О. Язык эмоций. Как научиться контролировать себя и других[Текст] / с. О. Ермакова. - м. : Центрполиграф, 2006. - 191 с.
- •Иванников в,а. Психологические механизмы волевой регуляции [Текст] : учеб. Пособие / в. А. Иванников ; мгу. - 3-е изд. - сПб. : Питер, 2006. - 203 с.
- •Учебно-методические издания
- •Тематика контрольных работ
- •Тема 1. Основные направления психологии
- •Тема 2. Основные направления психологии
- •Тема 3. Сознательное и бессознательное в психике человека
- •Тема 4. Человек как субъект, личность, индивидуальность
- •Тема 5. Ощущение
- •Тема 6. Восприятие
- •Тема 7. Внимание
- •Тема 8. Память
- •Тема 9. Мышление
- •Тема 10. Интеллект
- •Тема 11. Воображение
- •Тема 12. Эмоции и чувства
- •Тема 13. ЭмоциОнальные состояния
- •Тема 14. Воля
- •Тема 15. Способности
- •Тема 16. Темперамент
- •Тема 17. Характер
- •Тема 18. Межличностные отношения
- •Тема 19. Деятельность
- •Тема 20. Задачи, система, методы педагогики
- •Тема 21. Сущность, цели, задачи, виды воспитания
- •Тема 22. Педагогическое общение
- •Часть 2. Проверочные тесты по дисциплине «Психология и педагогика»
- •Тема 1. Введение в общую психологию
- •Тема 2. Естественнонаучные основы психологии
- •Тема 3. Познавательные психические процессы
- •47. Творческому мыслительному процессу могут препятствовать:
- •Тема 4. Психология личности
- •44. Наивысшая степень проявления творческих способностей человека называется:
- •Тема 5. Психология деятельности и общения
- •Тема 6. Общие основы педагогики
- •Тема 7. Теория воспитания и обучения:
- •Тема 8. Управление образовательными системами и основы педагогической деятельности
- •Вопросы к зачету по дисциплине “Психология и педагогика”
- •Вопросы к экзамену по дисциплине “Психология и педагогика”
- •Тема 17. «Характер»
Тема 2. Естественнонаучные основы психологии
Первым блоком головного мозга человека:
а) обеспечивается переработка информации;
б) поддерживается тонус коры;
в) обеспечивается хранение информации;
г) вырабатываются программы поведения.
Центральная нервная система включает:
а) нервные клетки;
б) рецепторы;
в) спинной и головной мозг;
г) головной мозг и дендриты.
В головном мозге человека:
а) 2 основных блока;
б) 4 основных блока;
в) 5 основных блоков;
г) 3 основных блока.
4. Инстинктивное поведение преобладает главным образом:
а) насекомых;
б) рыб;
в) рептилий;
г) млекопитающих.
Инстинктивные формы поведения:
а) запрограммированы от рождения;
б) менее сложны, чем рефлексы;
в) не могут изменяться в результате опыта;
г) у человека более многочисленны, чем у других видов.
Спецификой правого полушария мозга является:
а) образное восприятие;
б) способность к целостному восприятию предметов и явлений;
в) художественное мышление и творчество;
г) все ответы верны.
8. Объяснил принципы функциональной организации мозга и выделил три блока головного мозга:
а) А.Р. Лурия
б) А.Н. Леонтьев
в) И.П. Павлов
г) А.С. Макаренко
9. Условные рефлексы:
а) обеспечивают универсальную ориентировку в окружающей среде;
б) лежат в основе привычек и навыков;
в) дают ограниченную ориентировку в окружающей среде;
г) все ответы неверны.
Онтогенез – это:
а) индивидуальное развитие человека с момента оплодотворения до смерти;
б) процесс развития психики от раздражимости у простейших до сознания человек;
в) учение о происхождении человека;
г) совокупность общественных отношений, реализующихся в многообразных деятельностях.
Русский физиолог И.М.Сеченов доказал, что:
а) поведение человека – это сложная система рефлекторных актов;
б) механизм формирования условных рефлексов лежит в основе привычек и навыков человека;
в) все ответы верны.
Третий блок головного мозга:
а) обеспечивает переработку информации;
б) хранит информацию;
в) вырабатывает программы поведения;
г) поддерживает тонус коры.
14. Бессознательное – это:
а) совокупность психических процессов, операций, состояний, не представленных в сознании субъекта;
б) высший уровень развития психики, присущий только человеку;
в) своего рода цензор.
15. Характеристики бессознательного находят свое выражение:
а) в интуиции;
б) гипнозе;
в) в оговорках;
г) все ответы верны.
16. Регулирует равновесие и обеспечивает координацию произвольных движений:
а) мозжечок;
б) средний мозг;
в) продолговатый мозг;
г) лобные доли.
17. Слова и словосочетания И.П. Павлов назвал:
а) второй сигнальной системой;
б) первой сигнальной системой;
в) безусловными рефлексами;
г) условными рефлексами.
18. Результат приспособления организма к повторяющимся, однообразным воздействиям внешней среды И.П. Павлов назвал:
а) динамический стереотип;
б) раздражимость;
в) чувствительность;
г) навык.
19. Вид приобретения опыта, занимающий промежуточное положение между научением и врожденными реакциями, называется:
а) импринтинг;
б) навык;
в) умение;
г) инициатива.
20. Высшая ступень развития психики, свойственная только человеку, называется:
а) сознание;
б) бессознательное;
в) навык;
г) поведение.
21. Процесс развития индивидуального организма, формирование психики индивида называется:
а) онтогенез;
б) бессознательное;
в) филогенез;
г) поведение.