МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ГОРНО-АЛТАЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Кафедра Безопасности жизнедеятельности, анатомии и физиологии

СИМОНОВА О.И., ПОПОВА Е.В.

Рабочая тетрадь по

безопасности жизнедеятельности

Учебно-методическое пособие

для студентов, обучающихся по специальности

Горно - Алтайск

РИО Горно-Алтайского государственного университета

2014

УДК

ББК

Р

Печатается по решению редакционно-издательского совета

Горно-Алтайского государственного университета

Рецензенты: д.п.н., проф. Новосибирского педагогического университета кафедры Анатомии, физиологии и безопасности жизнедеятельности Абаскалова Н.П.

к.б.н., доцент Горно-Алтайского госуниверситета кафедры Безопасности жизнедеятельности, анатомии и физиологии Е.А.Чанчаева

Симонова О.И. Попова Е.В. Рабочая тетрадь по безопасности жизнедеятельности. Учебно-методическое пособие / О.И.Симонова, Е.В. Попова; Горно-Алтайский госуниверситет.- Горно- Алтайск, РИО ГАГУ, 2014-…c.

Учебно-методическое пособие содержит задания, тесты и задачи для выполнения практических работ студентами, изучающими дисциплину «Безопасность жизнедеятельности» и «Основы безопасности жизнедеятельности». Пособие составлено с учётом квалификационных требований предъявляемых к педагогическому процессу: обеспечивать охрану жизни и здоровья обучающихся в образовательном учреждении, проводить мероприятия по охране труда и противопожарной безопасности. Безопасность жизнедеятельности относится к циклу общепрофессиональных дисциплин формирующих у студентов профессиональные компетенции будущих учителей и преподавателей. Рабочая тетрадь по безопасности жизнедеятельности поможет обучающимся, на практических занятиях и во время самостоятельной работы, освоить дисциплину «Безопасность жизнедеятельности» и «Основы безопасности жизнедеятельности».

© Симонова О.И., Попова Е.В.,2014

© Горно-Алтайский госуниверситет, 2014

ОГЛАВЛЕНИЕ

ПРЕДИСЛОВИЕ	5
РАЗДЕЛ I ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ	7
Тема 1 Общие вопросы безопасности жизнедеятельности	7
Тема 2 Российская система предупреждения и ликвидации ЧС. Гражданская оборона	8
РАЗДЕЛ II ЧРЕЗВЫЧАЙНЫЕ СИТУАЦИИ ПРИРОДНОГО ХАРАКТЕРА	8
Тема 3 Геологические опасные явления	8
Тема 4 Гидрологические опасные явления
Тема 5 Метеорологические опасные явления
Тема 6 Природные пожары
РАЗДЕЛ III ТЕХНОГЕННЫЕ ОПАСНОСТИ
Тема 7 Радиационно-опасные объекты. Защита от радиации. Пожароопасные и взрывоопасные объекты
Тема 8 Аварии с выбросом химически опасных веществ.
Тема 9 Аварии на гидротехнических сооружениях.
Тема 10 Аварии и катастрофы на транспорте. Коммунальные аварии
РАЗДЕЛ IV ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ОПАСНОСТИ
Тема 11 Загрязнение почв, воздуха и водоёмов
РАЗДЕЛ V БИОЛОГИЧЕСКИЕ ОПАСНОСТИ
Тема 12 Опасности связанные с вирусами и микроорганизмами
Тема 13 Опасности связанные с растениями и животными
РАЗДЕЛ VI СОЦИАЛЬНЫЕ ОПАСНОСТИ
Тема 14 Опасности городской среды
Тема 15 ЧС криминального характера. Терроризм
Тема 16 Курение. Алкоголизм. Наркомания. Венерические заболевания.
РАЗДЕЛ VII БЫТОВЫЕ ОПАСНОСТИ
Тема 17 Пожар в доме
Тема 18 Безопасное использование бытовых приборов и лекарственных средств
Тема 19 Безопасное содержание домашних животных
Тема 20 Оказание первой медицинской помощи
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Предисловие

Учебно-методическое пособие разработано для студентов изучающих дисциплину «Безопасность жизнедеятельности» и «Основы безопасности жизнедеятельности» публикация пособия связана с необходимостью обеспечить учебный процесс основными методическими пособиями, позволяющими успешно освоить содержание учебного курса с учётом его дидактических единиц.

Практическая работа по безопасности жизнедеятельности – это вид самостоятельной работы студентов, представляющий собой активную работу обучающихся, которая проводится с применением различных методов, материалов, инструментов, приборов и других средств.

Выполняя практические работы по безопасности жизнедеятельности студенты развивают следующие навыки:

1. способность к глубокому анализу учебной и научной литературы и периодических изданий на русском и иностранных языках для того, чтобы раскрыть вопрос с учётом новейших материалов;

2. выработку умения систематизировать и обобщать учебный, научный и практический материал, критически его оценивать; 

3. формирование и укрепление навыков овладения системой понятий безопасности жизнедеятельности;

4. выработку навыков сбора и анализа информации для раскрытия возможностей самостоятельно определить тему, цели и задачи для исследовательской работы;

5. по окончании каждой практической работы студенты учатся аргументированного, логичного, грамотного изложить выводы, по изученной теме исходя из цели занятия.

Практическая работа выполняется студентом на аудиторных практических занятиях и (или) во время самостоятельного усвоения дисциплины и состоит из письменных ответов с заполнением таблиц и заданий.

Выполнение практической работы начинается с устных ответов на вопросы для теоретической подготовки представленных в изучаемой теме. Затем необходимо выполнить задания, предложенные в практической работе. По окончании работы необходимо сформулировать и записать вывод. Подбор литературы для практической работы производится с учётом списка рекомендуемых основных и дополнительных источников предложенных в конце каждой темы.

Практическая работа оценивается: «зачтено» или «не зачтено». «Зачтено» ставится, если студент правильно и полно ответил на все вопросы, предложенные в работе, и устно дал ответ на теоретические вопросы. Если работа не зачтена, она с учетом сделанных преподавателем замечаний должна быть переработана и представлена на повторную проверку.

При невыполнении практических работ в установленные сроки студент не допускается к сдаче зачёта.

Раздел I теоретические основы безопасности жизнедеятельности

Тема 1 Общие вопросы безопасности жизнедеятельности

Цель: сформировать представление об основах безопасности жизнедеятельности, цели и задачах изучаемого курса и основных понятиях безопасности жизнедеятельности.

Для работы необходимо: таблицы «…»

Вопросы для семинара:

1. Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности», её цель и задачи.

2. Окружающая среда и её опасности.

3. Вредные и опасные факторы среды обитания.

4. Уровни безопасности.

5. Системы безопасности.

Ход работы

1. Дать определения следующим понятиям

Понятие	Определение
Жизнедеятельность
Безопасность
Опасность
Чрезвычайная ситуация
Факторы окружающей среды
Безопасность жизнедеятельности

2. Заполнить схемы. Цель и задачи БЖД.

3. Впишите нужное понятие, подходящее к определению.

4. Распределите стрелочками опасности по группам.

5. Заполнить схему «Системы безопасности»

6. Выполните тестовое задание, отметив верны или не верны утверждения.

Утверждения	Верно	Не верно
На протяжении существования человечества обеспечение безопасности было ведущей деятельностью человека
Решение проблемы безопасности состоит в защите человека и окружающей природной среды от действия вредных и опасных факторов
Игнорирование создания оптимальных условий труда и отдыха является предпосылкой высокой работоспособности
Объектом изучения БЖ являются негативные факторы, влияющие на систему «человек-среда обитания»
В современном мире к негативным факторам естественного происхождения прибавились и негативные факторы антропогенного происхождения
Создание новых машин и механизмов не сказывается негативно на окружающей среде
На современных этапах развития человек защищён от опасностей естественного происхождения
Современные бытовые приборы имеют высокую степень безопасности для человека
Техносферу можно определить, как пространство геосфер земли
Социальная среда создаётся самими людьми из влияния друг на друга
Урбанизация улучшает условия жизни в регионах, непосредственно влияя на природную среду
Некоторые химические соединения не разлагаются бактериями -деструкторами

7. Сформулируйте вывод.