Раздел III техногенные опасности
Тема 7 Радиационно-опасные объекты. Защита от радиации. Пожароопасные и взрывоопасные объекты
Цель: проанализировать сведения о радиационно-опасных объектах и влиянии радиации на организм человека. Разработать алгоритм поведения при радиационной аварии. Познакомиться с пожаро- взрывоопасными объектами.
Для работы необходимо: таблицы «…».
Вопросы для семинара:
1. Классификация и характеристика радиационно-опасных объектов.
2. Аварии на радиационно-опасных объектах.
3. Виды ионизирующих излучений
4. Влияние радиации на живые объекты и организм человека. Лучевая болезнь.
5. Действия населения в зоне радиационной аварии.
6. Пожаровзрывоопасные объекты и их классификация.
7. Поражающие факторы взрывов и пожаров.
8. Правила поведения при пожаре и угрозе взрыва.
9. Виды огнетушителей. Правила пользования огнетушителем.
Ход работы
1. Дайте определения следующим понятиям
2. Заполните схему
3. Заполните таблицу «Виды радиации»
Виды излучения |
Характеристика излучения |
Проникающая способность |
Последствия проникновения |
Альфа- излучение |
|
|
|
Бета-излучение |
|
|
|
Гамма-излучение |
|
|
|
Рентгеновское излучение |
|
|
|
4. Решите ситуационную задачу. Сведения с официального Интернет портала РА «В Республике Алтай особый противопожарный режим введен и действует на территории 7 сельских поселений: Уйменьского, Ыныргинского (Чойский район), Турочакского, Дмитриевского (Турочакский район), Онгудайского, Елинское, Теньгинское (Онгудайский район)».
А). С чем связано введение в вышеперечисленных сельских поселениях особого противопожарного режима?
. .
. .
. .
Б). Какие мероприятия предусматривает особый противопожарный режим? Перечислите.
. .
. .
. .
В) Напишите алгоритм действий при пожаре
. .
. .
. .
. .
. .
5. Приведите примеры для каждой категории пожароопасных объектов на территории Республики Алтай
Категории |
Примеры пожароопасных объектов в Республике Алтай |
Первая категория А |
|
Вторая категория Б |
|
Третья категория В |
|
Четвёртая категория Г |
|
Пятая категория Д |
|
6. Дайте определение понятию
7. Заполните схему «Поражающие факторы взрыва»
8. Напишите правила поведения при угрозе взрыва и при взрыве
. .
. .
. .
. .
. .
9. Выполните тестовое задание, отметив верны или не верны утверждения.
Утверждения |
Верно |
Не верно |
На атомных электростанциях возможны радиационные аварии |
|
|
Землетрясение не может являться причиной радиационной аварии |
|
|
Радиационно-опасной отраслью науки является изотопная |
|
|
Поражающими факторами радиационной аварии могут являться падающие конструкции |
|
|
На пожаре гибель человека чаще всего происходит от вдыхания дыма |
|
|
Взрыв опасен только высокой температурой |
|
|
Раскалённые продукты взрыва при стремительном расширении резко ударяют по окружающим слоям воздуха и сжимают их, что приводит к серьёзным разрушениям |
|
|
Наиболее серьёзные повреждения при взрыве получают люди находящиеся в положении стоя |
|
|
Лучевая болезнь имеет стадии |
|
|
Сформулируйте вывод.