4. Вокально - хоровой анализ

4.1. Общий вокально-хоровой анализ

В произведении однородный четырёхголосный женский хор с эпизодическим пятиголосием.

Диапазон хора fis- g₂ .

Партия Сопрано 1 :

Диапазон в партитуре d₁-g₂ . Тесситурные условия удобные , отсутствуют крайние участки диапазона . Средняя вокальная загрженность,в партии сопрано 1 часто проводится главная тема. Крайний звук используемого диапазона g₂ лишь дважды , в кульминации . Встречаются переходные ноты . Divisi отсутствует . Движение мелодии в партии сопрано 1 плавное , почти поступенное .

Партия Сопрано 2:

Диапазон в партитуре – c₁ –d₂.

Тесситурные условия удобные. Вокальная загруженность невысокая . Крайний звук используемого диапазона d₂ встречается в тактах 21 и 23 . Встречаются переходные ноты . Присутствует divisi на 2 голоса ( 19-21 такты; 23 такт,36-37 такты).

Партия Альт 1

Диапазон в партитуре h-g_1.

Удобные тесситурные условия . Невысокая вокальная загруженность. Крайний звук используемого диапазона – g₁ встречается 4 раза ( 6,18,21,23 такты ) . Чатсо встречаются переходные ноты . Присутствует divisi на 2 голоса ( 15-16,22-24,27-28,32-33,36-37 такты)

Партия Альт 2

Диапазон в партитуре fis –d₁ . У партии Альтов 2 низкая тесситура, которая длительное время держится. Присутствуют звуки f и g, которые довольно сложны в исполнении, особенно в тихой динамике. Нередко встречаются переходные ноты . Присутствует divisi на 2 голоса (22 такт).

4.2. Хоровой ансамбль

Ритмический ансамбль

В произведении присутствует ряд ритмических трудностей .Встречается сочетание пунктирного ритма в одной партии и ровных длительности в др .Исполнение этого момента может вызвать трудность из-за медленного темпа произведения. Все ритмические фигурации должны переводиться точно и одновременно. Для достижения ансамбля требуется использовать следующие приёмы:

- пение с внутридолевой пульсацией

- ритмодекламация на выбранный слог

Трудность может вызвать чёткое совместное исполнение триолей и полиритмии ( сочетание триолей в партиях С1,С2,А1 и дуолей в партии А2 ). Для чёткого исполнения триолей требуется отдельная проработка ритмического рисунка. Для исполнения полиритмии 2 пласта нужно разучить отдельно с различными видами пульсации ( сначала С1,С2,А1,потом А2).Также опорой для исполнения триолей и полиритмии является чёткий дирижёрский жест. Трудности может вызвать медленный темп произведения. Но хор не должен вязнуть и «разваливать» тем самым произведением, для этого необходима чёткая фразировочная организация, ощущение вершины фразы и стремление к ней . При исполнении cresc. и dim. хор не должен ускорять или замедлять темп. Для построения фразы необходимо добиваться равномерного движения и осмысленности текста певцами .

Динамический ансамбль

В первом и втором разделе динамический ансамбль достигается естественно, т.к. тесситурные условия одинаковые и склад гармонический .Но сложность может вызвать длительное пребывание в динамике pp, что требует от певцов пения на опоре . Задача всех исполнителей в этих разделах слышать не только звук своей партии , но и аккорд по вертикали в целом, т.к. фонизм аккорда является одним из важнейших средств передачи музыки и динамические выстраивание требует слуховой культуры певцов и дирижёра.Также сложность может вызвать перекрещивание голосов в первом разделе ( 6 такт). Перекрещиваются партии С2 и А1 . Для достижения ансамбля партия А2 должны петь ярче ,а партия С2 тише. В третьем и пятом разделе ансамбль, несмотря на смену фактуры , также достигается естественно, потому что тема проводится в верхнем голосе ,партия С1.Тема будет прослушиваться. В 4 разделе ансамбль достигается искусственно, т.к. тема проводится в партии А2 и в неудобный для них тесситурных условиях. Уравновешенность между партиями достигается сначала в неподвижных нюансах.

Дикционный ансамбль

Для донесения смысла произведения должна быть ясность в подаче каждого слова. Для достижения дикционного ансамбля все певцы хора должны знать правила орфоэпии в хоровом пении.

А-ve-Ма-ri-а-grа-ci-а-ple-nа

Dо-mi-nu-sdо-mi-nu-сste-cum.

Be-ne-di-ctа-be-ne-di-ctа-be-ne-du-ctа-tu-inmu-li-e-ri-bu-sbe-ne-di-cta-tu

E-tbe-ne-di-ctu-sfru-ctu-sve-ntri-stu-i-Je-su-sJe-sus.

Sa-ncta-mа-ri-а-mа-te-rde-i.

О-rа-prо-nо-bi-сspe-cа-tо-ri-bus.

Nu-nce-ti-no-ra-mo-rti-sno-strae.

А-me-n.а-me-n.

Для произношения текста должен быть активный артикуляционный аппарат.

Особенности произношения латинского текста :

В латинском языке сочетание гласных « ae» произносится как единый звук «э». Этот звук следует произносить твёрдо. Внимание требуют такие слова ,как hora, т.к. частой ошибкой является произношение « хора», а должно быть лёгкое предыхание перед гласной о.В слове Maria последняя гласная должна быть «а» ,но не русское МариЯ {йа}.Латинская буква «С» произносится как ц или к . Все буквы l мягкие . Gracia ( грациа) , benedicta ( бэнэдыкта), также в слове benedicta не должно присутствовать звука «з» - бэнэдзикта.

Áve, María, grátia pléna; ۷

Dóminus técum:

benedícta tu in muliéribus,

et benedíctus

frúctus véntris túi, Iésus. .۷

Sáncta María, Máter Déi, .۷

óra pro nóbis peccatóribus,

nunc et in hóra mórtis nóstrae. .۷

Ámen. .۷

Транскрипция текста

Авэ Мариа, грациа плена,

Доминус тэкум

Бэнэдикта ту ин мулиэрибус,

Эт бэнэдиктус

Фруктус вэнтрис туи ,Езус.

Санкта Мариа,Матэр Дэи,

Ора пронобис пэкаторибус,

Нунк эт ин ора мортис нострэ.

Амэн.

Артикуляционный ансамбль

В партитуре достаточно много артикуляционных трудностей . Например, всё произведение поётся на штрихе legato , часто встречаются акценты ,которые должны быть исполнены в одной манере ,с одинаковой силой. Артикуляционные движения должны быть экономные и точные.Также сложность могут доставить одномоментные снятия согласных букв. Например,tecum, mulieribus , benedictus,fructus. Произношение согласных nct в слове Sancta должно быть быстрым , одномоментным. Для одновременного снятия хором согласных за опору берёться дирижёрский жест,который должен чётко выразить снятие.

Тембровый ансамбль

Звук в данном произведении должен быть прикрытым , округлённым ,но при этом лёгким ,полётным и прозрачным. В исполнении данного произведения нужно использовать принципы западной вокальной школы , сущность которой заключается в нивелировании тембров и инструментальном звучании.Во всех разделах ,кроме кульминации и 4 раздела, звучание голосов должно быть наиболее мягкое и светлое . В кульминации звучание всех партий должно быть наиболее насыщенное. В 4 разделе ,где тема отдаётся А₂ ,все остальные партии должны звучать прозрачно и светло, а партия А₂ должна позвучать наиболее плотно, звучно.

Фактурный ансамбль по разделам

Фактура произведения гармоническая: аккордовая и гомофонно-гармоническая. В местах с аккордовой фактурой в хоре должен соблюдаться монолитный ансамбль. Аккордовая фактура требует равновесия всех звуковых элементов. При гомофонно-гармонической фактуре сопровождающие голоса должны петь тише, чем голос в который помещена мелодическая линия . В данном произведении при гомофонно-гармонической фактуре петь тише сопровождающие голоса должны только в четвёртом разделе , т.к. мелодическая линия помещена в нижний голос ;во всех остальных разделах с гомофонно-гармонической фактурой мелодия помещена в верхний голос ,который итак будет звучать ярче.