
- •1. Общая характеристика и периодизация античной литературы. Мифология.
- •2. Гомер и его древнегреческий героический эпос. Поэма «Илиада».
- •3. Лирика Древней Греции и Рима, ее жанровое своеобразие и представители.
- •4. Древнегреческая трагедия. Эсхил, Софокл. Эврепид. Проблематика трагедии Софокла «Антигона».
- •5. Древнегреческая комедия. Древнеаттическая и новоаттическая комедии. Аристован и Менандр. Проблематика комедии Аристофана «Тучи».
- •6. Древнеримская литература и ее периодизация. «Золотой век» древнеримской литературы. «Энеида» Вергилия как римский героический эпос. Главная идея. Традиции Гомера.
- •7. Роман Апулея «Метаморфозы или Золотой Осел». Вставные новеллы. Сказка про Амура и психею.
- •8. Общая характеристика литературного процесса эпохи Средневековья. Французский героический эпос – «Песня про Роланда».
- •9. «Слово о полку Игореве» - величайший памятник литературы Киевской Руси. Идея «Слова». Жанровое своеобразие.
- •10. Куртуазная литература Средневековья. Жанровое своеобразие и тематика.
- •11. «Божественная комедия» Данте как пролог к литературе Нового времени. Композиция и идейное содержание.
- •12. Возрождение во Франции. Его своеобразие. Идеи Ренессанса в романе ф.Рамбле «Гаргантюа и Пантагрюэль». Гротеск Рамбле.
- •13. Возрождение в Италии. Петрарка как основатель итальянского гуманизма. «Книга песен» Петрарки и ее худ. Значение.
- •14. Возрождение в Англии. Проблематика трагедий Шекспира. Худ. Своеобразие трагедии «Гамлет». Образ Гамлета как «Вечный» образ в мировой литературе.
- •15. Возрождение в Испании. «Дон Кихот» Сервантеса как пародия на рыцарский роман. Образы Дон Кихота и Санчо Панса.
- •16. Барокко как литературное направление 17 в. Черты барокко в драме Кальдерона «Жизнь есть сон».
- •17. Классицизм как литературное направление 17 в. Своеобразие классицизма во Франции. Черты классицизма в трагедии Корнеля «Сид».
- •18. Мольер как творец высокой комедии. Традиции комедий дель арте. Худ. Своеобразие комедии «Тартюф»
- •20. Просвещение в Англии. Д.Дефо «Робинзон Крузо» и Дж. Свифт «Путешествие Гулливера». Черты Просвещения.
- •21. Своеобразие философских повестей Вольтера, их проблематика. Просвещение в повести «Кандид или Оптимизм».
- •22. Комедия эпохи просвещения. Трилогия Бомарше про Фигаро. Эволюция образа Фигаро.
- •Эволюция персонажа
- •23. Просветительские идеи в произведении «Фауст» Гете. Структура трагедии, система персонажей.
- •24. Сентиментализм в западноевропейской литературе. «Сентиментальное путешествие» л.Стерна. Русский сентиментализм. «Бедная Лиза» н.Карамзина.
- •25. Романтизм как худ. Метод и литературное направление. Система жанров. Концепция романтической личности.
- •26. Своеобразие романтизма в Германии. Основные литературные школы. Основные романтические принципы в романе Гофмана «Житейские воззрения Кота Мурра».
- •27. Своеобразие романтизма в Аеглии. Лирика лейкистов и главные мотивы лирики Байрона.
- •28. Лиро-эпическая поэма – худ. Достижение эпохи романтизма. Байрон «Поломничество Чайльд Гарольда».
- •29. Исторический роман эпохи Романтизма. В. Скотт «Айвенго» и в.Гюго «собор Парижской Богоматери».
- •30. Своеобразие русского Романтизма. Южные поэмы Пушкина, м.Лермонтова «Мцыри».
- •31. Своеобразие романтизма в сша. Тема «натурального человека». Пенталогия ф.Купера про Кожаный чулок. (Анализ романа «Зверобой».
- •32. Эволюция Американского романтизма. Эстетические взгляды э. По. «Падение дома Ашеров».
- •33. Реализм как худ. Метод и литературное направление. Основные принципы, жанры, представители.
- •35. Своеобразие творческий манеры о. Де Бальзака. Черты реализма в романе «Отец Горио».
- •36. Тема «потерянных иллюзий» в мировой литературе 19 века. «Госпажа Бовари» г. Флобера.
- •37. Английский реализм первой половины 19 в. Особенности творческого метода. Поэтика и проблематика романа ч. Диккенса «Домби и сын».
- •38. Тема «лишнего человека» в русской литературе 19 века. «Евгений Онегин» а. Пушкина, «Герой нашего времени» м. Лермонтова.
- •39. Французский натурализм и его эстетика. Художественное своеобразие романа э. Золя «Жерминаль».
- •40. Морально-философские взгляды ф.М. Достоевского и их реализация в романе «Преступление и наказание».
- •41. Роман л.Н.Толстого «Война и мир». Значение названия. Жанровое своеобразие.
- •42. Французский постромантизм. Эстетические принципы парнасцев. Своеобразие поэзии ш. Бодлера, сборник «Цветы зла».
- •43. Английский эстетизм. Антивикторианский характер романа «Портрет Дориана Грея».
- •44. Французский символизм. «Проклятые поэты». «Искусство поэзии» п. Верлена как манифест символизма. Лирика Верлена и Рембо.
- •45. Основные тенденции развития мировой драматургии на рубеже 19-20 в. А. Чехов, б. Шоу. Своеобразие комедии а.Чехова «Вишневый сад».
- •46. Модернизм в мировой поэзии. Г. Апполинер как предшественник сюрреализма. Модернизм в английской и американской поэзии. Т.С. Элиот, у. Йейтс.
- •47. «Серебряный век» русской поэзии. Литературные течения и направления.
- •48. Немецкий героический эпос. «Песнь про Нибелунгов». Черты куртуозности в произведении.
- •49. «Братство прерафаэлитов», эстетические взгляды и худ. Деятельность его членов. Д. Рёскин как теоретик. Сонети д.Г. Россети.
- •50. Реализм н.В.Гоголя. Поэма «Мертвые души». Проблематика, приемы раскрытия образов, тема народа в произведении.
- •51. Тема «маленького человека» в русской литературе 19 в. А.С. Пушкин «Станционный смотритель», н.Гоголь «Шинель», ф. Достоевский «Бедные люди».
- •52. Испанский героический эпос. «Песнь о моем Сиде».
- •53. А.Блок как представитель русского символизма.
- •54. «Новая драма» в истории литературы. Своеобразие пьесы г.Ибсена «Кукольный дом».
- •55. Русский классицизм. Национальное своеобразие. Н.Ломоносов «Ода на день вошествия на пристол»
- •56. Этапы развития русского классицизма. Представители. Комедия Фонвизина «Недоросль»
- •57. Конфликт родителей и детей в романе и.С. Тургенева «Отцы и дети».
- •58. Древнеримская поэзия «золотого века». Гораций «Послание к Пизонам»
- •59. Штюрмеры ф.Шиллер «Коварство и любовь».
- •60. Русская реалистическа проза начала 20 в. Тема любви. А.Куприн «Гранатовый браслет». Своеобразие новеллы Бунина «легкое дыхание».
60. Русская реалистическа проза начала 20 в. Тема любви. А.Куприн «Гранатовый браслет». Своеобразие новеллы Бунина «легкое дыхание».
Реалистическая проза конца ХІХ – начала ХХ века во многом продолжает традиции русской классической литературы, в частности, Ф. М. Достоевского, Л. Н. Толстого, А. П. Чехова. Так же, как и русские классики, они стремятся осмыслить закономерности социального развития в определенную историческую эпоху, понять тайны национального характера, им свойственны глубокий психологизм и историзм. Однако реализм в ХХ веке во многом другой. Прежде всего, законом художественного обобщения становится не столько типизация, сколько символизация. Кроме того, психологизм в новую эпоху ассоциируется уже не с жизнью сознания, рефлексией, а с импульсами подсознания.
А. И. Куприн, так же, как М. Горький, И. А. Бунин, развивает традиции русского классического реализма. Ранний период творчества писателя отмечен попытками воспроизвести необычные, исключительные случаи проявления человеческой психики (рассказы «Лунной ночью»,1893; «Ужас», 1892; повесть «Впотьмах»,1893 и др.). Главное произведение раннего творчества писателя – повесть «Молох» (1896). В ней отчетливо проявились основные черты его творческой манеры.
Для А. И. Куприна характерно воспроизведение действительности с позиций естественных требований человеческой натуры, своеобразный мировоззренческий руссоизм, сближающий А. И.Куприна с Л. Н. Толстым. Противопоставление природы и цивилизации, естественных человеческих чувств разуму проходит через все творчество писателя.
В 1910-е годы в творчестве А. И.Куприна усиливаются мотивы неотвратимой власти случая над человеком, безысходности человеческого существования. А. И. Куприн разрабатывает в это время вечные темы. В качестве вечных ценностей жизни утверждаются лишь любовь и нетленная красота природы (рассказы «Суламифь», 1911; «Гранатовый браслет»,1910 и др.). Показательно, что даже в цикле очерков о крымских рыбаках «Листригоны» (1911) цельность натуры простых людей, их близость к природе трактуются как проявления извечной «естественности» человека.
Для стиля прозы А. И. Куприна характерны: подчеркнутая объемность повествования, его сюжетная заостренность и событийность, использование документа в широком смысле слова (письма, дневника, точных цифр), поэтизация быта, варьирование излюбленных мотивов, четкость композиции, логическая завершенность сюжет.
Бунин. Тема любви занимает в творчестве писателя одно из ведущих мест. В зрелой прозе заметны тенденции осмысления вечных категорий бытия – смерти, любви, счастья, природы. Часто он описывает «мгновения любви», которые имеют фатальный характер, трагическую окраску. Большое внимание он уделяет женским характерам, таинственным и непостижимым.
Начало романа «Легкое дыхание» создает ощущение грусти и печали. Автор заранее готовит читателя к тому, что на следующих страницах будет разворачиваться трагедия человеческой жизни.
Тема любви занимает в творчестве писателя одно из ведущих мест. В зрелой прозе заметны тенденции осмысления вечных категорий бытия – смерти, любви, счастья, природы. Часто он описывает «мгновения любви», которые имеют фатальный характер, трагическую окраску. Большое внимание он уделяет женским характерам, таинственным и непостижимым.
Начало романа «Легкое дыхание» создает ощущение грусти и печали. Автор заранее готовит читателя к тому, что на следующих страницах будет разворачиваться трагедия человеческой жизни.
Рассказ необычен по форме: он состоит из отдельных фрагментов. Начинается и завершается он сценами на кладбище: «Над свежей глиняной насыпью стоит новый крест из дуба, крепкий, тяжёлый, гладкий. <...> В самый же крест вделан довольно большой, выпуклый фарфоровый медальон, а в медальоне — фотографический портрет гимназистки с радостными, поразительно живыми глазами. Это Оля Мещерская». Однако это не просто повествование о легкомысленной гимназистке Оле Мещерской. Это рассказ о «лёгком дыхании», которое не могли ощутить окружающие её люди. И. Бунин неоднократно описывает глаза, взгляд Оли: «радостные, поразительные, живыр», «сияя глазами», «чистый взгляд». В ней есть что-то детское. Возможно, поэтому «никого так не любили младшие классы, как её». Биография Оли освещается вскользь. Что её отличает от других гимназисток? Что главное в ней? «Изящество, нарядность, ловкость, ясный блеск глаз...» О роковом дне, который определил судьбу Оли, читатель узнает из её дневника: «...было такое чувство, что я буду жить без конца и буду так счастлива, как никто». Но это начало описания дня. В конце записи интонация меняется: «Я не понимаю, как это могло случиться, я сошла с ума, я никогда не думала, что я такая! Теперь мне один выход... Я чувствую к нему такое отвращение, что не могу пережить этого!» В последнюю свою зиму Оля Мещерская «совсем сошла с ума от веселья, как говорили в гимназии». Оля как будто торопилась жить, быть счастливой. Основной композиционный приём рассказа «Лёгкое дыхание» — антитеза. Бунин противопоставляет «лёгкое дыхание» обыденному пошлому миру, «крепкому, тяжёлому» кресту на могиле Оли; красивый, изящный, пахнущий английским одеколоном друг её отца, совративший девочку, противопоставлен «некрасивому и плебейского вида» казачьему офицеру; бурная жизнь Оли — придуманной жизни классной дамы. В сознании писателя борются две правды: с одной стороны, «жизнь несказанно прекрасна», а с другой — она «мыслима лишь для сумасшедших». Однако побеждает иной взгляд — страдание и счастье сливаются в самоценности каждого явления. Постепенно лирическое начало, которое долгое время было определяющим в поэтике Бунина, становится второстепенным, на первый план выступает чёткий сюжет, обилие красок.