32. Определение прикладного программного обеспечения.

Компью́терная програ́мма — последовательность инструкций, предназначенных для исполнения устройством управления вычислительной машины. Программа — один из компонентов программного обеспечения. В зависимости от контекста рассматриваемый термин может относиться также и к исходным текстам программы. Компьютерные программы, как объект авторского права и других прав интеллектуальной собственности, относится к категории нематериальных активов.

Прикладная программа или приложение — программа, предназначенная для выполнения определенных пользовательских задач и рассчитанная на непосредственное взаимодействие с пользователем. В большинстве операционных систем прикладные программы не могут обращаться к ресурсам компьютера напрямую, а взаимодействуют с оборудованием и проч. посредством операционной системы. Также на простом языке — вспомогательные программы.

К прикладному программному обеспечению (application software) относятся компьютерные программы, написанные для пользователей или самими пользователями, для задания компьютеру конкретной работы. Программы обработки заказов или создания списков рассылки — пример прикладного программного обеспечения. Программистов, которые пишут прикладное программное обеспечение, называют прикладными программистами.

Прикладным называется ПО, предназначенное для решения определенной целевой задачи из проблемной области. Часто такие программы называют приложениями. Спектр проблемных областей в настоящее время весьма широк.

Из всего разнообразия прикладного ПО выделяют группу наиболее распространенных программ (типовые пакеты и программы), которые можно использовать во многих областях человеческой деятельности.

К типовому прикладному ПО относят следующие программы:

• текстовые процессоры;

• табличные процессоры;

• системы иллюстративной и деловой графики (графические процессоры);

• системы управления базами данных;

• экспертные системы;

• программы математических расчетов, моделирования и анализа экспериментальных данных.

Предлагаемые на рынке ПО приложения, в общем случае, могут быть выполнены как отдельные программы либо как интегрированные системы. Интегрированными системами обычно являются экспертные системы, программы математических расчетов, моделирования и анализа экспериментальных данных, а также офисные системы. Примером мощной и широко распространенной интегрированной системы является офисная система Microsoft Office.

32. Перспективы использования систем учебного назначения, реализованных на базе технологии мультимедиа.

Мультимедиа (англ. multimedia, от multi — много и media — носитель, среда), совокупность компьютерных технологий, которые используют и воспроизводят все виды информации (текст, фотографию, аудио, видео, анимацию, рисунки, таблицы). Создаются специальными аппаратными и программными средствами. Мультимедийная информация используется при обучении, в компьютерных играх, для создания баз данных и т. п.

Мультимедиа предоставляет пользователю потрясающие возможности в создании фантастического мира (виртуальной реальности), интерактивного общения с этим миром, когда пользователь выступает не в роли стороннего пассивного созерцателя, а принимает активное участие в разворачивающихся там событиях; причем общение происходит на привычном для пользователя языке — в первую очередь, на языке звуковых и видеообразов.

Мультимедийные технологии

Мультимедийные обучающие технологии подразделяются на:

1. ТСО (технические средства обучения)

2. ДСО (дидактические средства обучения)

Рассмотрим более подробно ТСО. К ним относятся, как правило: мультимедийный компьютер, укомплектованный звуковой картой, приводом DVD / CD-ROM, звуковыми колонками, микрофоном, видеокартой; видео — и радио-тюнеры; устройства ввода видеоизображений в компьютер для оцифровки; плата для работы с видеомагнитофоном или видеокамерой; видео-камеры и цифровые фотоаппараты; WEB-камеры для проведения телеконференций и визуального общения; различные экраны; устройства затемнения кабинетов; устройства аудио — и видеовоспроизведения и отображения информации; устройства дистанционного управления техническими средствами.

Мультимедиа в образовании

Мультимедийные технологии обогащают процесс обучения, позволяют сделать обучение более эффективным, задействуя различные органы чувств обучающегося.

Согласно исследованиям психологов и педагогов, при использовании интерактивных мультимедийных технологий в процессе обучения доля усвоенного материала может составить до 75 %.

Мультимедийные технологии превратили учебную наглядность из статической в динамическую. Раньше такой возможностью обладало лишь учебно-образовательное телевидение, но в этом случае отсутствует интерактивность.

Моделировать процессы, которые развиваются во времени, интерактивно менять параметры этих процессов — очень важное дидактическое преимущество мультимедийных обучающих систем. Часто демонстрацию изучаемых явлений невозможно провести в учебной аудитории, в этом случае средства мультимедиа являются единственно возможными на сегодняшний день.

Перспективы мультимедиа в образовании

Одним из перспективных направлений использования технологий мультимедиа в учебном процессе является демонстрация 3-х мерных анимированных моделей объектов. Трехмерная анимация позволяет воссоздать динамические явления, которые скрыты от наблюдения в условиях обычного образовательного процесса, например, проиллюстрировать взаимодействие частей ударно-спускового механизма при выстреле и т. д.

Еще одним перспективным направлением использования технологий мультимедиа в учебном процессе следует признать использование искусственного интеллекта в обучении, в частности, создание экспертных систем, позволяющих заменить учителя.

В настоящее время компьютер может правдоподобно воспроизводить человеческую речь, а программы, моделирующие речь человека и его образ мышления настолько приблизились к оригиналу, что порой вводят в недоумение экспертное жюри.