- •Билет №1
- •Билет №2
- •22. Русская религиозно-философская мысль.
- •Билет №3
- •23. Легальное и революционное направления в русском марксизме начала хх века.
- •Билет №4
- •24. Русский позитивизм. (Лавров, Михайловский)
- •Билет №5
- •5. Экзистенциализм. Проблема «подлинного» и «неподлинного» бытия человека.
- •Билет №6
- •Билет №7
- •27. Бытие: сущность, структура, формы. Его философские вариации
- •Билет №8
- •28. Материальный и нематериальный элементы бытия. Взаимосвязь материального и духовного начала в архитектуре
- •Билет №9
- •9. Психоаналитическая философия и искусство 20 нач21в.
- •29. Проблема пространства и времени в истории философии. Пространство как категория архитектуры.
- •Билет№10
- •10. Философская герменевтика (ф.Шлейермахер, г.Гадамер). Культура как «текст»
- •30. «Сознание» как философская категория. Особенности творческого сознания.
- •Билет№11
- •11. Феноменология как философское направление: основные положения и представители.
- •31. Деятельность – способ бытия человека. Её компоненты и формы. Специфика архитектурной деятельности
- •Билет№12
- •12. Религиозная философия 20в. Неотомизм - официальная идеология католицизма.
- •Билет№13
- •13. Постмодернизм как философское направление. Постмодернистская интерпретация культуры.
- •33. Экологическая угроза человеческому бытию. Экологический параметр архитектурного творчества.
- •Билет№14
- •14. Проблема начала русской философии. Этапы ее развития.
- •34. «Культура» и «Цивилизация» как философские категории. Архитектурная компонента культуры.
- •Билет№15
- •15. Специфика отечественной философской мысли и ее направления.
- •Формационная и цивилизационная вариации философии истории.
- •Билет№16
- •16. Актуализация проблематики «Восток-Россия-Запад». Славянофильство и западничество как социально-философские течения.
- •Процесс познания, его структура и концептуальные модели. Понимание и объяснение.
- •Билет№17
- •17. Русские западники о сущности и перспективах российской цивилизации.
- •37. Понятие «метод познания». Философские и научные методы познания.
- •Общенаучные методы эмпирического познания: - Научное наблюдение и описание.
- •Общенаучные методы теоретического познания:
- •- Аксиоматический метод. При аксиоматическом построении теоретического знания сначала задается набор
- •Билет№18
- •18. Социально-философские идеи русских славянофилов.
- •38. Знание – продукт процесса познания. Виды знания. Специфика архитектурного знания.
- •Билет№19
- •19. Поздние славянофилы (панслависты).
- •39. Истина как гносеологическая категория. Концепции истины. Истина и заблуждение. Истина и ложь.
- •Билет№20
- •20. Русский космизм (н.Фёдоров, к.Циолковский, а.Чижевский и др.).
- •40. Ценность как аксиологическая категория. Виды ценностей. Ценность в сфере архитектуры.
Билет№19
19. Поздние славянофилы (панслависты).
Панславизм — культурное и политическое течение, идеология, распространённая в государствах, населённых славянскими народами, в основе которой лежат идеи о необходимости их политического объединения на основе этнической, культурной и языковой общности. Сформировалось в конце XVIII — первой половине XIX веков.
В самой России в конце 1830-х годов в работах Михаила Погодина были выдвинуты тезисы об утверждении особости славянского мира и присущих славянским народам высших духовных ценностей и истинной веры — православия. В славянофильской идеологии важное место занимал тезис о главенствующей роли России среди славян, об ее объединительной миссии.
Российские славянофилы в 1840—1850-х годах — Константин Аксаков, Алексей Хомяков, Иван Киреевский и другие — выступили с идеей противопоставления славянского православного мира с Россией во главе «больной», безверной Европе. Противники славянофилов — западники (Пётр Чаадаев, Александр Герцен) — не признавали особой роли России среди славянских народов.
Панславянские идеи занимали важное место в теоретических изысканиях Николая Данилевского, научных разработках учёного-слависта Владимира Ламанского. Наибольший политический вес панславизм имел в 70-х годах, особенно в период русско-турецкой войны 1877—1878 годов, когда дело дошло до реальных внешнеполитических действий.
39. Истина как гносеологическая категория. Концепции истины. Истина и заблуждение. Истина и ложь.
Проблема истины является основной для гносеологии, поскольку вопрос о том, что есть истина, достижима ли она и каковы ее критерии, - это вопрос о познаваемости мира, о возможностях человека получать достоверное знание.
Категории истины, так же как и многие понятия философии, имеет различные толкования. Наибольшее распространение получила классическая концепция истины, которую разделяли многие философы и ученые
Классическая концепция истины. Классическим пониманием истины обычно называют образцовую, устойчивую концепцию, ведущую свое начало от Аристотеля и выдержавшую испытание временем Основу классической концепции истины составляет принцип соответствия. Согласно этому принципу, истина определяется как соответствие знания об объекте самому объекту. В этом смысле классическая концепция истины является положительным ответом на вопрос о познаваемости мира. История философии насчитывает целый ряд формулировок принципа соответствия, и, следовательно, существует несколько определений классического понятия истины: истина есть соответствие мыслей действительности, истина есть соответствие понятии (или представления) предмету, истина есть соответствие суждения факту и др. Эти определения близки по смыслу, но не совпадают между собой. Разнообразие определений классического понятия истины говорит о том, что в полном смысле слова классическим является сам принцип соответствия (принцип корреспонденции). Во всех толкованиях классического принципа соответствия речь идет о соответствии субъективного образа предмета самому предмету. Конкретные представления о том, что подразумевается под субъективным образом предмета и самим предметом, варьируется в зависимости от общих мировоззренческих, онтологических и гносеологических установок философа, разделяющего классическую трактовку истины как соответствия.
При всей очевидной ясности классической концепции истины нельзя не заметить, что она имеет свои слабые стороны. Явным образом это обнаружилось после того, как И. Кант поставил вопрос о то, что такое объект сам по себе, вне нашего восприятия. Философия и наука XIX – XX вв., опираясь на реальную практику научных исследований, главным образом в области естествознания, развивают идею Канта о том, что человек не может знать, что есть объект сам по себе, и наше познание является не отражением объективно существующей вещи, а скорее, конструированием предмета познания. В этой связи количество сторонников классической концепции истины среди ученых и философов резко сократилось. К слабой стороне классической трактовки истины следует отнести и тот факт, что она практически не применима в гуманитарных науках, так же как и к оценку самих философских доктрин.
В этой ситуации наряду с дальнейшим развитием классического понимания истины как соответствия формируются концепции, альтернативные классической. Кроме того, в ярде гносеологических позиций понятие истины заменяется другими категориями, не связанными с парадоксами классического понимания истины (прагматическая и конвенционалистская концепции).
Прагматическая концепция истины. Основы прагматической теории истины закладывались Ч. Пирсом, У. Джемсом, Д. Дьюи. Отрицая созерцательный образ жизни, идеологи прагматизма смыслом жизни человека считали дело, действие. С этой мировоззренческой установкой связано и специфическое понимание истины. Истинным считалось то знание, которое ведет к успешному действию, к достижению поставленной цели (У. Джеймс). Полагая, что сомнение вредит действию, Ч. Пирс считал, что успешное действие может обеспечить только вера. На место объективного знания Пирс поставил социально признанное верование. Отсюда истина понималась как верование, способное стимулировать успешное действие. В абсолютном смысле истиной он называл общезначимое принудительное верование, к которому по каждому изучаемому вопросу пришло бы беспредельное сообщество исследователей, если бы процесс исследования продолжался бесконечно.
Конвенционалистская концепция истины. Основатели конвенционализма А. Пуанкаре и П. Дюгем, определяя свое понимание истины, опирались на историю науки и собственную практику научных исследований. Как определить, какая из научных теорий является истинной? Какая геометрия, Евклида, Лобачевского или Римана, соответствует действительному пространству? Исследуя этот вопрос, А. Пуанкаре делает вывод о том, что аксиомы, лежащие в основании теорий, не могут рассматриваться как истинные или ложные. Они являются конвенциями – соглашениями ученых. Почему ученые приходят к этим конвенциям и договариваются использовать те или иные наборы аксиом? Критериями выбора является удобство использования (аксиомы должны быть удобны для описания тех или иных фактов), простота аксиоматической системы. Выбор между научными теориями определяется целесообразностью применения их для решения той или иной задачи. Таким образом, теории не могут быть оценены как истинные и ложные, как соответствующие или не соответствующие действительности. Вместе с тем Пуанкаре полагал, что отдельные гипотезы должны проходить проверку в опыте, и тем самым оставлял возможность для действия принципа соответствия.
Диалектико-материалистическая концепция истины. Диалектико-материалистическая концепция истины строится на классическом принципе соответствия. Понимая познание как отражение объективной действительности, диалектический материализм развивает учение об объективной, абсолютной и относительной истине. Понятие объективной истины выражает убеждение в том, что человеческое знание субъективно по форме в силу того, что всегда является знанием субъекта – конкретного человека, научного сообщества и т.д. Вместе с тем знание объективно по содержанию: знание, в особенности научное, отражает подлинные свойства изучаемого объекта. Под объективной истиной диалектический материализм понимает то содержание сознания, которое не зависит ни от человека, ни от человечества. Иными словами, сознание человека, являясь высшей формой отражения, независимо от воли субъекта принципиально способно более или менее достоверно отображать объективный мир. Под абсолютной истиной диалектический материализм понимает, с одной стороны, знание, которое не может быть опровергнуто в дальнейшем ходе развития науки, с другой стороны, полное, исчерпывающее знание об объекте. В последнем смысле абсолютная истина выступает как цель познания, реально недостижимая, но стимулирующая научный поиск. Конкретные достижения науки оцениваются как относительные истины – неполное, одностороннее знание предмета. Понятия абсолютной и относительной истины представляют истину как процесс, как движение через относительные истины к абсолютному, но фактически недостижимому идеалу исчерпывающего знания объекта. Диалектико-материалистический принцип конкретности истины предписывает рассматривать вопрос об истине только применительно к конкретным общественно-историческим условиям.
Герменевтическая концепция истины. Философия герменевтики ставит вопрос об истине бытия, искусства, истории и других гуманитарных дисциплин. В областях, исследуемых герменевтикой, классический принцип соответствия практически не применим, поскольку было бы упрощением рассматривать вопрос об истине в поэзии или в истории как соответствие субъективной и объективной реальности. В связи с этим герменевтика формирует понимание истины, базирующееся на принципах, альтернативных рационалистическим установкам философии Нового времени и Просвещения.
Истина — верное отражение объекта познающим субъектом, воспроизведение его таким, каким он существует сам по себе, вне и независимо от познающего субъекта и его сознания. Истиной может называться само знание (содержание знания) или сама познанная действительность. В целом истина есть универсальная категория, понятие, используемое, в частности, как в религии и философии, так и в рамках научного познания. Истина несет объективное содержание (информацию объекта) и ценностную ориентированность субъекта. Ценность знания определяется мерой его истинности. Но человечество редко достигает истины иначе, как через крайности и заблуждения.
Заблуждение - это содержание сознания, не соответствующее реальности, но принимаемое за истинное. Заблуждения тоже отражают, правда односторонне, объективную действительность, имеют реальный источник. В любом вымысле содержатся нити реальности. Заблуждения возникают вследствие разных субъективных и объективных причин: поспешных обобщений, несовершенства познавательных средств и т.п. Кроме того, заблуждения могут быть результатом некорректной экстраполяции чужого опыта без учета конкретной проблемной ситуации. Таким образом, заблуждения имеют свои социальные, психологические и гносеологические основания. Понятие "заблуждение" схоже по значению с понятием "ложь".
Ложь — утверждение, не соответствующее истине, высказанное в таком виде сознательно — и этим отличающееся от заблуждения. Ложь — это искажение действительного состояния дел, имеющее целью ввести кого-либо в обман. Ложью может быть как измышление о том, чего не было, так и сознательное сокрытие того, что было. Источником лжи может также быть и логически неправильное мышление. Мудрость гласит, что все ложное болеет бессмысленностью.
Ложь, в отличие от заблуждения, является сознательным искажением образа объекта (познаваемой ситуации) в угоду конъюнктурным соображениям субъекта.
«Истина» и «заблуждение» не должны включать в свое содержание оценку знаний, отношение к ним субъекта. Оценочный аспект характерен для другой пары близких им понятий «правда» и «ложь». Под правдой понимают истину, содержащую нравственную оценку; правдивое — это не только истинное, но и правильное, честное, справедливое. Противоположностью правде является ложь.
