
- •8. Нормативные документы, требования которых учитывались при разработке умк дисциплины.
- •Содержание
- •1. Общие положения
- •2. Требования к уровню освоения дисциплины
- •3. Требования к обязательному объему учебных часов на изучение дисциплины
- •4. Требования к обязательному уровню и объему подготовки по разделам
- •Лабораторные работы
- •5. Требования к обязательному минимуму содержания программы
- •6. Литература (основная и дополнительная)
- •7. Перечень учебных наглядных пособий, а также учебно-методических материалов к использованию в учебном процессе:
- •8. Формы текущего, промежуточного и итогового контроля
- •9. Использованию информационных технологий и инновационных методов в образовательном процессе
- •Основания системного подхода при изучении геосиситем и их компонентов.
- •Математические модели в экологии
- •1 Классификация моделей
- •Вычисление основных статистических показателей
- •Основы корреляционного метода
- •Лекция № 7 Сравнение двух групп: критерий Стьюдента
- •Применение гис-технологий
- •Применение классификаций в географии
- •Модель познания и географический прогноз
- •1. Сущность и факторы географического прогнозирования.
- •2. Типология и классификация прогнозов. Этапы прогнозирования
- •3. Методы геопрогнозирования
- •Концепция поля в географии
- •5 . Картографо-статистический метод и карты полей.
- •Задание
- •Порядок выполнения работы в системе statistica
- •Вопросы для самопроверки
- •Вопросы для самопроверки
- •Порядок работы:
- •II. Ключи к тестам (для проверяющего)
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Мордовский государственный университет им. Н. П. Огарева»
Кафедра геоэкологии и ландшафтного планирования
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКТ
ДИСЦИПЛИНЫ:
СИСТЕМНАЯ ЭКОЛОГИЯ
Специальность: 020804 геоэкология
Саранск
2007
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Мордовский государственный университет им. Н. П. Огарева»
Кафедра геоэкологии и ландшафтного планирования
Учебно-методический комплект дисциплины: Системная экология
АННОТАЦИЯ
1. Минимальные требования к содержанию дисциплины: Экосистемы как сложные динамические системы. Этапы системного анализа и их взаимосвязь. Классификация математических моделей. Статистические совокупности и количественные признаки. Назначение и разновидности основных математико-статистических показателей. Применение корреляционного, регрессионного, информационного и дисперсионного методов анализа. Применение ГИС-технологий в геоэкологических исследованиях. Многомерные математические методы, применяемые для автоматической оценочной и типологической классификации. Теоретико-методологические основания и ограничения прогноза.
2. Цели дисциплины:
Обучить принципам системного подхода, как методологической основе моделирования и оптимизации экосистем.
3. Задачи дисциплины:
ознакомить студента с концептуальными основами системного подхода в географии, методами построения математических моделей и их исследования
обучить приемам использования компьютерной техники и геоинформационных технологий для решения этих задач.
4. Взаимосвязь дисциплины с другими дисциплинами учебного плана специальности:
Для полного и глубокого освоения данного курса необходимо знание следующих дисциплин: "Математика", "Математическая статистика", "Основы информатики и применения ЭВМ" и требуется глубокое понимание географической сути изучаемых объектов. Полученная подготовка нацелена на использование при курсовом и дипломном проектировании, как в теоретических, так и в практических исследованиях
5. Ожидаемые результаты освоения дисциплины:
Студент должен знать: особенности организации системного подхода в географических исследованиях. Уметь выявлять и анализировать причинно-следственные связи влияющих на становление, развитие, структуру, функционирование и динамику эко- и геосистем. Владеть навыками построения и исследования математических моделей в географии.
6. Перечень элементов учебно-методического комплекта:
рабочая программа дисциплины;
учебно-методическое обеспечение дисциплины/модуля/спецкурса по видам занятий:
конспект лекций;
методические указания к практическим занятиям;
методическое обеспечение всех видов контроля знаний студентов:
материалы для текущего контроля;
вопросы к зачету;
зачетный тест;
7. Список авторов элементов УМК: Кустов М.В., к.г.н., доцент кафедры геоэкологии и ландшафтного планирования.
8. Нормативные документы, требования которых учитывались при разработке умк дисциплины.
УМК дисциплины «Системная экология» федерального компонента цикла СД составлен в соответствии с государственным образовательным стандартом высшего профессионального образования второго поколения по специальности «Геоэкология».
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
Государственное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Мордовский государственный университет им. Н. П. Огарева»
Кафедра геоэкологии и ландшафтного планирования
Учебно-методический комплект дисциплины: Системная экология
УТВЕРЖДАЮ
Ректор ___________________
"____"______________200_г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по дисциплине Системная экология
Специальность 020804 геоэкология
Факультет географический
Курс обучения 4
Семестр 7
Всего часов по учебному плану: 96
В том числе по формам обучения: очная /заочная
- лекции 30_____/10_____
- практикум 45_____/ 8 _____
- самостоятельная работа 40_____/40_____
Формы итогового контроля знаний:
- зачет 7 сем.
Саранск
2007
Содержание
1. Общие положения.
2. Требования к уровню освоения дисциплины.
3. Требования к обязательному объему учебных часов, отведенных на изучение дисциплины.
4. Требования к обязательному уровню подготовки по дисциплине:
4.1. Лекционные занятия
4.2. Практикум
4.3. Самостоятельная работа
4.4. Контрольные работы
4.6. Практики
5. Требования к обязательному минимуму содержания программы.
6. Литература основная и дополнительная.
7. Перечень учебных наглядных пособий.
8. Формы текущего, промежуточного и итогового контроля.
9. Рекомендации по использованию информационных технологий и других инновационных методов обучения.
1. Общие положения
Цель курса – Обучить принципам системного подхода, как методологической основе моделирования и оптимизации экосистем.
Задачи курса:
Ознакомить студента с концептуальными основами системного подхода в географии, методами построения математических моделей и их исследования
Обучить приемам использования компьютерной техники и геоинформационных технологий для решения этих задач.
Для полного и глубокого освоения данного курса необходимо знание следующих дисциплин: "Математика", "Математическая статистика", "Основы информатики и применения ЭВМ" и требуется глубокое понимание географической сути изучаемых объектов. Полученная подготовка нацелена на использование при курсовом и дипломном проектировании, как в теоретических, так и в практических исследованиях
2. Требования к уровню освоения дисциплины
Студент должен знать: особенности организации системного подхода в географических исследованиях. Уметь выявлять и анализировать причинно-следственные связи влияющих на становление, развитие, структуру, функционирование и динамику эко- и геосистем. Владеть навыками построения и исследования математических моделей в географии.
Оценка «зачтено» выставляется студенту, который: 1) глубоко, осмысленно усвоил программный материал в полном объеме, излагал его на семинарских занятиях и зачете на высоком научном уровне, изучил основную и дополнительную рекомендуемую литературу; 2) при ответе допускал отдельные неточности в освещении второстепенных вопросов, но легко устранял их после замечания преподавателя; 3) отчитался по всем изученным темам на семинарских занятиях; 4) подготовил реферат по одному из вопросов, изученных на лекциях и семинарских занятиях.
Оценка «не зачтено» выставляется студенту, который: 1) имеет существенные пробелы в знании учебного материала, не может раскрыть основных теоретических положений и понятий; 2) не отчитался по темам, рассмотренным на семинарских занятиях; 3) имел оценку «два» или «не аттестован» на межсессионном зачете; 4) не подготовил реферат по одному из вопросов, изученных на лекциях и семинарских занятиях.