Социальный проект «Вперед за здоровьем!»

Тип проекта: комплексный социальный проект.

Сроки реализации проекта: 9 месяцев, сентябрь 2014 — май 2015 гг.

Целевая аудитория проекта: студенты факультета социальной работы и клинической психологии ГБОУ ВПО НГМУ Минздрава России.

Аннотация проекта

Отношение к собственному здоровью — один из важнейших элементов самосохранительного поведения, оно представляет собой систему индивидуальных, избирательных связей личности с различными явлениями окружающей действительности, способствующими или, наоборот, угрожающими здоровью людей, а также определенную оценку индивидом своего физического и психического состояния. Отношение человека к здоровью обусловлено объективными обстоятельствами и субъективными факторами и проявляется в действиях, вербально выражается во мнениях, суждениях и переживаниях людей относительно факторов, влияющих на их физическое и душевное благополучие.

Современная молодежь не осведомлена о факторах риска настолько, чтобы самостоятельно задумываться об охране собственного здоровья и здоровья своих близких, можно говорить о том, что студенты не используют резервы внутреннего локуса контроля по отношению к своему здоровью, у них слаборазвиты навыки самосохранительного поведения.

Проблема, на решение которой направлен проект

Результаты эмпирического исследования показали, что проблема низкой культуры самосохранительного поведения в основном заключена в несоответствии, выраженном противоречии между сознанием студенческой молодежи и ее поведением (48% опрошенных считает здоровье одной из важнейших ценнойстей, при этом 60% употребляют алкогольные напитки) Это связано с тем, что существует недостаточный уровень гигиенической культуры населения, а именно, неосведомленность и неправильное поведение — в питании, отдыхе, трудовой деятельности, а также в отношении факторов риска (60% опрошенных считают факторами, препятствующими самосохранительному поведению, нерациональное питание; 37% — наличие вредных привычек, 45% — чрезмерные стрессовые обстоятельства). Студенты медицинского вуза сталкиваются с проблемой не только стремления реализовать свой личностный потенциал, но и с размыванием социальных норм, традиционных связей семьи, исчезновения и смены ценностей, в том числе и по отношению к собственному здоровью; а им как будущим специалистам необходимо научиться транслировать своим клиентам и обществу те знания и умения, ценности и нормы, которые были получены в период обучения в высшем учебном заведении, в современных условиях.

В связи с этим, мы считаем актуальным разработать проект, основанный на комплексном подходе в контексте воспитательной работы в высшем учебном заведении.

Новизна проекта заключается в том, что мы предлагаем комплексную многоуровневое проектное решение, направленное на повышение культуры сохранения собственного здоровья, которая реализуется в рамках воспитательного пространства ВУЗа. Каждый студент — носитель индивидуальных качеств, поэтому в данной модели используется субъект-субъектный подход, предполагающих равноправное взаимодействие специалиста и студента в процессе достижения целей проекта. Такой подход позволяет решать следующие задачи: повышение мотивации к участию в проекте; активизацию мышления; установление диалогических отношений; содействие проявлению личностных качеств, творческих способностей, стремлению к сотрудничеству и социальной активности.

Цель проекта: повышение компетентности студентов в области самосохранительного поведения.

Задачи проекта:

1. Содействие в создании здоровьесберегающей среды в процессе обучения в высшем учебном заведении.

2. Содействие в формировании представлений о жизненных стратегиях и ценностях здоровья.

3. Содействие в повышении самооценки здоровья каждого студента.

4. Формирование устойчивой мотивации у студентов к сохранению собственного здоровья.

Проект предполагает реализацию следующих методов:

• метод анкетирования;

• метод социально-психологического тренинга;

• методы рефлексии;

• методы интерактивного обучения;

• методы по изменению привычного стереотипного мышления;

• метод информационного просвещения;

• технология социальной рекламы;

Принципы реализации проекта:

1. Принцип личностно ориентированного подхода — позволяющий спроектировать процесс приобщения студентов к здоровому образу жизни на различных уровнях в зависимости индивидуальных предпочтений студентов.

2. Аксиологический принцип — позволяющий содействовать созданию условий становления у студентов ценностной ориентации на формирование самосохранительного поведение, благодаря чему здоровый образ жизни приобретает особую значимость.

3. Системно-деятельностный принцип — подчеркивающий целостность и структурированность процесса формирования у студентов ценностной ориентации на здоровый образ жизни.

Выбранные методологические принципы определили структурное представление и содержательное наполнение модели формирования самосохранительного поведения у студентов. В ее структуре мы выделили четыре компонента: информационно-просветительский, когнитивный, эмоциональный и мотивационно-поведенческий (более подробно модель представлена на рисунке 1).

Таблица 1 — Календарное планирование проекта «Вперед за здоровьем!»

Задачи		Время проведения	Наименование мероприятий
ОРГАНИЗАЦИОННО-ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП
Содействие в создании благоприятной среды для осознанного управления собственным здоровьем	Сентябрь 2014 г.			- разработка анкет для студентов с целью исследования культуры самосохранительного поведения; - проведение анкетирования студентов; - написание заключение по результатам анкетирования студентов; - подготовка материалов для проведения интерактивных лекций: «Движение – это жизнь», «Формирование психического здоровья», «Здоровое будущее без вредных привычек», «Основы рационального питания», «Репродуктивное здоровье современной молодежи» - подготовка материалов для проведения интеллектуально-познавательных викторин: «Быстрее, выше, сильнее», «Жизнь без вредных привычек», «Ты – то, что ты ешь», «Быть здоровым – под силу каждому» - подготовка материала для проведения мастер-классов по куклотерапии; - на основе полученных анкетных данных подбор тем для создания тематических социальных плакатов; - формирование участников по группам для организации профилактической работы в МБОУ Лицей №200 - подготовка положения о фотоконкурсах «Движению — да! Гиподинамии — нет!», «Я не курю, и Вам не советую!» - подготовка положения о видеоконкурсе «Лучший рецепт здоровья» - подготовка и распечатка Дневников здоровья для студентов 1–5 курсов - подготовка и распечатка информационных буклетов
ОСНОВНОЙ ЭТАП
1. Содействие в повышении самооценки здоровья каждого студента. 2. Формирование устойчивой мотивации у студентов к сохранению собственного здоровья.	Октябрь 2014г.			- проведение вводной интерактивной лекции на тему «Движение – это жизнь» - проведение интеллектуально-познавательной викторины «Быстрее, выше, сильнее» - распространение информационных буклетов в студенческой среде - выдача Дневника здоровья студентам 1–5 курсов
	Ноябрь 2014 г.			- проведение интерактивной лекции на тему «Формирование психического здоровья» - проведение фотоконкурса «Движению – да! Гиподинамии – нет!» - создание социальной рекламы

Окончание таблицы 1

	Декабрь 2014 г.	-проведение интерактивной лекции на тему «Здоровое будущее без вредных привычек» - проведение интеллектуально-познавательной викторины «Жизнь без вредных привычек» - проведение конкурса социальных плакатов «Береги себя» - проведение социально-психологического тренинга «Сила воли, или всё в твоих руках»
	Февраль 2015 г.	- проведение интерактивной лекции на тему «Основы рационального питания» - проведение интеллектуально-познавательной викторины «Здоровое питание в твоих руках» - распространение информационных буклетов в студенческой среде
	Март 2015 г.	- проведение интерактивной лекции на тему «Репродуктивное здоровье современной молодежи» - проведение конкурса социальных плакатов «Ты – то, что ты ешь» - проверка и анализ результатов по Дневнику здоровья у студентов 1–5 курсов
	Апрель 2015 г.	- проведение интеллектуально-познавательной викторины «Быть здоровым – под силу каждому» - проведение видеоконкурса «Лучший рецепт здоровья» - проведение массовой зарядки-флешмоба «Быть бодрым — здорово!»
	Май 2015 г.	- проведение фотоконкурса «Я не курю, и Вам не советую!» - проверка и анализ результатов по Дневнику здоровья у студентов 1–5 курсов
ЗАВЕРШЕНИЕ ПРОЕКТА
	Май 2015 г.	- проведение вторичного анкетного исследования с целью выявления изменений в отношении к собственному здоровью и здоровьесбережению студентов факультета социальной работы - проведение итогового оценивания результатов проектной деятельности; - написание отчета

Таблица 2 — Бюджет проекта «Вперед за здоровьем!»

№ п/п	Наименование материала	Количество товара	Цена за единицу	Итоговая цена	Комментарии
	Бумага «Снегурочка» формат А4 500 листов	15шт	146р	2190р	Проведение социального анкетирования с целью исследования культуры самосохранительного поведения у студентов. Создание информационных буклетов Создание Дневника здоровья Уехал текст
	Картридж для принтера hp M1005	3 шт	2780р	8340р
	Бумага «Снегурочка» формат А4 500 листов	1 шт	146 р	146р	Для проведения социально-психологичсекого тренинга «Сила воли, или всё в твоих руках»
	Набор ручек шариковых BRAUBERG офисных 4шт.,корп.белый, 0,5мм, упак.европодвес, 140934, синие	20шт	26,52р	265,2р
	Набор ножниц универсал. 3 шт.	3 шт	260	780
	Ватман «Госзнак» формата А1	20шт	15р	300р	Для создания социальных плакатов «Движению – да! Гиподинамии – нет!», «Я не курю, и Вам не советую!»; социальной рекламы
	Фломастеры Centropen 24 цв., вент.колпачок, пласт.упак, 7790/24-86	2шт	115,15 р	230,30 р
	Гуашь ПИФАГОР 12цв. 240 г	2шт	109,87 р	219,74р
	Бумага «Снегурочка» формат А4 500 листов	2шт	146р	292р	Для проведения интеллектуально-познавательных викторин «Быстрее, выше, сильнее», «Жизнь без вредных привычек», «Ты – то, что ты ешь», «Быть здоровым – под силу каждому»
	Набор ручек шариковых BRAUBERG офисных 4шт.,корп.белый, 0,5мм, упак.европодвес, 140934, синие	10шт	26,52р	265,2р
	Лапша Биг Ланч с тушеной курицей и луком, 90г	4 шт	26,62р	106,48р	Для проведения интерактивной лекции «Основы рационального питания»

Окончание таблицы 2

	Спагетти «Макфа», длинные, соломка, 400г	2 шт	32р	64р
	Грамоты за 1,2,3 место	50шт	10р	500р	Призы для конкурсов в рамках реализации проекта.
	Сертификат на поход в боулинг «Веселая кегля», г. Н-ск, Вокзальная магистраль, 15	1 шт	1000р	1000р
	Сертификат на поход в кафе «ОМ», г.Н-ск,ул. Челюскинцев, 30/2	1 шт	800р	800р
	Ящик мандарин каких и т.п.	2,5 кг	80р	200р
	Сертификат на групповой поход в пейнбол «ВИК «Командир», г.Н-ск, ул. Королева 40, к.1	1шт	700р	700р
	Футболки с надписью «Десант здоровья»	10шт	400	4000р	Для проведения массовой зарядки-флешмоба «Быть бодрым — здорово!»
	Значки с лозунгом «Здоровье в твоих руках!», 37 мм	100шт	29р	2900р

ИТОГО: 23298,92 рублей

Таблица 3 — Схема управления проектом «Вперед за здоровьем!»

№	Функция в системе управления проектом	Перечень обязательств, необходимых для реализации данной функции	Наименование ответственной организации, группы физических лиц
1	Организационная	Поиск финансовых средств по проекту.	Студентка 5 курса факультет социальной работы и клинической психологии /Дружинина Е.А./
2.	Информационная	Разработка тематически материалов для проведения интерактивных лекций, интеллектуально-познавательных викторин. Мониторинг информационного пространства и материалов, касающихся освещения хода реализации проекта и пр.	Студентка 5 курса факультет социальной работы и клинической психологии / Дружинина Е.А./ Студенческий совет факультета социальной работы

Окончание таблицы 3

3	Стратегическое планирование	Планирование перспектив развития проектных мероприятий, проекта в целом	Декан факультета социальной работы и клинической психологии Гуляевская Н.В. Студентка 5 курса факультет социальной работы и клинической психологии / Дружинина Е.А./
4	Контроль и мониторинг за ходом реализации программы	Финансово-ресурсный аудит	Студентка 5 курса факультет социальной работы и клинической психологии / Дружинина Е.А./

Создание подобного социального проекта, направленного на реализацию программных мероприятий по оздоровлению условий труда студентов, их жизни и формированию установок на здоровьесохраняющее поведение позволит улучшить здоровье и социальный статус учащихся и благотворно отразится на качестве обучения и дальнейшей деятельности их как специалистов.

Использование проектного социального подхода обеспечивает эффективное применение новых информационно-просветительских технологий и организационных подходов в современном российском обществе.

Проект будет считаться реализованным в результате выполнения запланированных мероприятий.

Таблица 4 — Структурные элементы проекта «Вперед за здоровьем!», представленные в приложениях дипломной работы

Компоненты	Название мероприятия	Ссылка на приложение
Когнитивный компонент	Социальное анкетирование с целью исследования культуры самосохранительного поведения у студентов	Приложение А
	Структура интерактивного лектория «Всегда говори здоровью «ДА»!»	Приложение Б

Окончание таблицы 4

	Структура интеллектуально-познавательных викторин	Приложение В
Эмоциональный компонент	Структура организации флешмоба «Быть бодрым — здорово!»	Приложение Г
	Положение о проведении фотоконкурса «Я не курю, и Вам не советую!»	Приложение Д
Мотивационно-поведенческий компонент	Логическая схема социально-психологического тренинга «Сила воли, или всё в твоих руках»	Приложение Е
	Положение о проведении видеоконкурса «Лучший рецепт здоровья»	Приложение Ж
	Макет Дневника здоровья	Приложение И
Информационно-просветительский компонент	Макеты информационных буклетов	Приложение К
	Макеты социальной рекламы	Приложение Л

Приложение В

Структура проведения интеллектуально-познавательных викторин

Проведение викторин направлено на выявление возможностей студентов демонстрировать свои знания и уровень просвещенности в области самосохранительного поведения: когнитивного, эмоционального и мотивационно-поведенческого компонентов; формирование групповой интеграции, снятие внутригруппового напряжения.

Преимуществом данной формы организации воспитательной работы является командное игровое соперничество, а также возможность проявить себя индивидуально в специальных тематических конкурсах.

Также в каждой викторине командам предлагается блок вопросов и практических заданий, которое им необходимо выполнить качественно и за определенное время. Каждое задание оценивается. По окончанию викторины командам вручаются грамоты, а команда-победитель получает главный приз, подробно это расписано в таблице 6.

Все викторины проводятся каждые два месяца на базе Музея национальной культуры семьи факультета социальной работы и клинической психологии. Продолжительность викторины: 90-120 минут.

Данная форма работы со студентами позволяет развить их рефлексивные навыки, повысить самооценку, развить все компоненты самосохранительного поведения.

Фотоотчет о проведенных викторинах будет отображен на официальном сайте НГМУ (http://www.ngmu.ru/) и на странице блога факультета социальной работы (http://vk.com/socialworkngmu).

Таблица 6 — Календарный план проведения интеллектуально-познавательных викторин в рамках проекта «Вперед за здоровьем!»

Месяц	Название	Призовой фонд
октябрь 2014	«Быстрее, выше, сильнее»	групповой поход команды победителя в боулинг «Веселая кегля» г. Новосибирск, Вокзальная магистраль, 15
декабрь 2014	«Жизнь без вредных привычек»	ящик с мандаринами 2,5 кг
февраль 2015	«Здоровое питание в твоих руках»	поход в кафе здорового питания «ОМ» г. Новосибирск, Челюскинцев, 30/2
апрель 2015	«Быть здоровым – под силу каждому»	групповой поход в пейнтбол «ВИК «Командир» г.Новосибирск, ул. Королева 40, к.1

Приложение Г

Структура организации флешмоба «Быть бодрым — здорово!»

Особенностью проведения данного вида деятельности является возможность реализации группового взаимодействия участников флешмоба, которые в процессе организации данного мероприятия проявляют свою креативность и творческие способности, тем самым развивая эмоциональный и мотивационный компоненты самосохранительного поведения. Макет флешмоба представлен ниже.

Цель флешмоба: активизация общественного мнения в отношении ценностей здоровья и самосохранительного поведения.

Приложение Д

Положение о проведении фотоконкурса «я не курю, и Вам не советую!»

1.1. Настоящее Положение регламентирует порядок организации и проведения фотоконкурса «Я не курю, и Вам не советую!» (далее — фотоконкурс).

1.2. Фотоконкурс проводится в рамках социального проекта, направленного на повышение компетентности студентов в области самосохранительного поведения — «Вперед за здоровьем!»

Учредитель и организатор фотоконкурса:

Факультет социальной работы и клинической психологии ГБОУ ВПО НГМУ Минздрава Российской Федерации.

Цель фотоконкурса:

- повышение компетентности студентов в области самосохранительного поведения

Задачи фотоконкурса:

• создание условий для самореализации талантов и способностей студентов факультета социальной работы и клинической психологии;

• развитие эмоционального компонента самосохранительного поведения;

• воспитание позитивного и бережного отношения к собственному организму;

• повышение мотивации к улучшению собственного здоровья;

Участники фотоконкурса:

В фотоконкурсе могут принимать участие студенты 1–5 курсов факультета социальной работы и клинической психологии ГБОУ ВПО НГМУ Минздрава Российской Федерации.

Участники имеют право на:

• получение информации об условиях и порядке проведения фотоконкурса;

• обращение в оргкомитет за разъяснением пунктов положения;

• направление заявки на участие в фотоконкурсе;

• отзыв заявки путём подачи в оргкомитет официального уведомления не менее чем за 3 дня до окончания фотоконкурса;

• получение награды и диплома в случае признания победителем фотоконкурса.

Участники обязаны:

• предварительно ознакомиться с положением о фотоконкурсе, изучить требования, предъявляемые к участию в фотоконкурсе;

• своевременно предоставить заявки, оформленные в соответствии с требованиями настоящего положения;

• соблюдать правила и процедуры, предусмотренные настоящим положением.

Примечание: Участник фотоконкурса не может осуществлять интернет-голосование по работам, поданным в той же номинации, что и работа участника.

Участники несут ответственность за:

• достоверность информации, указываемой в заявке;

• несоблюдение условий, правил и процедур, установленных настоящим положением;

• наличие личных неимущественных и исключительных имущественных авторских прав на фотографии, присланные на фотоконкурс;

• нарушение авторских прав третьих лиц.

За указанные нарушения оргкомитет может лишить участника права на участие в фотоконкурсе. Уведомление участнику о лишении его права на участие в фотоконкурсе направляется по электронной почте.

Участник в случае признания его победителем обязан:

• обеспечить оргкомитету возможность связаться с участником по указанным им в анкете телефонам;

• явиться лично на торжественную церемонию награждения для получения приза, предъявить оргкомитету паспорт или иной документ, удостоверяющий личность;

Этапы проведения фотоконкурса:

1 этап — публикация положения на официальном сайте НГМУ (http://www.ngmu.ru/), а также в блоге факультета социальной работы: (http://vk.com/socialworkngmu);

— подача заявок (по прилагаемой форме) в деканат факультета социальной работы и клинической психологии (г. Новосибирск., ул. Медкадры 6, каб. 106;), а также по электронной почте (FSR-040101@yandex.ru) на участие в фотоконкурсе в период с 04 по 17 мая 2015 года.

2 этап — Просмотр работ, подведение итогов, определение победителей в каждой номинации — с 18 по 24 апреля 2015 года.

3 этап — Награждение победителей — 26 мая 2015 года

4 этап —  Выставка лучших работ участников Фотоконкурса — с 26 мая по 21 июня 2015 года.

Виды оценки фоторабот:

• Интернет-голосование в блоге факультета социальной работы (http://vk.com/socialworkngmu);

• Голосование жюри.

Номинации фотоконкурса:

• Самая эмоциональная фотография;

• Самая мотивирующая фотография;

• Самый активный участник фотоконкурса.

Результаты по всем номинациям будут оглашены членами жюри 25 мая 2015 года.

Открытое голосование — Интернет-голосование

Участником открытого голосования может стать любой пользователь интернета. Каждый зритель может проголосовать за одну работу в каждой из номинаций только один раз. Оставлять комментарии на работы могут только зарегистрированные посетители. Комментирование работ только приветствуется. Оргкомитет оставляет за собой право удалять голоса, поданные с нарушением данного ограничения.

Экспертное голосование – оценка работ жюри.

Общая оценка жюри выводится суммированием индивидуальных решений каждого члена жюри, основанных на субъективной оценке, представленных на фотоконкурс работ, с учетом совокупности следующих рекомендуемых критериев:

• Соответствие работы тематике фотоконкурса в целом и номинаций.

• Соответствие размера и формата работ требованиям фотоконкурса.

• Художественная ценность работы.

• Оригинальность идеи и содержание работы.

• Эстетические качества работы: композиционное и цветовое решение.

• Техническое качество работы, качество цифровой обработки.

Работы оцениваются жюри тайным голосованием по 10 бальной системе по приведённым выше 6-ти критериям. При возникновении спорных вопросов (одинаковое количество баллов присуждённых нескольким Авторам) приоритетное мнение имеет оргкомитет.

Условия конкурса:

Победители фотоконкурса определяются большинством голосов интернет-посетителей блога и жюри фотоконкурса. Для голосования нужно зайти на страницу блога фотоконкурса, нажать на выбранное фото и произвести голосование, выбрав лучшую работу в каждой из номинаций.

Пояснения: Голосование за свои работы возможно (технически), но при проверке голосований в конце фотоконкурса все повторные голосования будут удалены.

Приветствуется, если к заявке будут приложены интересные комментарии к изображениям на фотографиях. Все фотографии, присланные на фотоконкурс, попадают в фотоархив Музея национальной культуры семьи факультета социальной работы.

Требования к фотографиям:

Файлы с фотографиями представляются в форматах JPG, PNG, BMP, не должны превышать 10 Mb, c разрешением до 9000 х 9000. Имена файлов должны именоваться латинскими буквами (начинаться также с латинской буквы), не содержать специальных символов и кириллических букв. Символ «пробел» заменять символом «нижнее подчёркивание» «_». Также каждая работа должна иметь свое оригинальное название.

Подведение итогов конкурса

По окончании голосования и при подведении итогов голосования, все оценки проверяются Оргкомитетом. Оргкомитет оставляет за собой право удалять все накрученные баллы. Победителями конкурса является участник, набравшый наибольшее число баллов по результатам номинаций конкурса (10-ти бальная система оценок).

Награждение победителей

По итогам конкурса определяются обладатели 1, 2, 3 места. Победители награждаются грамотами и памятными призами. Участники конкурса награждаются грамотами.

Организационный комитет конкурса:

Гуляевская Наталья Вениаминовна — декан факультета социальной работы и клинической психологии;

Ерфилова Инна Сергеевна — куратор 1 курса факультета социальной работы и клинической психологии;

Дружинина Елизавета Александровна — лаборант кафедры теории и технологии социальной работы на факультете социальной работы и клинической психологии

Жюри конкурса:

Качалов Леонид Кимович — к.соц.н, доцент кафедры теории и технологии социальной работы.

Абрамова Елена Алексеевна — к.м.н, доцент кафедры теории и технологии социальной работы.

Помуран Наталья Николаевна — к.псих.н, доцент кафедры теории и технологии социальной работы.

Сиюткина Анна Леонидовна — старший преподаватель кафедры теории и технологии социальной работы.

Оргкомитет оставляет за собой право внесения изменений в настоящее Положение.