Оглавление

Введение……………………………………………………………………………....4

1 Образовательный туризм как специфический сектор туристского бизнеса........7 1.1 Классификация туристско-образовательных туров…………….……….7

1.2 Виды образовательного туризма……….. …………….………………...14

1.3 Образовательный туризм в мире, в России и Приморском крае……...19

2 Туристский потенциал рынка образовательных услуг Австрии………...……..30

2.1 Влияние внешней среды на развитие образовательного туризма

Австрии..............................................................................................................30

2.1.1Природно-географический фактор………......……………….....30

2.1.2 Социально-экономический фактор……………………....……..33

2.1.3 Политико-правовые факторы……………………….....………..35

2.2 Микросреда туристского рынка Австрии...………………………….....37

2.3 Туристский рынок Австрии……………………………………………...45

3 Анализ спроса и предложения на образовательные услуги г.Владивосток..…59

4 Технология разработки образовательного тура в Австрию «За знаниями в жемчужину Европы»…………………………………………………………….….65

4.1 Информационно-методическое обеспечение тура «За знаниями в жемчужину Европы»………………………………………….….…………..65

4.2 Расчет стоимости тура…………………………………………………....85

4.3Разработка проекта продвижения образовательного тура на рынок

туруслуг.............................................................................................................89

Заключение…………………………………………………………………………..91

Список использованных источников……………………………...……………….96

Приложение А Барьеры для развития образовательного туризма в России…...100

Приложение Б Анкета…………………………………………………………..…102

Приложение В Школа ActilinguaAcademy……………………………………....105

Приложение Г Экскурсионная программа школы ActilinguaAcademy……......106

ПриложениеД Общежитие школыActilinguaAcademy…………..…………....107

Введение

В современном интенсивном ритме жизни каждая минута на счету, время используется предельно рационально, понятия развития и отдыха все чаще смешиваются. Путешественники по всему миру, стараясь рационально использовать время, внести баланс между полезным и приятным, выбирают так называемый «полезный отдых». Такой способ планирования свободного времени выбирает до 70% путешественников из разных точек мира.

Актуальность выбранной темы выпускной квалификационной работы объясняется тем, что в свете современной динамики развития общемировой экономики, международных отношений популярность «полезного отдыха» существенно возросла. По данным  Всемирной Молодежной, Студенческой и Образовательной Туристической Конфедерации за последние пять лет общее число студентов, готовых совместить приключения и отдых с пользой для собственного развития, возросло на 40%.

Сегодня привязанность к учебному учреждению, установка на получение знания от учителя, предметный подход к узнаванию мира становится «тормозом» в образовании. Время требует умения встраиваться в ситуацию, извлекать знание из любого источника, решать комплексные проблемы.

Образовательные путешествия являются проверенным временем способом формирования этого востребованного в условиях развития качества. Они позволяют познать мир, больший, чем привычное окружение, посмотреть на свою образованность со стороны другой культуры, дополнить отечественное образование до целостного, до «мировых стандартов».

Рынок образовательного туризма довольно специфический и формирование образовательных туров отличается от других путешествий. Очень важно не только создать образовательный туристский продукт, но и правильно его продать на рынке услуг, а так же суметь доказать, что этот продукт необходим и именно его стоит приобрести.

Цель работы – обоснование и разработка образовательного тура в Австрию.

Данная цель определила необходимость постановки и решения следующих основных задач:

1. Проанализировать теоретические взглядына образовательный туризм как специфический сектор туристского бизнеса.

2. Изучить состояние образовательного туризма в мире, России и Приморском крае.

3. Исследовать образовательный рынок Австрии и влияние внешней среды на развитие образовательного туризма в Австрии.

4. Проанализировать и оценить спрос и предложение на образовательные услуги в г. Владивосток.

5. Обосновать и разработать образовательный тур в Австрию.

Объект исследования – рынок образовательного туризма.

Предмет– технология и организация образовательных туров.

Исходя из цели и задач, использованы следующие методы:

• изучение и анализ методической литературы по проблеме исследований;

• наблюдение, анализ, описание.

В выпускной квалификационной работе использована официальная нормативно-правовая документация по вопросам организации образовательного туризма, учебная и методическая литература, публикации и статьи в периодической печати, журналах и Интернете, а также данные, полученные в ходе проведенного маркетингового исследования.

При разработке теоретических вопросов были использованы работы отечественных и зарубежных ученых, посвященные вопросам предоставления образовательных услуг, транспортного обеспечения, развлекательной программы для образовательных туров (О.В. Акимова,О.И.Кузнецова,В.Л. Погодина, В.П. Соломин, Э.А. Лунин,МН. Певзнер,А.С. Кусков,Е.С. Сахарчук,И.В. Зорин, В.А. Квартальнов, А.Ю. Фодоря,Е.А. Чайковская,С.А.Беляков,А.В.Бабкин и др.).

Выпускная квалификационная работа состоит из введения, четырех разделов, заключения, списка используемой литературы и приложений.

Во введенииобоснована актуальность темы выпускной квалификационной работы, сформулирована основная цель и ключевые задачи работы, определены предмет и объект исследования, а также практическая значимость.

В первомразделе работы рассматриваются теоретические аспекты образовательного туризма, дается классификация образовательных туров, а также состояние образовательного туризма в мире, России, Приморском крае.

Во втором разделе исследуется образовательный рынок Австрии, изучается влияние внешней среды на развитие образовательного рынка Австрии, рассмотрены факторы, влияющие на образовательный туризм в стране, а также изучена микросреда туристского рынка Австрии.

Третий раздел посвящен анализу и оценке спроса и предложения на образовательные туры в Приморском крае

В четвертом разделе ведется разработка образовательного тура, приводится информационно-методическое обеспечение, калькуляция тура, а так же разрабатывается проект продвижения тура на туристский рынок.

Практическая значимость заключается в возможности применения на практике разработанного образовательного тура, то есть внедрения нового туристского продукта на рынок Приморского края.