Texte 7 Germain

Germain est ingénieur. Chaque matin il va à l’usine. Il en revient à cinq heures vingt. Germain a deux amis, Léon et Martin. Léon est écrivain, Martin est peintre. Tous les samedis Léon et Martin viennent chez Germain. Tous les trois s’intéressent à l’art. Ils parlent beaucoup de peinture, de musique, de littérature, de livres, de cinéma, de films étrangers, de théâtre, de spectacles, d’expositions d’art.

Et vous à quoi vous intéressez-vous ?

А Вы чем интересуетесь ?

Répondez ! - Je m’intéresse à la littérature

Ответьте ! à la peinture

à la musique

aux livres

aux spectacles

au cinéma

au théâtre

aux expositions de l’art abstrait

à la langue française

Чтобы читать по-французски без ошибок, необходимо усвоить еще несколько правил.

Правила чтения отдельных букв и буквосочетаний (IV)

IV-1. Буквосочетание ti перед гласным читается как [ si ]

Lisez après moi :

aristocratie, démocratie, dictionnaire, partiel, essentiel, station, collection, circulation, construction, civilisation, administration, direction, formation, exception

Н о после буквы s сочетание ti перед гласным читается как

[ ti ]:

Par exemple : question, vestiaire.

вопрос вестибюль

IV-2. Буква c со значком внизу, который называется ç [ cédille ] , всегда читается как [ s ].

Lisons ensemble :

garçon, leçon, nous commençons. Les garçons ! Nous commençons la leçon !

IV-3. Вы знаете, что буквосочетание ch читается как [ ò ] :

chic, choc, chaise, chose, chance, chambre, chouette, charade, chinois, architecte, change, changer, recherche.

Но: если после ch следует согласный, то нужно произносить звук [ k ] а не [ ò ] :

Lisez après moi :

technique, polytechnique, chlore, chronique, chronologie, chrestomathie, chrysanthème.

Les exceptions: chœur orchestre chorégraphie

Исключения : [ kœ : r ] [ rkestr] [ k regrafi ]

IV-4. Знак “ tréma “ (так называются две точки над буквой) указывает на разделение сочетаний на два слога. Хотя и не очень часто, но такой знак - tréma - Вы можете встретить над буквой ї:

Par exemple : naїf, égoїste, héroїne, héroїsme, haїr, Bolchoї,

Tolstoї, Haїti, Taїlande.

IV-5. Вы запомнили, что буквосочетание en произносится как [ã] носовое? Очень хорошо!

en France, science, ensemble, accent... и так далее.

Но есть одно маленькое дополнительное правило:

en после e на конце слова произносится как [ e ] носовое:

Lisez après moi :

lycéen, européen, Coréen…

[liseε] [œropeε] [koreε]

Не забывайте, что если n и m удваиваются, то носовой звук вообще исчезает

Comparez : [e] [en]

lycéen - lycéenne

européen - européenne

coréen - coréenne

IV-6. И, наконец, последнее буквосочетание: gn, которое передает звук н^ь , [h]. Вы, конечно же употребляете в русском языке слова линия, кампания, аккомпанировать, Испания, шампанское. Во всех этих словах, написанных по-французски, присутствует буквосочетание gn:

ligne, campagne, accompagner, Espagne, champagne.

Чтобы произнести звук [h], кончик языка должен коснуться нижних зубов, а спинка языка должна быть прижата к средней части твердого неба.

Regardez : [h, h, h ] Allez-y ! [h, h, h ]

Lisez après moi :

ligne, vigne, signe, montagne, campagne, compagnon, accompagner, signer, soigner, enseigner, Espagne, Champagne, Gascogne, Bretagne, Pologne ; magnifique, magnétisme, peigne, peigner, peignoir, chignon, enseigner, enseignant, enseignement.

Мы рассмотрели с Вами основные правила чтения. Конечно же есть исключения, о которых Вы узнаете, когда станете глубже погружаться во французский язык. Хорошим помощником будет словарь, где к словам-исключениям из правил дается транскрипция.

En finissant notre dixième leçon je vous conseille de vous entraîner aux sons nasaux qui sont les plus difficiles pour les Russes.

Завершая последний десятый урок, советую ещё потренировать носовые звуки, которые являются для русских самыми трудными.

ã	ε		œ
dent ensuite tellement encore conférence intensif souvent pendant ferment fermentation fermement fendre fendu dimanche embrasure embrassement embrancher manger en sortant en partant en dirigeant en finissant rendez-vous. -Je te présente... -Enchanté ! -Tu es content ? -Je suis contente. -C’est gentil! -Une excellente idée! -Il me semble -C’est évident. -On prend un petit café ? -Entendu ! Remplir une fiche Je vous en prie. Pendant que j’y pense. - Пока я помню.	Bien rien combien mécanicien chirurgien médecin musicien fin enfin impôt copain implicite imposteur impitoyable impertinence importance impression imprimer désorienter désintéresser imprudence impunité incendie inconnu intervalle Alain malin demain certain prochain main maintenant plein insister intention. Tiens ! Viens ! peintre peindre moins au moins Rien à faire Je te préviens Je suis convaincu(e) que... Installez-vous ! A bientôt !	Bonjour ! Bonsoir ! monde annonce mon adresse ton anniversaire fonction fonctionnaire foncer folichon foison feston embryon breton conseil conseiller tout le monde (все) pardon. Volontiers !	lundi brun aucun parfum un jour l’un et l’autre l’un ou l’autre un à un un par un Page un -Tu comprends? - Je comprends très bien. Je renonce ... Je me trompe Il se trompe Ils se trompent Tu te trompes Vous vous trompez... Et cetera (etc) и так далее…

В качестве «контрольного» текста, который объединит всё, что Вы узнали и усвоили в этом кратком фонетическом курсе, мы выбрали статью « Pour réussir aux examens ».

Texte 8

Pour réussir aux examens

par Serge KNAUSS,

l'expert européen,

directeur des recherches du Centre européen de recherche pour l'efficacité personnelle.

Ce spécialiste de renommée mon­diale prouve qu'il existe une métho­de pour réussir tous vos examens.

MA VOCATION est la recherche scien­tifique. Dans mes recherches je me concentre sur le fonctionnement intellectuel du cerveau humain. Et parmi les centaines de techniques d'apprentissage, j'ai « filtré » les 52 meilleures et les plus faciles pour :

a) mémoriser de longs textes tout en vous relaxant ;

b) comprendre une matière « ardue » avec facilité et dans la moitié du temps habituel ;

c) multiplier la puissance de votre mé­moire. C'est elle qui vous donne pouvoir et avance sur les autres.

d) lire 3,4, 5 fois plus vite tout en rete­nant l'essentiel ;

e) faire les études d'une journée de 24 h en 2 à 3 h. Donc, augmenter la faculté de concentration.

f) être sûr de vous en toutes circonstan­ces (examens, concours, entretiens).

Cela fait maintenant plus de 15 ans que ce sujet me passionne. Les premiers résul­tats concrets de mes recherches datent de 1979. Depuis, ma méthode a été considéra­blement enrichie et améliorée.

Aujourd'hui, elle a atteint un tel niveau de perfection qu'elle a été traduite en allemand, en espagnol et en anglais. Vous sa­vez, sa mise au point a demandé un travail considérable de plusieurs milliers d'heu­res. Mais la récompense est à la hauteur. En effet, à ce jour, plus de 70 000 étudiants de par le monde ont bénéficié de ma mé­thode.

Voilà ! Nous espérons que ces leçons vous ont plues, vous ont servies, et que vous pouvez maintenant lire en français. C’est la première étape de l’apprentissage de cette superbe langue. Apprenez-la pour aller un jour en France et qui sait, peut-être y croiserons-nous. A bientôt et bonne chance !

Ну вот! Мы надеемся, что эти уроки Вам понравились, были вам полезны и что вы умеете теперь читать по-французски. Это первый этап изучения этого потрясающего языка. Учите его, чтобы однажды поехать во Францию и быть может мы там встретимся. До встречи и удачи!

Devoir №10-А.

1. Начните с фонетических упражнений урока №10.

2. Поработайте над текстом «Pour réussir aux examens ». Переведите его с помощью словаря.

3. Сделайте фонетический анализ этого текста. Прочитайте его самостоятельно, затем послушайте, как этот текст читает француз. Следя за его чтением, отмечайте места, где были допущены ошибки. Попытайтесь понять и объяснить их.

Devoir №10-В.

1. Просмотрите внимательно все уроки с 1 по 10, выписывая то, что кажется Вам недостаточно усвоенным.

2. Тексты 1-8 читайте и перечитывайте всякий раз, когда

приступаете к работе над французским языком. Это очень

полезно. И читайте много вслух!