
- •Расставь цифры сама,а то я уже полусплю) Оглавление
- •Глава I. Специфика формирования познавательного интереса у детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития
- •Глава II. Организация учебно – познавательного процесса с помощью метода проектов в специальной (коррекционной) школе VII вида
- •Глава III. Опытно – экспериментальное исследование по апробации метода проектов в специальной (коррекционной) школе VII вида
- •Введение
- •Глава I. Специфика формирования познавательного интереса у детей младшего школьного возраста с задержкой психического развития
- •1.1. Особенности формирования и развития познавательного интереса младших школьников с задержкой психического развития
- •1.2.Особенности осуществления проектной деятельности в начальных классах скш VII вида
- •1.3.Проектные технологии в обучении детей с задержкой психического развития
- •Глава II. Организация учебно-познавательного процесса с помощью метода проектов
- •2.1.Введение метода проектов в педагогическую деятельность
- •2.2. Констатирующий эксперимент
- •2.3. Разработка проекта «Поможем птицам»
- •Глава III. Опытно – экспериментальное исследование по апробации метода проектов в специальной (коррекционной) школе VII вида
- •3.1.Структура экспериментального исследования
- •3.2.Реализация проекта «Поможем птицам». Формирующий эксперимент
- •3.3.Оценка результатов проекта
- •Заключение
- •Список литературы
- •Структура учебного проекта
- •Конспекты коррекционно – развивающих уроков
- •Ход занятия
- •Ход работы.
- •Ход занятия.
- •Анкета для учеников
- •Самооценка групповой работы
Анкета для учеников
Вопросы |
Да |
Нет |
|
Нравится участвовать в проекте? |
|
|
|
Было интересно и познавательно |
|
|
|
Можно узнать много новой и интересной информации |
|
|
|
Нравится работа в группе |
|
|
Опросник для учащихся
Нравится ли тебе учиться в школе:
А) да
Б) нет
В) затрудняюсь ответить.
2. Нравится ли тебе учиться в своем классе:
А) да
Б) нет
В) затрудняюсь ответить.
3. Какие учебные предметы тебе особенно нравится:
_____________________________________________________
4. Какие виды деятельности на уроке тебе особенно нравятся:
А) сочинять стихи и сказки
Б) писать сочинения
В) работать над проектом
Г) рисовать на заданную и сводную тему
Д) выполнять аппликации
Е) работать с пластилином, природным материалом
Ж) другое________________________________________________
5. Тебе больше всего нравится:
А) работать одному
Б) работать в парах
В) работать в группах
Г) работать со всем классом над одним заданием
6. При выполнении творческих работ тебе помогают:
А) учитель
Б) одноклассники
В) родители
Г) старшие братья или сестры
Д) другие_________________________________________________
7. Ты умеешь:
А) готовить сообщение
Б) презентовать итоги своей работы по заданной теме
В) высказать предложения по тому, что надо сделать по данной работе
Г) работать в группе.
8. С каким настроением ты выполняешь творческие работы:
А) хорошим
Б) плохим
Приложение 4.
Самооценка групповой работы
|
хорошо |
удовлетворительно |
плохо |
|
||
чётко сформулированная тема и цель |
|
|
|
|
||
четкое разделение обязанностей между членами группы |
|
|
|
|
||
подбор и использование иллюстраций |
|
|
|
|
||
подбор материал в разных источниках |
|
|
|
|
||
сделали соответствующие выводы |
|
|
|
|
||
активное участие в работе членов группы |
|
|
|
|
||
самостоятельность выполнения работы учениками |
|
|
|
|
||
изготовление поделки для исследования |
|
|
|
|||
подкормка птиц во время исследования |
|
|
|
|||
подготовка к представлению презентации |
|
|
|
|||
артистизм и выразительность итогового выступления |
|
|
|